如何上好高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課[5篇](編輯修改稿)
2024-11-04 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析、歸納與演繹等多種思維的基本方法，綜合探究，集中突破。（二）強化能力訓(xùn)練在熟練掌握基礎(chǔ)知識的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別要通過強化訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。期末復(fù)習(xí)，離不開試題訓(xùn)練，但不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。習(xí)題訓(xùn)練是集“加強記憶、加強理解訓(xùn)練技巧、培養(yǎng)能力”為一體的復(fù)習(xí)方法。新課程考試形式常變、多變，以不變應(yīng)萬變的有效方法就是提高學(xué)生的解題能力，熟練掌握試題解答過程的基本思路與基本方法。、精編試題。兼顧常規(guī)題和新穎題型，側(cè)重學(xué)生解決實際問題能力和運用所學(xué)知識獲取新知能力的考查。、精評。首先做好試卷的分析工作，掌握學(xué)生失分情況及原因；講評時不求面面俱到，而是就典型性問題舉一反三、合三為一。通過改變書中的原有體型，多角度深層次的強化訓(xùn)練的輻射面。，試題的開放性和答案的不唯一性。（三）積極反饋講評反饋是期末復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過反饋可以及時了解學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，調(diào)整、充實復(fù)習(xí)內(nèi)容，更新學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中注意引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，這樣才能為復(fù)習(xí)反饋創(chuàng)造一個良好的氛圍。通過練習(xí)、測試、問題解答、學(xué)生質(zhì)疑及面批等方式進行反饋，要求學(xué)生重視每一次練習(xí)及每一次失分，使學(xué)生逐步減少失誤，從而提高復(fù)習(xí)效率。（1）抓典型例題分析針對考點精選例題，在分析例題時，一定要引導(dǎo)學(xué)生仔細審題，認真分析，并且點撥思路和方法，強調(diào)規(guī)范與技巧；還要注意一題多變，借題發(fā)揮，拓展發(fā)散，最后通過示范引路，努力構(gòu)建解題的思維模式。（2）抓針對性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練一個知識點的講解和訓(xùn)練最好跟進一二個練習(xí)題，嚴格控制訓(xùn)練時間，提高做題速度，教師指導(dǎo)還要到位，查看練習(xí)情況，即使獲取練習(xí)信息，從而及時反饋矯正，達到練習(xí)一個，點評一個，落實一個，不留遺漏。三、指導(dǎo)應(yīng)考技巧在期末考試中要取得較好的成績，不僅要有扎實的基礎(chǔ)知識；熟練的解題技巧，較強的分析、解決問題的能力，還應(yīng)在考試前逐步調(diào)整自己的心態(tài)，在考場上達到良好的競技狀態(tài)。同時還要學(xué)會并掌握一定的應(yīng)試技巧：（1）要統(tǒng)攬全卷，弄清題量、題型及難易題目，以合理地安排答題時間。（2）要認真審題，仔細析題，依序作答，先易后難。（3）要準確表達，書寫規(guī)范。（4）要講究技巧，靈活應(yīng)對。解決較難的問題時，可采取由已知入手，知因索果；還可從結(jié)論入手，由果探因，逐步趨向已知的策略。（5）要認真復(fù)查，做到不漏題漏解，確保應(yīng)得的分全部得到。總之，復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)的工程，要講方法、懂策略，才能提高復(fù)習(xí)效率，在考試中才能發(fā)揮出最佳水平，取得理想的成績。第四篇：如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課李劍紅一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)設(shè)置這一環(huán)節(jié)，主要目的是凝聚學(xué)生注意力，激起學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思維，讓學(xué)生積極主動，靈活有效地回憶知識點，構(gòu)建知識體系。創(chuàng)設(shè)情境：教師要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，準確捕捉數(shù)學(xué)知識與生活的本質(zhì)聯(lián)系，將“非數(shù)學(xué)因素”（顏色、聲音、形象、情節(jié)等）與數(shù)學(xué)因素有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)出鮮活的數(shù)學(xué)情境呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的愿望，啟發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進行有機地整理。導(dǎo)入復(fù)習(xí)：這一步是學(xué)生由欣賞情境的非數(shù)學(xué)因素，轉(zhuǎn)入關(guān)注情境的數(shù)學(xué)因素，從而進入復(fù)習(xí)的關(guān)鍵一步。教師要善于抓住時機，找準知識與生活的本質(zhì)聯(lián)系，巧妙地將學(xué)生的注意力從關(guān)注外部形象引到思考內(nèi)在聯(lián)系上，水到渠成地進入數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)本環(huán)節(jié)的主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行列舉、比較、分類、整合，弄清知識的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，使之條理化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生建立起良好的認知結(jié)構(gòu)。這是復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)分為兩個層次：
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1