卡通形象設計教案五篇(編輯修改稿)
2025-11-04 02:25 本頁面
【文章內容簡介】 貢獻。第二章 卡通形象設計的規(guī)律第一節(jié) 卡通形象的基本概念178。 卡通形象是指在卡通作品中單獨設計出來的角色形象。178。 吉祥物178。 團體活動吉祥物 178。 企業(yè)吉祥物 178。 標志∕輔助圖形 第二節(jié) 卡通形象的分類178。 夸張變形類178。 這類創(chuàng)作方法在動畫形象創(chuàng)作中占有重要的比例，它與傳統(tǒng)繪畫中的裝飾變有相似的原理，但動畫夸張變形更注重趣味性和幽默感。178。 比例結構 178。 五官表情 178。 動作 178。 符號類 178。 這類動畫形象的特點是簡潔明快，造型抽象化，隨意性強。常常專致于形象本身的醒目效果，對于動態(tài)和表情的處理放在次要位置，注重角色的外在整體效果，追求讓人過目不忘，形象本身也是千姿百態(tài)，怪誕而有趣。第三節(jié) 卡通形象的創(chuàng)作定位178。 主題內容 178。 受眾群體 178。 產(chǎn)品要求 178。 傳播媒介第三章 卡通形象設計的造型方法178。 幾何形組合178。 這與繪畫基礎的素描造型課的基本原理相同。我們所觀察到的任何一個自然形態(tài)都是由多幾何形所構成的，這些大的幾何形組成了自然形態(tài)的基本骨架，在觀察和繪畫形象時應從大處著眼，將自然形態(tài)的物體加以劃分，以幾何形化的思維方法來觀察分析它，從而便于我們畫出它的基本形態(tài)。178。 夸張變形178。 前面我們談到夸張變形式動畫形象設計中最常用的方法，夸張變形是在了解自然形態(tài)的結構基礎上來進行變形的。夸張變形不是隨意的擴大或縮小，而是根據(jù)自然形態(tài)的內在骨骼結構、肌肉和皮毛的走向變化來進行的。178。 擬人化178。 擬人化的處理式動畫形象設計中一個重要的創(chuàng)作方法。在動畫形象設計中，對于動物、植物、道具等形象的設計往往采用擬人化的手法進行處理。人可以直立行走，而在形象設計中對動物類角色就是讓其直立，象人類一樣奔跑跳躍，完全模擬人的動作，再將人類的語言、性格、服飾等賦予這些角色，使它們好像完全是生活在我們周圍的朋友。第四章 卡 通 形 象 設 計 案 例圖片第三篇：《用卡通形象設計手帕》優(yōu)秀教案小學美術《用卡通形象設計手帕》優(yōu)秀教案年級：4年級課時：1課時教材分析“卡通”是漫畫的一種，是動起來的漫畫，更是學生喜聞樂見的藝術形象之一。本課題教學內容將兒童喜歡的卡通形象與使用美術相結合，運用夸張的手法將造型藝術與使用美術融為一體，達到審美教育，創(chuàng)新教育的目的。教學目標通過教學，拓寬學生的繪畫種類知識，了解卡通的基礎知識。提高學生審美能力，從記憶中發(fā)現(xiàn)美的能力訓練學生創(chuàng)新能力，將卡通藝術形象再創(chuàng)造。提高學生應用美術的能力。教學重點運用卡通形象設計裝飾手帕教學難點怎樣根據(jù)設計原則繪制卡通形象和裝飾手帕教學原則直觀性原則、發(fā)展性原則、啟發(fā)式原則教學方法講授法、談話法、演示法、自主學習、合作學習教學準備多媒體演示課件、方紙、色彩工具教學流程一、組織教學自我介紹、注意力集中訓練二、導入課題貓和老鼠動畫片激趣導入三、新授課師生談話：介紹了解卡通有關基本知識。“猜猜我是誰”，出示卡通片主人公圖片讓生認識，并介紹自己最喜歡的卡通形象，并談談為什么。欣賞課本中的卡通形象手帕，讓學生從邊框、底子、形象、位置、色彩說一說設計原則。媒體出示設計原則動員學生創(chuàng)作。四、布置作業(yè)選擇自己
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