【文章內(nèi)容簡介】 幼兒找自己的好朋友，面對面站好，兩人共同做游戲的動作，師巡視指導(dǎo)幼兒的立翻滾動作。幼兒練習(xí)。全體幼兒一起游戲。二．快樂游戲：熊出沒活動準(zhǔn)備：場地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個?；顒舆^程：一、開始部分幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動作。二、基本部分：老師講解玩法：請一名幼兒當(dāng)熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進(jìn)洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。練習(xí)基本動作。（1）練習(xí)“鉆”的動作，重點(diǎn)提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈。（2）學(xué)習(xí)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑。”學(xué)會后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。幼兒進(jìn)行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。三、結(jié)束部分：（1）、表揚(yáng)鉆得快、膽大的幼兒（2）、自由自在地拋接小花片三、感悟游戲：我是誰重點(diǎn): 在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。活動準(zhǔn)備： 獨(dú)木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢？”請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。二、提供材料，請幼兒自由探索：請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：“這里有許多運(yùn)動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：“在運(yùn)動時哪些部位的作用最大？”三、重點(diǎn)指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點(diǎn)：向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。請幼兒游戲12次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。四、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。四、活動指導(dǎo)：。教師在帶寶寶游戲過程中，一定要注意應(yīng)對寶寶有安全防護(hù)意識。采取強(qiáng)大的安全保護(hù)措施，保障寶寶及安全，同時，不要帶寶寶玩危險性游戲，比如向空中拋寶寶等。教師要放低姿態(tài)，以和寶寶平等的角色參與到游戲中，不要對寶寶指手畫腳，批評或責(zé)備寶寶。讓寶寶在游戲中慢慢的探索，慢慢的達(dá)到熟練的效果。，如果寶寶做的很好，教師要及時給予表揚(yáng)，要是寶寶接受的有些慢，教師要不斷的鼓勵寶寶，讓寶寶認(rèn)為自己很行。教師也可以準(zhǔn)備一些鼓勵寶寶的小玩具，在寶寶掌握一個游戲的時候，給寶寶發(fā)獎品以示鼓舞，讓寶寶再接再厲。這樣可以給寶寶增添信心，對玩游戲更有興趣。（1）注意兒童游樂場內(nèi)的衛(wèi)生。（2）指引小朋友如何游玩各個項目，并在小朋友害怕的時候，鼓勵他勇敢通過并克服。第四篇：幼兒體育游戲化.幼兒體育游戲化文章摘要：要使全體幼兒在游戲活動中達(dá)到預(yù)定強(qiáng)度，又不會因負(fù)苛過大，超過幼兒的承受能力，有害健康，教師隨 時了解幼兒當(dāng)時肌體的狀況是非常重要的。教師參與游戲是最好的辦法，教師作為一個游戲伙伴參與活動過程 中，能細(xì)致地觀察到每個幼兒的表情，情緒變化，呼吸狀（銀川一幼 嚴(yán)林 李鄭蘭）在幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進(jìn)行豐富多采的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練是完成 幼兒體育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。一、確定體育活動層次目標(biāo)教育活動的目的性和計劃性首先表現(xiàn)在實(shí)施教育之前對教育效果的期望。為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面 發(fā)展的教育功能，滿足幼兒多種發(fā)展的需要，我園于1992年便針對傳統(tǒng)體育活動中只注重動作技能發(fā)展和單純 動作訓(xùn)練的弊端，改變教育觀念，進(jìn)行體育活動游戲化的探索與實(shí)踐。通過實(shí)踐有效地激發(fā)幼兒的體育興趣，促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投等基本運(yùn)動能力的發(fā)展；并通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)合作精神和集體意 識等良好品質(zhì)。我們根據(jù)幼兒園體育大綱的課程目標(biāo)和我園幼兒身心發(fā)展水平，將體育活動的三個內(nèi)容（動作 技能、隊列隊形、體操）按各年齡段分六個學(xué)期，制定了不同層次的發(fā)展水平目標(biāo)。小班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)支配能力和肌肉活動的能力有了一定增長，可利用體育器械和玩具發(fā)展他們的基本動 作，以下幾點(diǎn)作為每個單元的重點(diǎn)目標(biāo)：如會手腳協(xié)調(diào)的曲線走，能在平衡木上走，推小車跑，會單手拍球，會滾球，會玩滑梯，敢上攀登架等。中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要時期，應(yīng)以發(fā)展他們的運(yùn)動技能為主要目標(biāo)。如：運(yùn)用各 種信號練習(xí)走、跑動作的速度和能力。練習(xí)單腳跳，學(xué)會玩皮球的基本技能，學(xué)會拍球、拋接球、傳球、踢球、運(yùn)球，學(xué)會墊子上爬、滾、翻動作。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動作練習(xí)，如：會靈活躲閃地跑，會跳繩或跳橡皮筋，協(xié)調(diào)、靈敏地翻滾、鉆爬、攀登，學(xué)習(xí)踩高 蹺、投藍(lán)，學(xué)習(xí)玩乒乓球、毽子、呼拉圈等。二、根據(jù)基本動作內(nèi)容設(shè)計游戲活動根據(jù)以上體育活動的層次目標(biāo)我們設(shè)計了三類體育游戲。如小班練習(xí)雙腳原地向上跳，我們采用“小貓撲蝴蝶”的游戲進(jìn)行。教師拿紙折的“蝴蝶”，閃動在幼兒 頭上方，讓幼兒一遍一遍地跳起撲“蝴蝶”，很快使全體幼兒都能大膽地跳躍，既掌握了動作又達(dá)到運(yùn)動量。再如：“郊游路上”，讓幼兒聽信號變速走；在鈴鼓聲中進(jìn)行各種速度的走、跑、倒著走；聽小鈴聲模仿采花、抓蜻蜓等。這些小游戲可協(xié)調(diào)思維、聽覺、視覺和動作的一致性，同時培養(yǎng)幼兒的注意力和反應(yīng)能力。任何一種具體能力都有一個形成與發(fā)展的過程，我們設(shè)計相同內(nèi)容，不同要求的一組游戲由淺入深、循序 漸進(jìn)，有效地發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。如中班練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行跳，我們設(shè)計了5個小游戲逐級 練習(xí)。如：游戲1《小兔回家》要求在畫直線的兩側(cè)左右跳（附圖 {圖}）游戲2《猴子種瓜》要求向相距40厘米的圈里跳，并拍一下球。（附圖 {圖}）游戲3《山羊過溝》要求從相距40厘米寬的兩行棍（或畫線）的外側(cè)，左右來回跳。（附圖 {圖}）游戲4《老鼠抬轎》要求單腳左右跳（附圖 {圖}）游戲5《企鵝過海》要求雙腳快速從曲線上左右跳（附圖 {圖}）通過這樣一組同一動作、多種玩法逐漸增加難度的游戲，既激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣又鍛煉了幼兒在不同情 況下動作的協(xié)調(diào)能力。為了全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動作，我們設(shè)計了以當(dāng)月教學(xué)目標(biāo)為內(nèi)容的綜合練習(xí)的大游戲，鞏 固學(xué)過的基本動作，強(qiáng)調(diào)游戲的動作性、完整性，并保證足夠的活動量。綜合練習(xí)的大游戲可以是幾個小游戲的串合，也可以是一物多用的器械游戲。如：小班游戲《跳跳采果子 》，在綜合練習(xí)走、跑、跳動作的同時，用皮球充當(dāng)松果，練習(xí)滾球、拍投球、自拋?zhàn)越忧虻膭幼鳌?