【文章內(nèi)容簡介】 面我們就來比一比看誰寫的最好。請大家打開書45面一起完成“我會寫”。注意先描紅再寫，描一個寫一個。（師邊巡視邊指導(dǎo)，并強調(diào)坐姿。）學(xué)生寫完后展覽好的作業(yè)。七、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們想辦法認(rèn)識了很多的漢字。在生活中只要大家注意觀察肯動腦筋就一定能認(rèn)識更多的漢字《一去二三里》教案二一、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生唱單韻母歌。二、教學(xué)兒歌，認(rèn)識生字。師：同學(xué)們唱得真好聽，為了獎勵大家，老師放一首兒歌給你們聽，好嗎？但我有一個小小的要求。小耳朵（豎起來）聽清楚，這首兒歌里面有哪些數(shù)字？ ??（生：這首兒歌里有十個數(shù)字，一二三四五六七八九十。）表揚：你看得真仔細。師：這節(jié)課，我們通過識字（一）第一課：一去二三里?去認(rèn)識這十個生字，它們還介紹兩個漢字朋友給我們，請大家翻開書本44頁，齊讀課題。觀察圖畫：（1）師：老師帶來一幅畫，請大家一塊兒看看吧。黃昏的時候，太陽快要下山了，遠處有一座座亭臺，山里住著幾戶人家，路旁，樹上長著漂亮的花朵，小孩子趕著回家吃飯，看到這樣的美的景色，不由得停住了腳步，說啊，這兒真美。（2）師：小朋友，你認(rèn)為哪里的景色美呢？（3）師：詩人看到這樣美的景色，寫下了一首童謠。（師范讀）（4）問：你會讀嗎？（指名讀）表揚：我們班的同學(xué)真是聰明，讀書又響亮。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來，好嗎？讀得真棒，表揚自己。（5）師：你們讀得這么好，請跟自己的同桌說悄悄話，讀一讀這首詩。（唱：123）（6）師：現(xiàn)在，我們來比賽讀書，看誰拿的紅蘋果大？ ???（拿出人像）這是男同學(xué)，這是女同學(xué)。誰先來？認(rèn)識生字。（1）師：這節(jié)課，我們要認(rèn)識12個生字，它們藏在詩歌里，我們一起把它們找出來好嗎？請一位同學(xué)來幫幫老師。（把生字卡片貼在黑板上）（2）師：我們借助拼音來讀讀這些字。（3）師：現(xiàn)在，大家把你自己做的生字卡片拿出來，認(rèn)一認(rèn)這些字。（唱：123）（4）師：我們來一個男女識字大賽好嗎？誰認(rèn)識上面的字，把卡片放在這下面。（表揚）我會畫。師：我們比賽完了，你想不想畫畫？拿出你的圖紙，給生字找出相應(yīng)的音節(jié)涂上你喜歡的顏色。（表揚：我們班的同學(xué)都是畫畫的天才。）我會唱。（1）師：正當(dāng)我們畫畫的時候，有一群打籃球的男孩子來跟我說，要跟同學(xué)們較量一下，怎么樣，你們敢不敢跟他們唱一唱對數(shù)歌呢？（表揚：你們都是勇敢的孩子。）（2）師：我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？（小貓最愛把臉洗）我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇？（孔雀開屏像把扇）我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？（駱駝馱著兩座山）我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？（刺猬滿身都是刺）我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？（小鹿頭上長小樹）我說六，誰對六，哪個愛在水里游？（鴨子愛在水里游）我說七，誰對七，哪個叫人早早起？（公雞叫人早早起）我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？（青蛙唱歌呱呱呱）我說九，誰對九，哪個會用頭頂球？（海獅會用頭頂球）我說十，誰對十，哪個學(xué)話有本事？（鸚鵡學(xué)話有本事）（3）師：同學(xué)們真有禮貌，這節(jié)課你們的表現(xiàn)非常出色，你們都是好學(xué)生?！兑蝗ザ铩方贪溉n前5分鐘說：仔細看圖，圖上畫了什么景物？你覺得這幅畫美嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)揮。）教學(xué)目標(biāo):掌握本課10個漢字和9個筆畫。正確流利地朗讀韻文。教學(xué)重點:熟記“字”的音義。掌握寫字筆順。教學(xué)難點：“四”字的書寫筆順。（先里頭后封口）教具準(zhǔn)備：生字卡和掛圖。教學(xué)過程：一、談話進入：同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？你知道他們的名字嗎？誰說說春天的特點嗎？二、出示掛圖。讓生仔細看圖。說說春天的景色？（師介紹：春天到。百花盛開。柳樹發(fā)芽。燕子飛。河水平靜。到處充滿著生氣勃勃的景象。）三、師范讀課文，粗知大意。（讓學(xué)生找出表示數(shù)量的字，并點上點。）四、學(xué)習(xí)本課生字詞。學(xué)習(xí)“一、二、三”字。讓學(xué)生找找教室里面那些東西是一、二、三，出示音節(jié)讓生拼讀，強調(diào)“三”是舌齒音，并拼讀“yi”老師說明。（單個“一”讀第一聲，如果“一”后面是第四聲，那么“一”讀一。第二聲。跟老師讀第一句?！耙蝗ザ铩?，讓學(xué)生回答后板書：“二”、“三?！痹倨醋x。老師說明：“二”和“三”有異同。單個讀就讀“二”。如果“二個蘋果”應(yīng)該讀作“兩個蘋果”如果“第二”就讀“er”,三就沒有什么變化，直接讀作“san”方法同上，分別學(xué)習(xí)“四”到“十”。指名拼讀，口頭組詞。強調(diào)四的寫字筆順：先里頭后封口。反復(fù)書空。隨生字學(xué)習(xí)新筆畫：豎彎、橫折、點、豎彎鉤、撇、捺、橫折彎鉤、豎。指導(dǎo)寫字：⑴先在田字格示范。⑵讓生在書上苗紅。強調(diào)握筆姿勢。出示小黑板，認(rèn)讀二類字。五、帶讀韻文，熟讀韻文。要求讀出天真活潑的感情。讓生自由選擇兩個生字說句子。六、小結(jié)：本節(jié)所學(xué)內(nèi)容?！兑蝗ザ铩方贪杆?教學(xué)要求1．學(xué)會10個生字，認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的5個字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。，懂得筆畫是漢字的基本組成部分。3．大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。一截可以曲折的有韌性的膠線?！菊n堂實錄】第一課時一、由數(shù)字引入數(shù)字師：（出示10個阿拉伯?dāng)?shù)字。）同學(xué)們，你們認(rèn)識10個數(shù)字嗎？生：認(rèn)識。（紛紛報數(shù)字。）師：(出示本課10個生字。)我們中國有專門的漢字來表示這10個數(shù)字，你們認(rèn)識嗎？你在哪兒認(rèn)識的？生：（認(rèn)讀生字。介紹認(rèn)識途徑。）【點評】讓學(xué)生有機會展示自己已有的知識，點撥課外認(rèn)字的途徑，鼓勵