【文章內容簡介】 級創(chuàng)建（目標及計劃）。（3）確定我校中國傳統(tǒng)節(jié)日主題活動，并開展我與父母文明禮儀征文活動。（4）成立宣傳報道小組，每月對活動的情況進行專題跟蹤報道。探索實施階段（—）（1）個人禮儀和校園禮儀：，留好圖片資料，文字資料小結。、使用和評比活動。每位學生寫出自己知道的文明禮儀用語，各班評選出最好的10條文明禮儀用語，學校政教處將公布優(yōu)秀文明禮儀用語。同時，要求每位學生都要使用文明用語。組建校園文明禮儀糾察隊，將“三禮”教育活動納入每周流動紅旗評比及學期優(yōu)秀班級考核，文明禮儀班級創(chuàng)建考核。，結合校園禮儀的實踐展示，教育學生言行一致，以誠待人，以信立人。 “我身邊的禮儀故事”演講比賽。；實施集會中的文明教育。（對弱勢群體的關愛體現(xiàn)社會的文明程度）“文明禮儀示范班”評選和“文明禮儀標兵”評選。各班推選2名。禮儀崗位禮儀生的評選（從學校大門禮儀生評選，每年級1人，共3人）。在此基礎上充實校園文明禮儀糾察隊。其他：根據(jù)具體情況，開展“文明禮儀伴我行”征文比賽。開展文明禮儀讀書活動。舉辦一次全校性的校園禮儀知識競賽。（2）家庭禮儀及社會禮儀的實踐展示。，利用假期時間深入社區(qū)和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。，引導學生參與和體驗家庭禮儀及社會禮儀。總結升華階段（—）a、舉辦學校校園禮儀展示及“文明禮儀示范班”及標兵頒獎儀式。b、組織召開經驗交流會，總結開展主題教育實踐活動的成功經驗，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用。c、組織編輯出版主題系列教育實踐活動成功經驗和案例集。（專題資料匯總）d、評價與改進。建立促進學生全面發(fā)展的體系。實現(xiàn)評價主體的多元性，評價主體的互動性，促進我校校本課程的開發(fā)和改進，建設具有我校特色、符合我校實際的傳統(tǒng)禮儀校本課程。（四）活動指導堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時代特點，始終保持生機與活力。禮儀教育是德育的重要內容，但并不是德育的全部。因此，實施禮儀教育強調整體優(yōu)化應堅持德育的全面性、整體性原則，即在總體、規(guī)劃、時間安排、教學組織上注意有機結合、統(tǒng)盤考慮、統(tǒng)籌運作。既要搞好禮儀教育，又要與其 7 他德育內容有機結合，還要處理好與相關學科的滲透。此外，貫徹整體優(yōu)化原則，還應注意搞好學校、家庭及社區(qū)三個教育資源的結合，以提高禮儀的總體水平。既要遵循思想道德建設的普遍規(guī)律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導未成年人在學習禮儀教育知識的同時，自覺養(yǎng)成良好禮儀習慣。不斷完善禮儀教育與學校管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、督導、輿論等手段，更有效地引導學生的思想，規(guī)范他們的行為。涇川縣黨原中學 袁海成第四篇：青少年科技輔導員教育活動方案.青少年科技輔導員教育活動方案 阿克蘇市第六中學“三禮實踐園”綜合實踐活動資源包的開發(fā) 與實踐“三禮實踐園”綜合實踐活動資源包的開發(fā)與實踐 新疆阿克蘇市第六中學周萍一、背景:六中基本情況阿克蘇市第六中學始建于1961年,是一所具有50余年歷史的學校。學校曾先后榮獲自治區(qū)模范教職工之家標兵、市級文明單位、衛(wèi)生紅旗單位、綠色學校、平安校園、綜合治理先進集體、工會制度化規(guī)范化先進單位等榮譽稱號。學?，F(xiàn)有44個教學班,教職工161名,學生2300余名。,擁有兩棟教學樓和一棟學生公寓、一個學生食堂,正在建設一棟綜合實驗樓,教學和附屬生活設施一應俱全。學校配備了遠程教育教學網(wǎng)絡設施,有30間多媒體教室、2個多功能廳、1個教學計算機室,同時學校還有3個理化生實驗室、一個圖書館(藏書25000余冊,5個籃球場、2個羽毛球場、8個乒乓球臺、占地7600平方米的草坪足球場和400米標準跑道,體育設施比較齊全。學校教師團結勤奮、積極向上?，F(xiàn)有高級教師21人,一級教師20名,本科及以上學歷人數(shù)占教職工總人數(shù)98%以上,教師學歷達標率100%。近年來,學校本著“以德育校,加強管理、力求創(chuàng)新、辦出特色”的辦學宗旨,堅持在內涵上下功夫,在特色上做文章,加強學校管理,貫徹素質教育,堅持依法治校。學校教學質量穩(wěn)步上升,在歷屆中、高考中屢創(chuàng)佳績。同時學校非常重視教學科研的研修,目前,學校有自治區(qū)級課題2個,市級課題4個。近年來,教師發(fā)表獲獎的各類教育教學論文達百余篇,分別榮獲國家、自治區(qū)、地區(qū)級獎勵。60余人次在自治區(qū)、地區(qū)以及市級教學基本功競賽中獲獎。體育和藝術教學時學校發(fā)展的特色。學校健美操隊、美術興趣小組在市文化藝術節(jié)中分別獲得二、三等獎,學校科技興趣小組也多次在市級比賽中獲得好的成績。特別是我校學生電腦機器人興趣小組多次獲得自治區(qū)、國家級一、二、三等獎。學校目前存在的急需解決的問題六中的教師雖然在這里忘我地工作,學生在學校也能得到心靈的啟迪和感 悟,素質得以提高,但目前學校仍存在著急需解決的問題:(1學生文明禮儀教育的缺失: 選擇在六中求學的學生大多都是因為成績不好,中考分數(shù)低,上其他高中無望,而家長又怕在社會上學壞,所以選擇上我校的。這些同學學習成績不好,是因為沒有養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,尤其是沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。上六中的學生,由于小學初中時成績不好,長期被人看不起,所以很自卑,很叛逆,舉止表現(xiàn)很不被別人接受,所以許多人看不起他們。再加上長期以來思想道德教育有一個很大的弊病,那就是“空”。“口頭德育”脫離青少年的日常生活,空洞、枯燥、缺乏生活氣息。因此,德育如何貼近青少年的現(xiàn)實生活,如何從生活中尋找思想道德教育的素材和契機,這是擺在我們面前的一個重要課題。學校德育應積極承擔起指導學生,學會人與人之間交往的任務,教給學生有關人際交往的基礎知識,培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力,引導他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關系,為自身的健康發(fā)展和社會的安定和諧,做好思想意識和能力的儲備。所以“三禮”教育與學生自身的健康發(fā)展有著密切的關系。(2學生對自身文明禮儀的認知缺失當今社會,由于不良風氣的影響,一些與禮儀相悖的行為直接侵襲和影響著廣大中學生。我校現(xiàn)有學生2200多人,有五分之三的學生認為自己平時的行為很少失禮。而只有約五分之一的同學認為自己偶爾會失禮,拿不準正確的禮儀是什么。但在實際觀察中,我們發(fā)現(xiàn)不少學生缺乏起碼的禮儀常識:有些學生不知道鞠躬,不會微笑,不會握手。有的家庭甚至出現(xiàn)“孝順顛倒”的不正?，F(xiàn)象。不少學生在社交中,習慣于以自我為主,缺乏一種與人謙讓、合作的思想,不懂得尊重、關心、體諒別人,常常顯得智力有余而教養(yǎng)不足、缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。另外還有部分家長,由于受文化水平的限制,只重視學生的學習成績,忽視學生的習慣養(yǎng)成,認為學生只要學習成績好,就行了。我校這些年來,雖然一直在重視學生的文明禮儀教育,但效果也不理想。例如,很少有學生見到老師主動問好。上下樓梯擁擠。見到地上垃圾不能主動撿起等,這些都是與學生的文明禮儀不相稱的。(3學生認為對自身文明禮儀影響最大的是學校中學生可塑性強、又具有好模仿和從眾的心理特點,在調查中學生認為對自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)不超過四分之一。與此同時,約為百分之八十的被受調查者認為學校應該加強對文明禮儀的教育。還有學生認為學校開展文明禮儀教育的最好方式是生動有趣的課堂傳授,開展主題活動,組織比賽(如手抄報比賽、知識競賽等和舉行文藝活動(如詩歌朗誦、歌舞、小品等。中學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此,要以學校為主導,密切聯(lián)系學校、家庭、社會,在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,為未成年人健康成長服務的同時,要充分發(fā)揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質教育的首位。同時中學生文明禮儀教育具有反差現(xiàn)象、反復現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象。由此可見學校文明禮儀教育真是任重道遠。(4學校教育任重道遠在邁入21世紀的今天,隨著科技的進步,社會物質文明的高度發(fā)展。學生理解生活中的基本禮節(jié),行為規(guī)范及其內容與重要意義,已成為一個國家和民族道德風貌與文明程度的重要標志。我們中華民族自古就是“禮儀之邦”,尊禮守儀,源遠流長。傳統(tǒng)文化中的“禮”是中華文明的核心,它對現(xiàn)今學校的德育建設仍有著積極的指導作用,對培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)有著十分重要的現(xiàn)實意義。因此,為了探求一種適應新課改培養(yǎng)目標、適應當今社會實際文明禮儀的教育及學生人文素質的培養(yǎng)模式,結合我校學生實際情況,我校提出“三禮實踐園”綜合實踐活動資源包的開發(fā)與實踐這個課題,是想以此為契機,切實提高德育的時效性。希望通過我們的研究,可以在一定程度上改變我校學生道德教育的現(xiàn)狀,提高我校學生文明禮儀的素養(yǎng),摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑,切實提高學生學習的能力和做人做事的能力,為構建和諧校園,建設文明阿克蘇出一份力。二、活動目標: 對學生實施文明禮儀教育,提高學生的人文素質,是個體道德品質和個性形成的需要,也是社會發(fā)展的需要。我們教育的這一代學生是跨世紀的接班人,未來社會文明的進步程度與他們的文明水準有著直接