【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們?cè)賮?lái)深情地讀好最后一自然段。抒情：她的聲名，不僅在中國(guó)地大地上傳播，而且香飄過(guò)洋，她的品德像樟樹(shù)一樣飄灑著永遠(yuǎn)的芳香！五、作業(yè)進(jìn)一步搜集一些有關(guān)宋慶齡奶奶的故事，深入地了解她身上所體現(xiàn)的那種樟樹(shù)精神。實(shí)踐活動(dòng)：有機(jī)會(huì)去上海瞻仰宋慶齡故居。板書(shū)： 蓬蓬勃勃宋慶齡故居的樟樹(shù) 香氣驅(qū)蟲(chóng)永久保持人 物第三篇：22宋慶齡故居的樟樹(shù)第二課時(shí)22宋慶齡故居的樟樹(shù)第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)細(xì)讀課文，了解樟樹(shù)的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)樟樹(shù)品質(zhì)的了解，聯(lián)系宋慶齡的生平，說(shuō)說(shuō)宋慶齡喜歡它們的原因，試著探究樟樹(shù)的象征意義。一、復(fù)習(xí)檢查抽讀詞語(yǔ)卡片二、細(xì)讀課文１、細(xì)讀第一段（第１～３自然段）（１）自由讀課文。思考討論：這三個(gè)自然段分別告訴我們什么？段與段是怎樣連起來(lái)的？２、細(xì)讀第二段（第４～５自然段）（１）學(xué)習(xí)第４自然段。①出示課文插圖一的投影片，引導(dǎo)觀察樟樹(shù)的樣子。要求按順序仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)說(shuō)一段話。②默讀第４自然段，找出最能概括樟樹(shù)特點(diǎn)的一個(gè)詞。相機(jī)講解“蓬蓬勃勃”的意思。（板書(shū)：蓬蓬勃勃）③再讀課文，畫(huà)出具體表卅現(xiàn)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。（枝干：粗壯、伸向四面八方、伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 ④指導(dǎo)朗讀。表現(xiàn)樟樹(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)要讀重音。⑤指導(dǎo)背誦。要求學(xué)生先理清敘述順序，弄清句與句之間的聯(lián)系，再練習(xí)背誦。（２）學(xué)習(xí)第５自然段。①默讀課文，用“—”畫(huà)出寫(xiě)別的樹(shù)木的句子，用“～～～”畫(huà)出寫(xiě)樟樹(shù)的句子。②學(xué)習(xí)第１～３句。a、指名讀。b、理解“繁衍、寄生”等詞語(yǔ)。c、說(shuō)說(shuō)別的樹(shù)不好在什么地方。③學(xué)習(xí)第４～８句。a、自由讀課文。b、理解“可貴、仍然、拇指、高貴”等詞。c、理解句子?！氨旧怼边@個(gè)詞說(shuō)明了什么？“永久保持”說(shuō)明什么？讀讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪兒可以看出樟樹(shù)能“永久保持”香氣。（相機(jī)板書(shū)：永久保持拒蟲(chóng)香氣）④引導(dǎo)理解樟樹(shù)具有拒蟲(chóng)香氣的象征意義。Ａ、再讀第５自然段，說(shuō)說(shuō)樟樹(shù)高貴在什么地方。Ｂ、結(jié)合宋慶齡的生平說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)第５自然段的體會(huì)。C、指名說(shuō)說(shuō)，大家參與評(píng)點(diǎn)，相互補(bǔ)充。⑤指導(dǎo)朗讀。⑥指導(dǎo)背誦。３、細(xì)讀第三段（第６自然段）。（１）指名朗讀課文。（２）理解有關(guān)詞語(yǔ)。（崇敬、瞻仰）（３）說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁纯倫?ài)在宋慶齡故居前的兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念。（因?yàn)檎翗?shù)不僅長(zhǎng)勢(shì)蓬蓬勃勃，具有拒蟲(chóng)的香氣；而且更因?yàn)樗螒c齡也像樟樹(shù)那樣，一身正氣，令敵人畏懼，人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情，總愛(ài)在樟樹(shù)下留影紀(jì)念）（４）指導(dǎo)概括段意。三、作業(yè) １、朗讀課文 ２、背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 宋慶齡故居的樟樹(shù) 枝干粗壯蓬蓬勃勃 四季常青崇敬懷念 拒蟲(chóng)香氣高貴之處 永久保持第四篇：宋慶齡故居的樟樹(shù)第二課時(shí)課堂實(shí)錄宋慶齡故居的樟樹(shù)（第二課時(shí)）蘇州新區(qū)楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 丁洗萍教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，抓“對(duì)比”、“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”，感受樟樹(shù)香氣永存的可貴，體會(huì)贊美之情。，抓“懸念”、“借物喻人”，品味宋慶齡崇高的人格風(fēng)范和高貴的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：，抓“對(duì)比”、“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”，感受樟樹(shù)香氣永存的可貴，體會(huì)贊美之情。，抓“懸念”、“借物喻人”，品味宋慶齡崇高的人格風(fēng)范和高貴的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)樟樹(shù)特點(diǎn)，將樟樹(shù)與宋慶齡聯(lián)系起來(lái)，領(lǐng)悟借物喻人寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、宋慶齡相關(guān)資料等 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第4段導(dǎo)入課文師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《宋慶齡故居的樟樹(shù)》（讀題），看到了兩棵（生接：蓬蓬勃勃 香氣永存）的樟樹(shù)。（指板書(shū)）？（停頓，出示，大家可以回顧一下第4段的內(nèi)容，輕聲讀一讀）誰(shuí)能給我們正確、流利、有感情地讀讀這一段。（指讀、朗讀評(píng)價(jià)，齊讀）二、學(xué)習(xí)第5段，抓“對(duì)比”和“關(guān)聯(lián)詞”，品文悟情。，還寫(xiě)了樟樹(shù)的（生：香氣）。哪位同學(xué)愿意來(lái)讀讀文章的第5段，其余同學(xué)思考：這一段是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？（抓中心句）2.“樟樹(shù)的可貴之處就在這里”。（“這里”指的是哪里）？香氣永存。，除了寫(xiě)樟樹(shù)，還寫(xiě)了石榴樹(shù)。請(qǐng)你來(lái)讀描寫(xiě)石榴樹(shù)的文字。（指讀）石榴樹(shù)招蟲(chóng)是一時(shí)的嗎？根本原因是什么？（本身不拒蟲(chóng)）想想，文章寫(xiě)的是樟樹(shù)，為什么還要寫(xiě)石榴樹(shù)招蟲(chóng)？（對(duì)比，更加突出樟樹(shù)有香氣。）？（出示：而）正是這個(gè)關(guān)聯(lián)詞“而”，一個(gè)轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)了樟樹(shù)的與眾不同，就在于它有永遠(yuǎn)保持的香氣。“而”后面的部分，邊讀邊思考作者還用了哪些關(guān)聯(lián)詞，用筆把它們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)。（生默讀圈畫(huà)，出示： “而”“卻”“（不僅）……而且”“即使……（也）……”“只要……就……”，生對(duì)照課件訂正），讀起來(lái)會(huì)有什么感覺(jué)呢？自己試著讀讀看。（交流）。下面我們就具體來(lái)看看這一段文字，看看這些關(guān)聯(lián)詞在表情達(dá)意方面究竟有什么作用？（分句出示交流）（1）出示：而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持?！皡s”，承接前面的“而”，也表示轉(zhuǎn)折，突出強(qiáng)調(diào)樟樹(shù)有香氣?！岸摇保Z(yǔ)意上更進(jìn)一層，強(qiáng)調(diào)樟樹(shù)不僅有香氣，而且香氣還能永久保持。其實(shí)這是一個(gè)不完整的關(guān)聯(lián)詞，前面還少了一個(gè)詞與它搭配。（“不但”或者“不僅”），聰明的你，“不僅”該加在哪兒好呢？為了表達(dá)的需要，讀起來(lái)更簡(jiǎn)潔、順暢，所以就省略了。師：這一句三個(gè)關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)義上層層遞進(jìn)，直接告訴我們樟樹(shù)香氣永存的特點(diǎn)。真是與眾不同的樟樹(shù)，與眾不同的香氣。（誰(shuí)來(lái)用你的朗讀告訴我們樟樹(shù)與眾不同的香氣）（2）出示：即使當(dāng)它??仍然不變?！凹词埂ㄒ玻保何覄偛趴吹接械耐瑢W(xué)將“即使……仍然”畫(huà)成了一組關(guān)聯(lián)詞，其實(shí)，“仍然”不是關(guān)聯(lián)詞，“即使……（也）……”才是正確的搭配?？纯础耙病痹摲旁谀?？讀一讀，與后面的“仍然”重復(fù)了，所以也被作者省略了。但我們同學(xué)在剛學(xué)習(xí)使用關(guān)聯(lián)詞的時(shí)候，還是需要規(guī)范正確地表達(dá)的。作者用一個(gè)“即使”，從假設(shè)的角度，具體為我們展示了樟樹(shù)的種種極端存在狀態(tài)，從枝枯葉落，到作為木料，制成家具，無(wú)論它的存在形式怎么改變，但有一點(diǎn)始終不變，那就是香氣永存，多么難能可貴的香氣?。。ㄕl(shuí)來(lái)讀好這一句，讀出你的贊嘆?。?）出示：只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類就怕它一天。師：下面我們重點(diǎn)看這一句，這句話告訴我們蟲(chóng)子怕什么？（怕樟樹(shù)永久保持的香氣）師：只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類就———生：怕它一天。（反復(fù)：、