【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》，首先讓學(xué)生找出1956年前非洲政治版圖中的獨(dú)立國(guó)家。（只有利比里亞、埃塞俄比亞、利比亞和埃及4個(gè)形式上獨(dú)立的國(guó)家。從圖中可看出，當(dāng)時(shí)約有90%的地區(qū)仍為殖民地。）接著教師讓學(xué)生從圖中觀察到：第一、非洲大陸的民族解放運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)階段（①戰(zhàn)后初期，為民族解放運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始階段；②20世紀(jì)50年代初至60年代，有39個(gè)國(guó)家獲得獨(dú)立，為全面展開(kāi)階段，特別是1960年將民族解放運(yùn)動(dòng)推向高潮；③70～80年代，有9個(gè)國(guó)家獲得獨(dú)立，為民族解放運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展階段。強(qiáng)調(diào)：納米比亞的獨(dú)立，標(biāo)志著殖民時(shí)代的終結(jié)）第二、非洲年是指哪一年？共有多少個(gè)國(guó)家獨(dú)立？（此問(wèn)題可在課前讓學(xué)生查資料并在地圖上標(biāo)注）第三、完成書(shū)本第9頁(yè)活動(dòng)題?！?歷史上，非洲曾遭受過(guò)英、法、德、意等國(guó)的殖民統(tǒng)治?！?從沙特阿拉伯的吉達(dá)港到黑海的康斯坦察港，經(jīng)蘇伊士運(yùn)河比繞過(guò)好望角可縮短86%的距離；同樣，從荷蘭的鹿特丹到日本的東京，也可縮短23%的距離。每年通過(guò)蘇伊士運(yùn)河的貨物量占全世界海運(yùn)貨物總量的14%。蘇伊士運(yùn)河船只通行費(fèi)收入巨大，可成為埃及外匯收入的主要來(lái)源之一。2003年。埃及收回蘇伊士運(yùn)河獲利甚豐，對(duì)于恢復(fù)和發(fā)展埃及經(jīng)濟(jì)至關(guān)重要。關(guān)于亞非會(huì)議的教學(xué)教師首先出示圖片、適當(dāng)補(bǔ)充會(huì)議內(nèi)容，有條件的話(huà)可播放紀(jì)錄片《新中國(guó)外交成就》的片段，然后教師提問(wèn)： ○ 為什么20世紀(jì)50年代中期，亞非國(guó)家要召開(kāi)一次自己的會(huì)議？（二戰(zhàn)后，亞非地區(qū)民族解放運(yùn)動(dòng)空前高漲，已有約三十個(gè)國(guó)家打碎了帝國(guó)主義國(guó)家的殖民枷鎖取得獨(dú)立。為建立國(guó)際政治新秩序，亞非國(guó)家普遍感到應(yīng)增進(jìn)相互之間的團(tuán)結(jié)與合作。）○亞非會(huì)議有什么重要意義?中國(guó)在其中起了什么重要作用?（①亞非會(huì)議是二戰(zhàn)后獲得獨(dú)立的亞非國(guó)家第一次在沒(méi)有殖民國(guó)家參加的情況下，討論亞非地區(qū)重大問(wèn)題的國(guó)際會(huì)議。它的召開(kāi)，反映了亞非人民團(tuán)結(jié)反帝反殖的共同愿望。②周恩來(lái)率領(lǐng)的中國(guó)代表團(tuán)在這次會(huì)議上提出的“求同存異”原則，贏得了與會(huì)國(guó)代表團(tuán)的贊成，保證了這次會(huì)議的成功。）○和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容是什么？在今天“和平共處五項(xiàng)原則”為什么能成為世界上許多國(guó)家公認(rèn)的處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本原則？（①略。②“五項(xiàng)原則”的提出符合廣大亞非拉國(guó)家的共同利益，是發(fā)展中國(guó)家爭(zhēng)取獨(dú)立、自主、和平外交關(guān)系的基本原則。同時(shí)，它又是適用于不同社會(huì)制度國(guó)家之間處理國(guó)際關(guān)系的準(zhǔn)則。在世界和平與發(fā)展大潮下，它為世界許多國(guó)家所接受。）教師總結(jié)：亞非拉國(guó)家的民族解放與獨(dú)立，宣告了殖民體系的瓦解；在此基礎(chǔ)上召開(kāi)的亞非會(huì)議，則要求建立國(guó)際政治新秩序，兩者均是戰(zhàn)后第三世界(或發(fā)展中國(guó)家)在政治上興起的標(biāo)志。與此同時(shí)，各國(guó)都在謀求現(xiàn)代化,但教師應(yīng)把現(xiàn)代化發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上也追求國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序、追求現(xiàn)代化。各國(guó)的現(xiàn)代化追求(1)、發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家現(xiàn)代化追求，建議教師不必過(guò)多展開(kāi)，可作如下簡(jiǎn)介：1945年至50年代初是戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)時(shí)期，50年代初到70年代初是資本主義經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期。70年代后期到80年代資本主義經(jīng)濟(jì)相繼陷入“滯脹”狀態(tài)。二戰(zhàn)后，主要資本主義國(guó)家經(jīng)過(guò)醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷和恢復(fù)經(jīng)濟(jì)以后，經(jīng)歷了一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)代”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較穩(wěn)定，增長(zhǎng)速度較快。之所以出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)較快，原因是多方面的，其中科技革命是關(guān)鍵原因。（2）、發(fā)展中國(guó)家的現(xiàn)代化追求①關(guān)于東亞和東南亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教材主要介紹了新加坡、韓國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣、香港地區(qū)20世紀(jì)60～70年代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，并成為落后國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的突出事例。教師可適當(dāng)補(bǔ)充其現(xiàn)代化的原因，即從60年代起，這些國(guó)家和地區(qū)，利用西方發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的機(jī)會(huì)，吸收外國(guó)資本和技術(shù)，適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。②關(guān)于“七十七國(guó)集團(tuán)”的教學(xué)。教師要注意講清三點(diǎn)。第一、“七十七國(guó)集團(tuán)”的形成。由于長(zhǎng)期遭受帝國(guó)主義、殖民主義的控制、剝削和掠奪，許多發(fā)展中國(guó)家的民族經(jīng)濟(jì)十分落后，尤其是在國(guó)際交換中出口不斷下降，債臺(tái)高筑，貿(mào)易條件日益惡化，國(guó)際收支經(jīng)常出現(xiàn)大量逆差，嚴(yán)重阻礙了這些國(guó)家民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了鞏固民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，在反對(duì)超級(jí)大國(guó)以及帝國(guó)主義控制、剝削和掠奪的斗爭(zhēng)中，發(fā)展中國(guó)家逐漸形成了“七十七國(guó)集團(tuán)”；1963年當(dāng)?shù)谑藢寐?lián)合國(guó)大會(huì)討論召開(kāi)貿(mào)易與發(fā)展大會(huì)時(shí)，75個(gè)發(fā)展中國(guó)家提出了一個(gè)《聯(lián)合宣言》。1964年在首屆聯(lián)合國(guó)貿(mào)易與發(fā)展會(huì)議上，發(fā)展中國(guó)家再次共同發(fā)表七十七國(guó)集團(tuán)聯(lián)合宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著該組織的誕生。后又有不少發(fā)展中國(guó)家陸續(xù)加入，目前成員已增至120多個(gè)，但七十七國(guó)集團(tuán)一名則一直被沿用下來(lái)。第二、“七十七國(guó)集團(tuán)”組織的目標(biāo)。七十七國(guó)集團(tuán)以改變舊的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序、建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序?yàn)槟繕?biāo)。第三、“七十七國(guó)集團(tuán)”的作用。“七十七國(guó)集團(tuán)”的形成標(biāo)志著發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域斗爭(zhēng)中由分散走向聯(lián)合。1974年，這個(gè)集團(tuán)推動(dòng)第六屆聯(lián)合國(guó)特別大會(huì)通過(guò)了建立新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)，標(biāo)志著第三世界國(guó)家爭(zhēng)取建立平等、公正、合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的斗爭(zhēng)進(jìn)入了新階段。中國(guó)不是該集團(tuán)成員國(guó)，但與之保持良好的合作關(guān)系。③關(guān)于中東“石油危機(jī)”的教學(xué)建議教師適當(dāng)補(bǔ)充或提供一些圖片資料，然后提出以下問(wèn)題?！?1973年的“石油危機(jī)”有哪些表現(xiàn)？（油價(jià)上漲、油源減少、美國(guó)人的日常生活受到嚴(yán)重影響、美國(guó)經(jīng)濟(jì)下滑。）○ “石油危機(jī)”是通常意義上的石油短缺嗎？（中東幾大產(chǎn)油國(guó)石油儲(chǔ)量仍很豐富，危機(jī)主要是由于石油禁運(yùn)和油價(jià)上漲而導(dǎo)致的。）○ 透過(guò)石油危機(jī)，你能得出什么結(jié)論？（阿拉伯國(guó)家不甘心繼續(xù)做帝國(guó)主義廉價(jià)的原油輸出國(guó)，而決心自己主宰自己的命運(yùn)，他們充分發(fā)揮自身的能源優(yōu)勢(shì)，使阿拉伯國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展。）接著教師完成書(shū)本第10頁(yè)活動(dòng)題。第二課共和國(guó)的風(fēng)雨歷程 課程標(biāo)準(zhǔn)11 簡(jiǎn)述中華人民共和國(guó)成立后發(fā)生的重大事件，了解新中國(guó)成長(zhǎng)的道路和經(jīng)歷的曲折。53 從第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)的區(qū)域性戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)例中，找出導(dǎo)致區(qū)域性沖突的多種因素。教學(xué)要求，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成長(zhǎng)的利歷程及在這一歷程中經(jīng)歷的曲折，提高從整體上把握歷史脈絡(luò)的能力。，初步學(xué)會(huì)全面客觀地評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。抗美援朝，感受“兩彈一星”精神。結(jié)構(gòu)分析肅清反革命鞏固新生政權(quán)進(jìn)入社會(huì)主義失誤與挫折土地改革三大改造一五計(jì)劃“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)、人民公社化運(yùn)動(dòng)文化大革命原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星西藏和平解放成長(zhǎng)的驕傲：“兩彈一星”精神永駐研制精神第一課時(shí) 鞏固新生政權(quán) 教學(xué)導(dǎo)入：教師在課前收集中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)圖(內(nèi)含志愿軍總司令彭德懷的圖片)并制成幻燈,在上課導(dǎo)入新課時(shí)播放,并問(wèn)學(xué)生：這是什么事件？（抗美援朝）這又是誰(shuí)？（中國(guó)人民志愿軍總司令彭德懷）。新課教學(xué)：教師用幻燈出示材料和反映當(dāng)時(shí)亞洲形勢(shì)的地圖,讓學(xué)生了解中國(guó)抗美援朝的歷史背景并引起學(xué)生對(duì)中國(guó)赴朝作戰(zhàn)原因的思考。材料一：新中國(guó)成立后，美國(guó)繼續(xù)在軍事上援助蔣介石，同時(shí)扶持朝鮮、越南等國(guó)的反動(dòng)勢(shì)力，建立針對(duì)中國(guó)的包圍圈。１９５０年６月２５日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國(guó)即采取武裝干涉政策。６月２７日，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)聲明，宣布出兵朝鮮，并命令美國(guó)海軍第七艦隊(duì)侵入臺(tái)灣海峽。同日，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)在美、英等國(guó)的操縱下通過(guò)決議，聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)要派兵隨從美國(guó)軍隊(duì)入朝。材料二、１９５０年９月１５日，以美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍”７５０００人在朝鮮西海岸的仁川港登陸。此后，朝鮮人民軍腹背受敵，損失嚴(yán)重，轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略退卻。１０月１日，美偽軍越過(guò)三八線(xiàn)，隨后侵占平壤，并繼續(xù)向中朝邊境的鴨綠江進(jìn)犯。從８月２７日起，美國(guó)飛機(jī)多次侵入中國(guó)領(lǐng)空進(jìn)行偵察和轟炸掃射。（注：此材料和書(shū)本第12頁(yè)開(kāi)頭內(nèi)容相同）○面對(duì)這種形勢(shì)，中共中央根據(jù)朝鮮黨和政府的請(qǐng)求，作出了怎樣的決策？（抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)）○請(qǐng)聯(lián)系材料說(shuō)出中國(guó)為什么要出兵抗美援朝？（教師可先讓學(xué)生小組討論，各小組呈現(xiàn)觀點(diǎn)，師生互動(dòng)完成。原因：①新中國(guó)成立后，以美國(guó)為首的一些國(guó)家對(duì)新中國(guó)采取“遏制”政策；②美國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略，命令美國(guó)海軍第七艦隊(duì)侵入臺(tái)灣海峽，美國(guó)飛機(jī)多次侵入中國(guó)領(lǐng)空進(jìn)行偵察和轟炸掃射。③朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后不久，美軍就越過(guò)三八線(xiàn)，迅速向中朝邊境推進(jìn)。如果讓美軍占領(lǐng)整個(gè)朝鮮，強(qiáng)兵壓到鴨綠江邊，新中國(guó)勢(shì)將難以安定地從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革，國(guó)際國(guó)內(nèi)的反動(dòng)勢(shì)力的氣焰勢(shì)必更囂張。）對(duì)抗美援朝經(jīng)過(guò)和結(jié)果的教學(xué) 教師呈現(xiàn)抗美援朝經(jīng)過(guò)的大事年表1950年10月8日，中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)。1950年10月至12月，進(jìn)行了第一、二次戰(zhàn)役，收復(fù)平壤，把敵人趕回到三八線(xiàn)附近，初步扭轉(zhuǎn)了朝鮮的戰(zhàn)局。1950年12月至1951年1月，志愿軍發(fā)動(dòng)了第三次戰(zhàn)役。1950年１月至４月，志愿軍又發(fā)動(dòng)第四次戰(zhàn)役，“聯(lián)合國(guó)軍總司令”麥克阿瑟被撤職，由李奇微接任。1950年４月至6月，志愿軍又取得第五次戰(zhàn)役的勝利。1951年7月10日，聯(lián)合國(guó)軍方面和中朝方面在朝鮮開(kāi)城首次舉行談判。1952年4月，李奇微下臺(tái)，克拉克接任“聯(lián)合國(guó)軍總司令”。在此之前雙方談?wù)劥虼颉?952年10月10日發(fā)動(dòng)了上甘嶺戰(zhàn)役。１953年7月27日在板門(mén)店同中朝代表簽訂了《關(guān)于朝鮮軍事停戰(zhàn)的協(xié)定》。歷時(shí)３年零３２天的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束?！鸾處煶鍪敬笫履瓯砗髴?yīng)讓學(xué)生結(jié)合書(shū)本地圖，明確前三次戰(zhàn)役的大致位置，并說(shuō)一說(shuō)這一、二次戰(zhàn)役和第三次戰(zhàn)役的意義。○讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)上甘嶺戰(zhàn)役的了解情況，并說(shuō)出其意義。（意義：有力地配合了當(dāng)時(shí)正在板門(mén)店舉行的停戰(zhàn)談判。）○學(xué)生討論：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)為什么能取得勝利？（黨的英明決策和正確指揮、全國(guó)人民的大力支持、志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰(zhàn)斗、抗美援朝是一場(chǎng)正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是勝利的主要原因。）○完成書(shū)本13頁(yè)活動(dòng)題（具體內(nèi)容略）鞏固新生政權(quán)的其它舉措：肅清國(guó)民黨殘余、和平解放西藏、土地改革。第二課時(shí) 進(jìn)入社會(huì)主義 教學(xué)導(dǎo)入：教師提問(wèn)：1949年中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)有沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)主義？為什么？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)拔）教師提問(wèn)：中國(guó)何時(shí)進(jìn)入社會(huì)主義？（1956年農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)三大社會(huì)主義改造完成，即三大改造完成的意義）新課教學(xué)：關(guān)于對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的教學(xué)。教師簡(jiǎn)介對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的背景：經(jīng)過(guò)土地改革，農(nóng)民得到了土地和部分生產(chǎn)資料，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也得到了一定的恢復(fù)和發(fā)展，但在當(dāng)時(shí)的條件下，分散、落后的農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)很難發(fā)展，也不能滿(mǎn)足國(guó)家工業(yè)化對(duì)農(nóng)業(yè)的需要。為此，土地改革后，中國(guó)共產(chǎn)黨及時(shí)引導(dǎo)農(nóng)民組織起來(lái)，走合作化道路，把小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步改造成社會(huì)主義集體經(jīng)濟(jì)。在廣泛開(kāi)展農(nóng)業(yè)合作化的同時(shí)，手工業(yè)也進(jìn)行了社會(huì)主義改造。教師提問(wèn)：什么是農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造？ 學(xué)生按書(shū)本回答，讓學(xué)生先有個(gè)總體概念。教師分析提問(wèn)：農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造使農(nóng)村的所有制發(fā)生了怎樣的變化？引導(dǎo)學(xué)生：私有制為基礎(chǔ)的個(gè)體經(jīng)濟(jì) 社會(huì)主義集體所有制教師分析提問(wèn)：農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的原則、方針、逐步采取的形式怎樣？引導(dǎo)學(xué)生：農(nóng)業(yè)合作化必須遵循自愿互利、典型示范和國(guó)家?guī)椭脑瓌t。實(shí)行積極領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)步前進(jìn)的方針。創(chuàng)造了從臨時(shí)互助組、常年互助組，發(fā)展到半社會(huì)主義性質(zhì)的初級(jí)社，在發(fā)展到社會(huì)主義性質(zhì)的高級(jí)社的一系列逐步過(guò)渡形式。對(duì)手工業(yè)社會(huì)主義改造的教學(xué)。教師提問(wèn)：什么是手工業(yè)的社會(huì)主義改造？引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)手工業(yè)的社會(huì)主義改造：個(gè)體手工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義集體所有制經(jīng)濟(jì)；方法：說(shuō)服、示范、國(guó)家援助；方針：積極領(lǐng)導(dǎo)、穩(wěn)步前進(jìn)。對(duì)資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造的教學(xué)。教師提問(wèn)：什么是對(duì)資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造？ 引導(dǎo)學(xué)生：國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造是通過(guò)和平贖買(mǎi)的辦法，而不是通過(guò)沒(méi)收的辦法，把資本主義私有制變成社會(huì)主義公有制。(教師分析：為了使民族資本主義工商業(yè)經(jīng)過(guò)國(guó)家資本主義，逐步過(guò)渡到社會(huì)主義，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造了加工定貨、統(tǒng)購(gòu)包銷(xiāo)、經(jīng)銷(xiāo)代銷(xiāo)、公私合營(yíng)等一系列從低級(jí)到高級(jí)的國(guó)家資本主義的過(guò)渡形式。)教師在同學(xué)生學(xué)習(xí)“三大社會(huì)主義改造”這一部分內(nèi)容時(shí)，只要簡(jiǎn)略地講清，讓學(xué)生領(lǐng)略三大改造的含義、方針、步驟即可。三大改造的教學(xué)也可列表教學(xué)項(xiàng)目農(nóng)業(yè)手工業(yè)資本主義工商業(yè)方針?lè)e極發(fā)展，穩(wěn)步前進(jìn)贖買(mǎi)原則自愿互利方法典型示范，逐步展開(kāi)加工訂貨，統(tǒng)購(gòu)包銷(xiāo)，公私合營(yíng)步驟農(nóng)業(yè)互助組（社會(huì)主義萌芽性質(zhì)）初級(jí)合作社（半社會(huì)主義性質(zhì)）高級(jí)合作社（完全社會(huì)主義性質(zhì)）初級(jí)國(guó)家資本主義 高級(jí)國(guó)家資本主義 全行業(yè)公私合營(yíng)教師收集圖片，讓學(xué)生從中感悟并說(shuō)出工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和被改造分子參加祖國(guó)建設(shè)的巨大熱情。教師收集圖片或制成課件，讓學(xué)生歸納出“一五”計(jì)劃的成就。第三課時(shí) 失誤與挫折 教學(xué)導(dǎo)入：教師回顧一五計(jì)劃成就并補(bǔ)充中共八大內(nèi)容：1956年9月，中共八大在北京召開(kāi)，大會(huì)指出了我國(guó)的主要矛盾、今后的主要任務(wù)、堅(jiān)持黨的民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)制度。八大制定的路線(xiàn)是正確富有創(chuàng)造性。按常規(guī)中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)將在中共八大的正確路線(xiàn)指引下高歌猛進(jìn)，但事實(shí)又是怎樣呢？教師可在課前布置學(xué)生調(diào)查作業(yè)，從長(zhǎng)輩或從書(shū)本上等種途徑去了解中國(guó)在1958——1976年10月間發(fā)生的失誤與挫折各有哪些？ 新課教學(xué)：關(guān)于“大躍進(jìn)”的教學(xué)。材料一：1958年10月1日《天津日?qǐng)?bào)》報(bào)道，天津市的東郊區(qū)新立村水稻試驗(yàn)田，畝產(chǎn)12萬(wàn)斤，并稱(chēng)在田間的稻谷上可以坐人，讓群眾參觀。材料二：在工業(yè)上，錯(cuò)誤地確定了全年鋼產(chǎn)量１０７０萬(wàn)噸的指標(biāo)，全國(guó)幾千萬(wàn)人掀起了“全民大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)”，并且“以鋼為綱”，帶動(dòng)了其它行