【文章內(nèi)容簡介】 上，都將人防教育作為素質(zhì)教育的一個重要方面加以強調(diào)。開展了多種形式的教育教學活動，在活動中擴大宣傳，在宣傳中促進教學，在教學中開展活動，較好地提高了廣大學生的國防意識。首先學校領(lǐng)導班子提高認識，自上而下形成宣傳網(wǎng)絡。開學初，正值我校合并重組，學校領(lǐng)導也沒有放松對學生的人防教育，小學對六年級學生進了為期一周的軍訓。初中部組織學生到95876部隊參觀學習。重組之后，學校成立了人防教育工作領(lǐng)導小組，朱惠蘭校長親自掛帥，中學部由副校長劉世儉督促，政教處主任宋積全具體負責，小學部由副校長吳欽負責，各班班主任、任課老師具體實施。同時，把人防教育工作納入了全校精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃和文明班集體評比之中。為保證各項計劃的實施，學校成立了人防教育委員會，與95876駐丹部隊結(jié)成了軍民共建單位。各部門明確職責，使人防知識教育工作有領(lǐng)導、有組織、有落實、有成果，真正將此項工作落到實處。我校五至九年級，全部開設(shè)了人防知識課外課，每年接受人防教育的學生有900余人。其次充分利用學校文化陣地，積極開展人防教育。各年級均訂了國防教育書籍，圖書館有《人防教育》、《軍事天地》、《兵器知識》等報刊雜志。再次學校采取多渠道、多形式的方式，靈活開展人防教育。為了更好地繼承先輩的光輝思想，高舉愛國主義大旗，負起振興中華的歷史使命與責任，南關(guān)學校通過各種方式對中小學生進行人防歷史教育、人防形勢教育、人防法制教育、人防知識教育、人防動員教育等。我校除開設(shè)人防教育課外，開校初邀請駐丹部隊到學校對六年級學生、初一新生進行為期一周的軍事化訓練。并對學生進行針對臺獨問題，周邊安全環(huán)境等問題開展講座。主要講解《國防法》、《人防法》、《兵役法》等使學生們能夠自覺遵守法規(guī)，自覺履行兵役義務，自覺參加各項活動，結(jié)合重大紀念日宣傳人防教育，時刻警醒學生牢記歷史，不忘國恥，齊心奮進，熱愛和建設(shè)自己的祖國。二、抓普及，使學校人防教育工作覆蓋到位。為抓好人防教育工作，學校把人防教育列入學校重要議事日程，并注重研究對各種層次的人員進行分類施教的方法。一是把黨員、中層領(lǐng)導、年級組長的人防教育作為重點，使他們做好領(lǐng)頭雁的工作。結(jié)合學校政治學習，組織黨員干部進行對國際形勢的發(fā)展和我國周邊環(huán)境面臨的潛在軍事威脅進行分析，以此來激發(fā)黨員干部的憂患意識，增強他們的人防觀念。二是不放松對全體員工的人防教育。三是加強學生的人防教育，這是主體。一年一度的知識競賽是學生的必修課，也是加強國防后備力量建設(shè)的必要途徑，更是教育學生熱愛解放軍、學習解放軍的重要手段之一。三、認真落實，保障教學，重在實效要提高人防教育的效果，必須在人防教育的內(nèi)容上下功夫，把人防教育的知識性和趣味性融為一體，做到寓教于樂。南關(guān)學校在人民防空知識教育中重在落實，重在實效。學校將“三防”知識教育課納入到課程計劃中，保證了學生學習課時。學校還成立了以教研組為核心的“三防”知識教育教研興趣小組，以生動活潑的形式進行教學，極大地提高了學生的學習興趣。在學習核化等防空基礎(chǔ)知識和技能的同時，把防災救災應急處變能力作為人防教育的重點，學習一些如地震、火災、水災、瘟疫、化學物品泄漏等自救互救知識，以提高學生的自救自護能力。同時，堅持人防教育與數(shù)、理、化知識學習結(jié)合起來，堅持~ 26 ~理論講解與培養(yǎng)學生動手、動腦能力結(jié)合起來，充分運用圖片、實物和多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，提高和強化教學效果。學校對“人防”知識教育的任課教師進行師資培訓，加強教學研究，提高教師的教學水平。四、寓教于樂，形式多樣“人防”知識教育是一門兼具思想性、知識性、實踐性相結(jié)合的課程，為了讓學生對人防知識有切身的感受和體驗，在豐富多彩的活動中學到鮮活的知識，提高學生人防、國防及軍事素質(zhì)，學校注意了教育形式的多樣化。軍民共建，拓展人防知識教育的空間。我校與95876駐丹部隊是軍民共建單位，我們每年組織學生進行軍訓，參觀學習、了解軍事知識和技能，讓學生耳濡目染，在潛移默化中受到熏陶。不僅如此，還對學生作專題軍事講座等，以此，拓展學校國防、人防教育的內(nèi)容。運用現(xiàn)代化教學手段，增強教~ 27 ~學效果。從事“人防”知識教育的教師，出于對人防教育事業(yè)的熱愛，采取了電化教學、自制多媒體課件，帶領(lǐng)學生動手制作防毒面具，舉辦“人防”知識教育展覽，在學校中開展以“三防”知識教育為主題的小制作、小發(fā)明、小論文等活動，讓學生耳聞目睹，產(chǎn)生身臨其境的效果，增強了學生學習的趣味性，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。舉辦競賽、演講等活動，寓教于樂，鞏固知識。我校經(jīng)常組織開展人防知識競賽、演講活動，給優(yōu)勝班級和學生頒獎。舉辦這樣的活動，旨在引入激勵機制，化被動為主動，變要我學為我要學，取得良好效果。組織觀看優(yōu)秀戰(zhàn)斗影視片和有關(guān)錄像，經(jīng)常向?qū)W生介紹、推薦有關(guān)的圖書資料，開闊學生視野、拓寬學生知識面，增強學生的感性和理性認識。政教處每月安排學生辦一期國~ 28 ~防教育手抄報。通過這種形式，把國防知識深入到每一個學生心目中，讓學生通過辦手抄報，了解更多的課外人防知識。校園廣播站開設(shè)人防知識專欄，營造濃郁的人防知識教育氛圍，讓學生置身于校園 內(nèi)時時處處都能學到、感受到人防知識。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們的工作還須努力，爭取做到“三化一結(jié)合”即手段網(wǎng)絡化、活動經(jīng)常化、內(nèi)容系列化以及理論與演練相結(jié)合。人防教育不僅拓寬了學生的知識，還強化了學生國防意識、陶冶了愛國主義情操，更提高了學生逃生、自救能力。我們決心在人防辦的領(lǐng)導下，把學校建設(shè)成人防教育先進學校，為國家輸送更多合格人才。~ 29 ~~ 30 ~第三篇：學校人防教育工作總結(jié)本學年根據(jù)學校人防工作計劃，組織學生認真學習了《人民防空法》，在市人防辦的指導下，按有關(guān)要求，結(jié)合學校實際，積極開展人防教學教育工作。在具體工作中，根據(jù)學生特點認真開展人防知識教學，努力做到理論聯(lián)系實際，采取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防范和保護能力。取得了不俗的成績。一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓無需諱言，由于學校的教學體制還處于應試教育向素質(zhì)教育接軌的轉(zhuǎn)型期，不少學校對人防課開展的相當?shù)驼{(diào)，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊認識。對此，我校要求全體體教師一定要充分認清人防教育的重要意義，扎扎實實地抓好人防教育工作，增強教師在新形勢下做好人防教育工作的信心。學校專門成立了以一把手校長為組長的人防工作領(lǐng)導小組，加強人防工作，著實將人防工作擺在重要的議事日程。人防知識教育已經(jīng)作為我校素質(zhì)教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。教師們普遍反映，人防教育課在培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產(chǎn)生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平在加強人防知識宣傳時,我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現(xiàn)代高技術(shù)空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內(nèi)容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內(nèi)容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰(zhàn)爭，誰掌握了軍事領(lǐng)域里的高技術(shù)，誰就掌握了戰(zhàn)爭的主動權(quán)。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設(shè)的現(xiàn)實責任。因此，我們注重結(jié)合實際、國內(nèi)形勢開展教育，比如結(jié)合1999年5月8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、XX年4月1日中美撞機事件，以及阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭中空襲作戰(zhàn)的新樣式和采取正確防護措施得以保存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結(jié)合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰(zhàn)結(jié)合之路，確保學生能夠運用防空知識去處理現(xiàn)實生活中的突發(fā)事件，達到自救和互救的目的。三、形式多樣，著實注重活動實效性人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎(chǔ)之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。（1）組織學生觀看時世新聞、相關(guān)電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發(fā)性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。（2）組織學生參觀人防工程。（3）舉行形式多樣的辯論會，讓學生自己交流自我防護的體會。（4）結(jié)合課堂教學，使學生掌握化學事故的防護。第四篇：學校人防工作總結(jié)人防教育工作總結(jié)本學年根據(jù)學校人防工作計劃，組織學生認真學習了《人民防空法》，在縣人防辦的指導下，按有關(guān)要求，結(jié)合學校實際，積極開展人防教學教育工作。在具體工作中，根據(jù)學生特點認真開展人防知識教學，努力做到理論聯(lián)系實際，采取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防范和保護能力。取得了不俗的成績。一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓 無需諱言，由于學校的教學體制還處于應試教育向素質(zhì)教育接軌的轉(zhuǎn)型期，不少學校對人防課開展的相當?shù)驼{(diào)，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊認識。對此，我校要求全體體教師一定要充分認清人防教育的重要意義，扎扎實實地抓好人防教育工作，增強教師在新形勢下做好人防教育工作的信心。學校專門成立了以一把手校長為組長的人防工作領(lǐng)導小組，加強人防工作，著實將人防工作擺在重要的議事日程。人防知識教育已經(jīng)作為我校素質(zhì)教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。教師們普遍反映，人防教育課在培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產(chǎn)生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平在加強人防知識宣傳時,我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現(xiàn)代高技術(shù)空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內(nèi)容。注重強化人防宣傳教育的德育功能