如何將研究性學(xué)習(xí)落到實(shí)處(編輯修改稿)
2025-02-13 09:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)現(xiàn)象分析 生物科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響 科學(xué)技術(shù)與軍事戰(zhàn)爭(zhēng) 因特網(wǎng)的利弊談 加入 WTO，中國(guó)面臨著的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ——認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用 民 族 與 民 俗 關(guān)注人文，關(guān)注社會(huì) 失業(yè)與社會(huì)穩(wěn)定調(diào)查分析 茶葉、咖啡因、毒品 吸煙與健康的研究 如何擺脫世界金融危機(jī) （ 3）規(guī)范過(guò)程管理和評(píng)價(jià)。 （ 4）舉辦學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)：每學(xué)期一次。 （ 5）條件保障：網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間。 （ 6）與校本課程合一。 研究成果的推廣和及時(shí)應(yīng)用（轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的生產(chǎn)力，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的積極期待效應(yīng)）： （ 1）把研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式引入學(xué)科課程教學(xué)之中，激活傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)新課程的實(shí)施。（結(jié)合新課程實(shí)施中的梗阻現(xiàn)象、教師不能自主開(kāi)發(fā)課程資源、學(xué)生不能獨(dú)立學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)資源、高考駝峰航線問(wèn)題等進(jìn)行說(shuō)明。）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)。能夠解決素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾。 （ 2）編輯案例集、學(xué)生研究文集。 （ 3）表彰教師、學(xué)生，介紹經(jīng)驗(yàn)。 （ 4）學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)比研究（個(gè)人內(nèi)差異評(píng)價(jià)、平行班實(shí)驗(yàn)研究。） （ 5）教師素養(yǎng)的提高（不斷地吸納新知識(shí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)。豐碩的科研成果。） （ 6）學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。如 “ 古運(yùn)河的治理改造建議 ” 、 “ 市民廣場(chǎng)的音響設(shè)計(jì) ” 、 “ 交通客流量調(diào)查與公交線路的設(shè)計(jì) ” 等被政府和有關(guān)部門(mén)采納，推進(jìn)了社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。 三、我校在研究性學(xué)習(xí)方面取得的成果： 推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)（呂子青同學(xué)設(shè)計(jì)的“ 公交站牌智能顯示器 ” 獲 2021年省 “ 億利達(dá) ” 創(chuàng)新發(fā)明競(jìng)賽第一名）、高考成績(jī)等。更加鮮明了我校 “ 重基礎(chǔ)、揚(yáng)個(gè)性、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 的教學(xué)特色和 “ 人本 ” 、“ 多元 ” 、 “ 開(kāi)放 ” 、 “ 互動(dòng) ” 鎮(zhèn)江一中模式。 培養(yǎng)了一批骨干教師，促進(jìn)了教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專(zhuān)家型的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1