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正文內(nèi)容

農(nóng)村小學(xué)校長年終述職報告及擴展資料(編輯修改稿)

2025-11-04 01:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 情,謀劃學(xué)校發(fā)展藍圖。本學(xué)期,本人由于工作需要調(diào)入本校。首先,召開家長會廣泛征求家長意見,及時調(diào)整工作思路,減少決策失誤,為張校長提出了多條合理化建議。其次,與教師交談,以謙虛的態(tài)度征求意見,接收教師合理化建議,集思廣益,謀劃學(xué)校發(fā)展,為本人適應(yīng)新的工作環(huán)境轉(zhuǎn)換角色奠定了基礎(chǔ)。本人在新崗位上深深的體會到:孫溝群眾地多,家長忙于農(nóng)活,無法輔導(dǎo)孩子,認(rèn)為交給寄宿制學(xué)校解脫了自己,教育孩子是學(xué)校的事,讓學(xué)校唱獨角戲;由于學(xué)校對家庭教育引領(lǐng)不到位,家長不缺錢,出現(xiàn)了對孩子教育滿目投資,出現(xiàn)了學(xué)生進城攀比風(fēng);經(jīng)過學(xué)校召開家長會和上門家訪,了解到孫溝文化氛圍濃厚,群眾支持教育,渴望辦好學(xué)校多出人才,他們積極為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。我校教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。50歲及50歲以上的教師占全校教師人數(shù)的70%;50歲以下的教師占全校教師人數(shù)的30%。我校教師敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛學(xué)精神強。學(xué)校地處大隗鎮(zhèn)最北端,位置偏僻,交通不便,青年教師不愿到此工作,成為學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量末尾調(diào)動制的薄弱校,我校青年教師發(fā)揚改變不了環(huán)境,改變自己的心態(tài),愛校如家,好學(xué)上進,敬業(yè)精神好,工作激情高,對教學(xué)工作從不含糊,自習(xí)課、晨讀課爭著上。由于學(xué)生少而小,勞動任務(wù)和衛(wèi)生區(qū)域多,有時無法完成任務(wù),老同志李國有和青年教師顧超峰、張青偉拿著鐵鍬在校園里與學(xué)生干活的動人場景被全校師生大加贊賞。特別一提的是我校青年教師曲曉娜、張曉慧同志身居城市仍以農(nóng)家子弟為本色,揮著掃把和學(xué)生一同打掃衛(wèi)生,一起創(chuàng)建清潔、舒適的校園環(huán)境。(二)繪藍圖,引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展確立辦學(xué)理念,明確學(xué)校發(fā)展方向。知識經(jīng)濟的崛起和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,對教育提出了新的更高要求。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,大力推進素質(zhì)教育,遵循“以人為本、全面育人”的辦學(xué)理念,以安全教育為首,以德育工作為靈魂,以教科研為先導(dǎo),以“抓課堂、出質(zhì)量、樹敬業(yè)形象”為保證,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,努力創(chuàng)建黨滿意、社會滿意、家長滿意、教師滿意、學(xué)生滿意的五滿意教育,創(chuàng)一流團隊、創(chuàng)一流質(zhì)量,把學(xué)校辦成“學(xué)校文化有特色,教師教學(xué)有特點,學(xué)生藝術(shù)有特長”的一流學(xué)校,造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。確立學(xué)校文化特色,確定學(xué)校工作任務(wù)。學(xué)校以五愛教育(愛黨、愛國、愛家、愛校、愛人民)為主線,修身勵志為境界,發(fā)揚正能量為引領(lǐng),提升人文精神為目標(biāo),力爭五年內(nèi)實現(xiàn)學(xué)校文化有特色。提出了“創(chuàng)一流團隊、創(chuàng)一流質(zhì)量”的工作口號;學(xué)校工作從“一個中心、兩個建設(shè)、三個目標(biāo)、四條主線”展開;即一個中心:指“提高教學(xué)質(zhì)量”。兩個建設(shè):指“加強教師隊伍建設(shè)和加強基層組織建設(shè)”。三個目標(biāo):指“贏口 碑、出名師、育名生”。四條主線:指“保安全、抓質(zhì)量、攻課題、促特色”。(三)抓落實,學(xué)校面貌換新顏改善辦學(xué)條件,創(chuàng)設(shè)學(xué)校文化氛圍。學(xué)校油刷了櫥窗6個,涂描了墻頭標(biāo)語4條,圍繞學(xué)校文化特色主線,更換了櫥窗內(nèi)容,完成了大項申報的硬化了任務(wù),清理了廁所周圍的垃圾,解決了雨天上廁所難的問題;更換維修了學(xué)校生活用水和衛(wèi)生用水設(shè)施;購置維修了學(xué)校電教器材,加固了綜合室防盜設(shè)施,啟動了電化教學(xué)輔助設(shè)施的運用;少先大隊室、光盤播放綜合室和電教室的建設(shè),讓學(xué)校有限的資源發(fā)揮效益,讓信息技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合,改變了“粉筆+教材+黑板”的單一教學(xué)模式,使課堂變得生動有趣。找回愛的教育,激發(fā)教師正能量。一個好學(xué)校,一班好老師,就能成就一批好學(xué)生,學(xué)校質(zhì)量的提升關(guān)鍵在教師,為此學(xué)校寄語老師:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,心中常有學(xué)生。請老師用微笑去面對學(xué)生,用真誠去對待學(xué)生,用愛心去溫暖學(xué)生,用靈魂去凈化學(xué)生,讓班級成為學(xué)生溫馨的家。請您擁有“寵辱不驚閑看庭前花開花落,去留無意漫觀天外云卷云舒”的豁達。讓教師懂得:自己的肩頭負有多少生命的重托,每時每刻都在傳承文明的薪火,自己的一言一行都應(yīng)成為下一代的楷模。讓教師做到:即使面對誤解和委屈,自己仍將恪守崇高的職業(yè)道德,用智慧開啟智慧,用愛心托起愛心,平等的對待每位學(xué)生,為他們筑起邁向成功的基座,自己要始終具備與職業(yè)相稱的能力,“讓讀書成為習(xí)慣”,以終生學(xué)習(xí)完善和超
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