【文章內(nèi)容簡介】 ，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險峻的山巖，撥開紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個極高處。我劃地一聲長嘯，草木被震動，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風(fēng)括起，波浪洶涌。我也不覺憂傷悲哀，感到恐懼，覺得這里使人害怕，不可久留?；氐酱?，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時快到半夜，望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來，翅膀象車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。過了會兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”我問他的姓名，他低頭不回答?！班?！哎呀！我知道你的底細(xì)了。昨天夜晚，邊飛邊叫經(jīng)過我船上的，不就是你嗎？”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看 1 不到他在什么地方。：第一自然段: 先寫黃泥坂夜游,為游赤壁作鋪墊。第二段：復(fù)游赤壁的所見所感第三段：敘述夜逢孤鶴和夢會道士兩件事。4．想象一下，假如讓你以課文的內(nèi)容來畫一幅《赤壁夜游圖》你會準(zhǔn)備哪些景物?如何運(yùn)用色彩？明確：236。內(nèi) 容：月、水、風(fēng)、舟252。 景物 237。色 彩：淡雅朦朧236。 外貌、神態(tài)253。 整體效果:人與自 人物237。 活動 然之間是那樣和238。(體現(xiàn)出來的感情)254。諧親近四、作業(yè)：讀熟課文，試著背誦課文。第二課時一、導(dǎo)入新課：，全班朗讀課文。：第一自然段: 先寫黃泥坂夜游,為游赤壁作鋪墊。第二段：復(fù)游赤壁的所見所感第三段：敘述夜逢孤鶴和夢會道士兩件事。二、分析課文：（一）分析第一段：：“一切景語皆情語”，閱讀第一自然段，找出其中寫景的句子，結(jié)合前后語境，體味這些句子中蘊(yùn)涵了蘇軾怎樣的情感。明確：1）蘇軾的世界 ： 霜露、木葉、人影、明月（原本為一派蕭瑟之景）月白風(fēng)清（蘇軾卻見之心喜，踏歌而行，感到如無美酒佳肴，未免辜負(fù)了這月白風(fēng)清的良夜。）2）從中可以看出蘇軾“超然”的情懷和他曠達(dá)的心胸。2.“霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月?！睂懗隽嗽鯓拥姆諊惺裁醋饔?？明確：黃泥坂的初冬月夜，景色清朗，靜謐寧馨。寥寥十六字，逼真地寫出初冬月夜靜謐溫馨的氣氛，烘托出主客濃厚的游興，并為下文寫登山和見鶴作了很好的鋪墊。（二）分析第二段：？明確：江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。（冬夜美景）履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍。攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。，蘇軾發(fā)出了怎樣的感慨？從中暗含蘇軾怎樣的情感？明確：1）“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣”2）對赤壁之景舊顏不再的感嘆實(shí)際暗含對世事變化無常，年華逝水的無奈蓋嘆；更有對大自然造物之神奇的驚嘆 ：“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣。” 1）、由秋入冬，江山的景色發(fā)生了很大的變化。2）、歷史背景：宋與西夏交戰(zhàn)慘敗，全軍覆沒，死者約60萬，宋神宗抑郁而死，大宋王朝一蹶不振，美好河山滿目凄涼。，無人能從。當(dāng)他登上峰頂后，突然“劃然長嘯”。你如何理解蘇軾的“劃然長嘯”？ 明確：1）、表達(dá)登上峰頂后的那種壯懷激烈的激昂之情，仿佛自己就是宇宙的精靈，天地的主宰。2）、抒泄貶謫黃州以來心中所積壓的種種郁悶之意。激昂的樂“悄然而悲”、“凜乎不可久留”？這種情感在《前赤壁賦》里有體現(xiàn)嗎？ 明確：與自然和而為一后，詩人又震撼于大自然的偉力，而深感個體的渺小，正如《前赤壁賦》所寫：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，高昂的情緒陡然低落，轉(zhuǎn)為高處不勝寒的憂懼、傷感。，蘇軾在激昂悲傷后，采取了什么的行動？體現(xiàn)他怎樣的情感態(tài)度？ 明確：1）反而登舟，放乎中流，聽其所止而修焉。”2）順其自然，隨遇而安的淡泊。三、小結(jié)：夜游赤壁情感經(jīng)歷的變化： 江山不可復(fù)識—— 無奈、驚嘆 劃然長嘯—— 激昂的樂凜乎不可久留—— 悲傷、恐懼 聽其所止而休—— 隨遇而安的淡泊四、作業(yè)：背誦課文第一第二段第三課時一、導(dǎo)入新課：檢查背誦二、分析課文第三段：作者是如何逢鶴的？你認(rèn)為作者有否真正逢鶴？提示：孤鶴東來，顯然是為文末夢見道士伏筆的，你怎樣理解這個夢境？試從思想內(nèi)容和藝術(shù)手法兩個角度來談?wù)?。明確：（１）第三自然段寫了江中見鶴，后夢見鶴化道士。（２）在我國傳統(tǒng)意象里，鶴帶有高貴、幽雅，超凡脫俗，仙風(fēng)道骨的特征，為作者所偏愛，蘇子曾作《放鶴亭記》，以放鶴招鶴、與鶴相處來宣發(fā)內(nèi)心棄世的幽情與超脫塵世的情懷。（３）思想內(nèi)容方面，作者的處境窘困，心情苦悶，現(xiàn)實(shí)中又找不到出路，只好借助“夢鶴仙境”尋求解脫，而且與蘇軾《前赤壁賦》中作者“遺世獨(dú)立，羽化登仙”一致。藝術(shù)手法方面，是大膽新穎的奇思遐想，充滿著浪漫主義色彩。三、深入探究：《赤壁賦》的寫景句子作比較，意境、情感發(fā)生什么變化？ 明確：1）意境：《前赤壁賦》整個意境恬淡飄渺；而《后赤壁賦》卻奇崛瑰偉，不再“主客同船共游、同飲共樂、同調(diào)歌吹”，再游赤壁，無人能從，只有孤獨(dú)一人。歷程：拋棄客人，獨(dú)自踏上尋幽歷險之路→登越險境之興奮→無人能從，只有孤獨(dú)一人→頓感“高處不勝寒”渺小與悲哀→解纜登舟，隨波飄蕩，任其所止。2）情感：與前《赤壁賦》中“樂——悲——樂”的情感變化有所不同，《后赤壁賦》中的情感由平靜的樂，到激昂的樂，再轉(zhuǎn)為悲，但最終并沒有復(fù)歸于樂，而是歸于一種順其自然的無奈與淡泊。提示：１）從游的方式上去比較．２）從景色描寫上去比較 ３)寫作重點(diǎn)上去比較． 4）從作者心情變化去比較明確：1）前賦后賦點(diǎn)限于舟中主要寫岸上 景字字秋色句句冬景 重談玄說理亦實(shí)亦幻情調(diào)曠達(dá)樂觀略為虛無縹緲2）形式、思想：①就形式而論之，前賦主客問答，中規(guī)中矩之賦也；后賦，散文化，更具“以文為賦”之特質(zhì)。②就思想而論之，前賦雖然有樂有悲，但存在樂觀曠達(dá)，變與不變之辨證，清風(fēng)與明月之所共適；后賦寫景敘事中給人一種罹難的驚恐，孤鶴鳴而掠舟，鶴化而為道士，是夢？“還是夢醒了無路可走的”的痛苦？是想超塵絕世，還是眷戀人世間？四、小結(jié)：后赤壁賦，全篇著重蘇軾自身情感的轉(zhuǎn)換：由景而樂——樂而再游赤壁 ——因景物而生豪壯之氣 ——又因景物而生悲愁 ——之后又歸于隨遇而安淡泊——借夢境表達(dá)超脫塵世的態(tài)度及“人生如夢”的空幻感。五、作業(yè)：背誦課文。第四篇：5后赤壁賦2018屆高三語文唐宋八大家散文選讀2017—09—15《后赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：田春艷【教學(xué)目標(biāo)】《后赤壁賦》中展示的蘇軾的精神狀態(tài)。、聯(lián)系實(shí)際，理解蘇軾掙扎的方法及掙扎的結(jié)果。、痛苦與樂觀并存的積極態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 ：《后赤壁賦》中展示的蘇軾的精神狀態(tài)。：探討蘇軾如何掙扎及掙扎的結(jié)果。【教學(xué)方法】學(xué)生通過朗讀文本感知，深入閱讀文本，回答教師提問，討論等方法學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】（一）、導(dǎo)入：請大家翻開課本，昨天我們已經(jīng)初步了解了這篇文章的內(nèi)容，今天我們深入地對內(nèi)容作進(jìn)一步的分析。蘇軾在黃州寫下了“赤壁三文”，分別是《念奴嬌赤壁懷古》、《赤壁賦》、《后赤壁賦》，那么，蘇軾為何那么喜歡赤壁呢？請?jiān)凇俺啾谌摹敝?，找出相關(guān)寫景的句子來。先來看《念奴嬌赤壁懷古》，哪些句子是描寫赤壁景色的？“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。再來看《赤壁賦》，你找到了哪些句子？“清風(fēng)徐來，水波不興”，“白露橫江，水光接天”。我們再來瀏覽一下《后赤壁賦》，你能找出哪些是寫赤壁景色的句子嗎？“江流有聲，斷岸千尺”，“山高月小，水落石出” 赤壁的風(fēng)景很優(yōu)美！除此之外，蘇軾來這里游玩還有什么原因？三國時候的“赤壁之戰(zhàn)”這里是主戰(zhàn)場。其實(shí)，多數(shù)歷史學(xué)家不相信那里是真的打赤壁之戰(zhàn)的地方，他們認(rèn)為，蘇軾懷古懷錯了地方。但是，我們不從歷史的角度看，而是從文學(xué)的角度看蘇軾的情懷，那么大文學(xué)家即便錯，也會錯出魅力來。這種魅力在于，在黃州、在兩次的赤壁游覽中，在這三篇詩文中，我們可以看到蘇軾在精神上經(jīng)歷了一次洗禮。（二）、朗讀全文（配樂）你們認(rèn)為，他是真的忘記了官場上的那些事，不再痛苦了嗎？蘇軾真的超脫了嗎？我們帶著這個問題來朗讀一下課文。（三）、解讀全文（一）提問個別學(xué)生：剛才又朗讀了一遍，你的心情怎么樣？心情受蘇軾的影響，不太快樂；剛開始很快樂，后來不快樂了。為什么？你覺得蘇軾還痛苦嗎？ 2018屆高三語文唐宋八大家散文選讀2017—09—15 《念奴嬌赤壁懷古》中能不能找到？“遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅?！鼻俺啾谫x呢？能不能找到？“此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩?！庇纬啾诘臅r候，蘇軾想到了周瑜想到了曹操