【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)準備和手段 課件 教學(xué)流程一、激趣引題小朋友們，生活中許多事物都是有規(guī)律的。今天就繼續(xù)學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。二、探究新知教學(xué)例3（1）課件出示：例題3第一道題。師：誰能找出這道題有什么規(guī)律？你能接著往下畫一組嗎？如果學(xué)生沒有找到，可以啟發(fā)學(xué)生：我們用幾個正方形擺圖形，那么這個圖形我們就可以用什么表示？那么這一排的圖形我們可以怎樣表示呢？師：對了，我們還可以用數(shù)字來表示規(guī)律。誰會接下來填一組數(shù)呢？（2）（出示第二行的方塊圖）這行可以怎樣表示呢？接下來應(yīng)該這樣填呢？ 用數(shù)字標示圖形的個數(shù)，這些數(shù)字是怎么變化的呢？（3）出示例3的第（2）題師：這一題與剛才的2題有什么不同？（只有數(shù)字沒有圖形）仔細觀察，哪位小朋友會動腦能把它們的規(guī)律找出來。學(xué)生獨立思考匯報交流找到的規(guī)律，與大家分享。（4）完成“做一做”第1題。教學(xué)例4。（1）師：沒有圖形的幫忙，你能找到規(guī)律?？磥硇∨笥褌兊哪芰ν玫摹Ｄ敲聪旅孢@題稍有難度，誰能找出規(guī)律呢？ 學(xué)生找規(guī)律，與同桌交流 匯報交流：說一說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律（2）完成做一做第2題三、鞏固練習(xí)練習(xí)二十的第6題四、總結(jié)規(guī)律不僅在圖形里面存在，在數(shù)字里也同樣存在著規(guī)律。我們可以運用學(xué)習(xí)過的加減法知識來找規(guī)律。五、作業(yè)作業(yè)本第665頁板書設(shè)計：找規(guī)律（圖形與數(shù)字的對應(yīng)）2課題 找規(guī)律（）課時 第3課時 備課時間 通過學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握尋找規(guī)律方法，并用于生活中，將數(shù)學(xué)生活化。通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在積極有效的學(xué)習(xí)中掌握知識，感受數(shù)學(xué)帶來的快樂。教學(xué)重點和難點 通過用數(shù)學(xué)知識解決生活中的一些問題。在找規(guī)律的基礎(chǔ)上加大難度，提高生活實用性。教學(xué)準備和手段 多媒體 教學(xué)流程一、新課導(dǎo)入出示例題5：小紅按規(guī)律穿了一串手鏈，但掉了2顆珠子，掉的是哪兩顆？觀察圖片，你是怎么想的？同桌交流，指名匯報。教師引導(dǎo) 總結(jié)：首先發(fā)現(xiàn)手鏈是用2顆黃珠，1顆藍珠，2顆黃珠，1顆藍珠?? 穿起來的，但掉了2顆，所以我們知道她穿珠子的規(guī)律是2顆黃珠，1顆藍珠。所以掉的是：1顆黃珠，1顆藍珠。二、課堂練習(xí) 小英穿了一串手鏈，但掉了3顆珠子，掉的是哪3顆？ 獨立思考，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，給你的同坐說說，指名匯報。教師檢查，指導(dǎo)完成練習(xí)。 第4題根據(jù)規(guī)律畫出被擋住部分的珠子 第9題小明穿的手鏈還缺2顆珠子，他需要2顆什么形狀的珠子？ 觀察珠子的形狀，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 獨立思考，把要的形狀畫在旁邊。三、課堂擴展出示ppt，完成課外練習(xí)。四、總結(jié)：今天我們把找規(guī)律用在生活中，你有什么收獲？想一想你在生活 中還能用我們學(xué)習(xí)的知識發(fā)現(xiàn)些什么嗎？五、作業(yè) 作業(yè)本第66頁 板書設(shè)計：課題 練習(xí)課（）課時 第4課時 備課時間 通過練習(xí)鞏固已學(xué)過的各種規(guī)律及找規(guī)律的方法。訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷、迅速。教學(xué)準備和手段 教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)。課本第90頁第6題。二、新授。（完成第10題）讓學(xué)生圈出合適的圖形，并說出理由。第二行的圖形，由學(xué)生說完理由和答案后，再由學(xué)生來判斷對錯。完成第7題。讓學(xué)生找出規(guī)律后自己填在書上。完成第8題。完成第11題。讓學(xué)生自行填寫在書上，并把規(guī)律標出來，集體訂正。完成第12題完成第13題三、提高練習(xí)思考題四、作業(yè) 作業(yè)本第668頁第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元時分秒教案北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元時、分、秒《奧運開幕》教案教學(xué)目標：結(jié)合奧運開幕的顯示情境，進一步認識鐘面，認識分，知道1時=60分，初步體會時、分的實際意義。會正確認、讀、寫，鐘面上的時間。教學(xué)重難點：知道1時=60分，初步體會時分的實際意義。會正確認、讀、寫，鐘面上的時間。教學(xué)用具：課件、時鐘模型、鐘面圖紙 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)設(shè)計：一、談話引入出示：圖片（乒乓球球賽、排球球賽）師：同學(xué)們你知道這是什么體育競賽？（生回答）今年巴西里 約熱內(nèi)盧奧運會，老師很期待這兩項競賽。同學(xué)們，還記得北京奧運會是在什么時候舉辦的呢？（生回答）出示：視頻（北京奧運開幕）引導(dǎo)學(xué)生交流奧運開幕的情境。介紹北京奧運會舉辦時間（出示文字）：北京時間2008年8月 8日晚8時08分，北京奧運會在國家體育場開幕。師：“從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？”（生回答）師：8時08分在鐘面上時針應(yīng)該指向數(shù)字幾？（生回答）（出示：鐘面8時08分）今天，我們一起通過《奧運開幕》認識鐘面上的學(xué)問。板書課題：《奧運開幕》鐘面知識二、新知探索銜接遷移（ppt出示鐘面）師：請同學(xué)觀察鐘面，關(guān)于鐘面你知道哪些信息？（強調(diào)：鐘面上又粗又短的是時針，又細又長的是分針，秒針是最細最長的但是本節(jié)課暫時不研究分針。）認識鐘面上的學(xué)問師：你還想知道鐘面上哪些信息？（生回答）（1）認識大格、小格 ① 生自主探索，小組交流師：請同學(xué)拿出鐘面圖紙，觀察鐘面解決第一個問題，解決后 四人小組交流。問題：鐘面上有()個大格，（）個小格。② 反饋展示——請學(xué)生上臺介紹師：大格，從哪里到哪里為一個大格？（例如：從數(shù)字1到2），小格有幾個你是怎樣數(shù)的？ ③ 總結(jié)師：鐘面上有12個數(shù)字就有12個大格；1個大格里有5個小 格，數(shù)小格可以5個5個地數(shù)，也可以背5的口訣。（課件顯示數(shù)小格的過程）板書：鐘面上有(12)個大格，（60）個小格。（2）認識大格、小格所表示的意義。① 課件顯示：鐘面9時到10時時針的運動過程師：觀察鐘面上的時間的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從幾時到幾時，經(jīng)過了幾時？時針的變化？）板書：時針走1大格是1時② 課件顯示： 鐘面10時到10時01分分針的運動過程，并在中面旁表明這時是10時01分師：觀察鐘面上的時間的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從幾時到幾時，經(jīng)過了幾分？分針的變化？）課件顯示：鐘面10時到10時05分分針的運動過程，分針邊走學(xué)生邊跟讀時間。師：請學(xué)生看著鐘面，讀出時間。(生讀)分針走了幾個小格？走了幾個大格？板書：分針走一小格是1分，走一大格是5分。（3）認識時分的關(guān)系。課件顯示： 鐘面10時到11時時、分針的運動過程。師：觀察鐘面時間的變化以及時針、分針的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：時針走一大格，分針正好走1圈。1時 = 60分讀寫鐘面上的時間（出示課本P75“寫出鐘面上所表示的時間”）① 出示時刻為8時08分的鐘面，先讓學(xué)生說一說現(xiàn)在是什么時刻，引導(dǎo)學(xué)生先看時針，再看分針。師：你知道現(xiàn)在是幾時幾分？（生回答）看時間時先看什么？再看什么? 師：8時08分可以簡寫為8:08，冒號前表示幾時，冒號后表示幾分。能否把冒號省略？分部分一般用兩位數(shù)表示，如果十位不滿一的就用零代替。零能寫在8后面嗎？② 出示時刻為9時的鐘面，先讓學(xué)生說一說現(xiàn)在是什么時刻，引導(dǎo)學(xué)生先看時針，再看分針。師：現(xiàn)在是幾時？簡寫為9：00，凡是幾時整，在簡寫時分的部分都用零表示，并且要寫上兩個0。（可能有學(xué)生會說12分，讓學(xué)生說一說當(dāng)12分時，分針應(yīng)該指向哪里）③ 生獨立完成第三、四個鐘面所表示的時間。9：9：45 時針在兩個數(shù)字之間生可能分不清楚是幾時，可多讓幾位學(xué)生說說看時間的方法，如果生說不清楚可引導(dǎo)學(xué)生說出當(dāng)10：10：45時針、分針在鐘面的位置。最后可以告訴學(xué)生當(dāng)他們分不清楚時，一般可以選擇兩個數(shù)字較小的那個數(shù)。三、練習(xí)鞏固課本P76練一練第一題：看一看，練一練游戲：我撥你說（說出鐘面上的時間）四、課堂總結(jié)師：本節(jié)課你收獲了什么？填寫課本p75：撥一撥，填一填。板書設(shè)計：奧運開幕（鐘面知識）鐘面上有(12)個大格，（60）個小格。時針走1大格是1時分針走一小格是1分，走一大格是5分。時針走一大格，分針正好走1圈。1時 = 60分第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元測試題一、口算28+32=26+30=7632=25+35=81730=9640=42+8=8743=6525=23+7+9=20+80=5926=15+70=46+35=9360+6=604=715=8+63=20+8=54+10+3=二、填空，第一位是()位，第二位是()位。()，37比75少()。()里填上合適的數(shù)。()40=83+()=5385()=3546+()=49()+40=70()()=60()+()=50“”、“43–192034+2929+3499角1元56–2730533654368元+12角10元+9角=()角=()元()角5角+3元=()元()角10元6元8角=()元()角2元5角+5角=()元5元3元6角=()元()=()元()角。(1)233()、()、()。(2)112()、()、()(3)()、60、80、()，小明拿了1元錢，買一把尺子，應(yīng)找回()角。()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。三、用豎式計算。6438=8138=39+21=7634+13=5033=37+58=72+17=654716=。書包的價錢接近30元，書包的價錢可能是多少元?(28元50元21元)足球比30元貴得多，足球的價錢可能是多少元?(25元35元65元)。，二班有36人，有60頂帽子，每人一頂夠嗎?，走了27位，又來了15位，現(xiàn)在一共有多少位客人?22個25個小梅一共踢了95個毽子，第三次踢了多少個?(1)臺燈的價錢比書包貴多少元錢?(2)付50元買臺燈，應(yīng)找回多少元錢?(3)拿90元錢去買臺燈和書包，還剩多少元錢?，還剩28本書，圖書室原來有多少本故事書?，小明第一天看了37頁，第二天看了40頁。小明還有多少頁沒有看?第五篇：新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元教案古人計數(shù)教學(xué)目標：，讓學(xué)生認、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。教學(xué)重點：11～20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義 教學(xué)難點：對“數(shù)位”的理解 教具準備：小棒，計數(shù)器。一、教學(xué)導(dǎo)入活動一：建立數(shù)位概念．師：遠古時代，我們的祖先靠打獵為生，他們有時候也會把捕到的小動物圈養(yǎng)起來，有一天，有幾只小羊跑到了圈外，一位獵人正在琢磨著怎么記錄圈外小羊的只數(shù)呢？（出示主題圖）提問：一共有幾只小羊？師：我們一眼就看出來了。獵人為了把小羊的數(shù)量記錄下