【文章內(nèi)容簡介】 手指速算均取得了良好的效果。 各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校本年度主要工作內(nèi)容，這些成績的取得得益于教委領(lǐng)導(dǎo)的傾力支持；得益于兄弟學(xué)校的親切關(guān)懷；得益于逸夫所有教職員工的辛勤努力，在取得成績的同時，我們也清醒地看到工作中還存在這樣那樣的不足，教學(xué)硬件設(shè)施還相對落后，學(xué)困生較多，學(xué)生兩極分化還比較嚴(yán)重，這些問題，我們將在以后的工作中加以解決。爭取實現(xiàn)教育教學(xué)的更大飛躍。 小學(xué)校長年終個人述職報告最新（精選 篇 6） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 轉(zhuǎn)眼間我到工小工作已經(jīng)半年有余，我與大家從有緣相識、到相知、到愉快合作，這些都給我留下了美好的記憶。在這半年里，學(xué)校在明光市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，學(xué)校的各項工作進(jìn)展順利，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。成績的取得歸功于全體師生的奮力拼搏，在此，對市局領(lǐng)導(dǎo)、全體教師給予我工作的指導(dǎo)、幫助和大力支持、配合，表示衷心的感謝 ! 下面我就 20__年度本人及學(xué)校的工作，從以下五個方面，客觀地、真實地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報，請大家予以評議： 一、以人為本，把教師的發(fā)展放在第一位，管理上踐行 “ 制度＋情感 ” 的管理模式。 學(xué)校的發(fā)展要靠教師，教師是學(xué)校的辦學(xué)之本。半年來，我們重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育，要求大家要愛崗敬業(yè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做好本職工作，從小事做起，把小事做好、把簡單的事做好，最起碼能夠憑良心做事。重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。對于校長來說，我認(rèn)為：學(xué)校管理的落腳點是學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展首先應(yīng)該從關(guān)注教師開始，應(yīng)該把教師的發(fā)展放在第一位。因此，我們從 6 個方面力促教師的發(fā)展。 加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，用制度 規(guī)范教師行為。 工作中，我們堅持現(xiàn)代管理理念與學(xué)校實際相結(jié)合的原則，對原來的工作制度進(jìn)行了進(jìn)一步的修改、完善。主要有《教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》、《工小師生十個好習(xí)慣》、《教師獎勵性績效工資考核方案》、《班主任工作考核方案》、《學(xué)校安全教育工作管理制度》、《教師值班制度》等，對教師的教育教學(xué)工作、行為舉止提出了更細(xì)致、更嚴(yán)格、更明確的要求，規(guī)范了教師的從業(yè)行為和習(xí)慣。 立足校本教研培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 主要是立足校內(nèi)，堅持以 “ 同課異構(gòu) ” 的校本教研培訓(xùn)為主，中青年教師每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，全體教師參加聽課 、評課 。研討過程中，大家交流心得，同伴互助，共同提高 。同時，積極組織教師參加市內(nèi)教育局組織的各類培訓(xùn)、教研、課題活動，促教師發(fā)展。 “ 走出去，請進(jìn)來 ” ，拓展視野力促提高。 走出去拓展視野，請進(jìn)來力促提高。上學(xué)期，我們?yōu)榱送卣菇處煹慕虒W(xué)視野，豐富理論涵養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，先后組織教師分赴浙江、鳳陽、上海、淮北、銅陵、滁州、天長、南京、合肥、深圳等地及本縣兄弟學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)、聽課、交流學(xué)習(xí) 14 批 196 人次 (其中走出明光 12 批 98 人次 )。并于 20__年 12月 23 日晚，召開了 19 位外出學(xué)習(xí)的教師匯報交流會，通 過匯報交流，大家表示：在今后的教學(xué)中：一要學(xué)以致用，要把學(xué)到的新的教學(xué)理念滲透到自己的教學(xué)中，不斷地豐富自己提高自己，盡快打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為工小的發(fā)展做貢獻(xiàn) 。二要發(fā)揮 “ 鯰魚效應(yīng) ” ，帶動、影響同伴，共同成長，不斷打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊，讓更多的教師分享學(xué)習(xí)成果。 改善辦學(xué)辦公條件，創(chuàng)設(shè)舒心的人文環(huán)境。 經(jīng)過多方努力， 4070 平方米的教學(xué)樓選址已經(jīng)確定，已進(jìn)入勘探、招標(biāo)的程序， 20__年下半年即可交付使用，新的教學(xué)樓可以極大的改善我們的辦學(xué)條件。同時，我們維修了 110 平方米的保管室、維修了大門宿舍樓門 面，協(xié)調(diào)重建了 100 多米的南院墻，消除了安全隱患。 同時，我們力所能及的添置和更新了部分教學(xué)設(shè)備，配備了每個年級組教師辦公室和行政科室的辦公電腦 12 臺、購置了班級講臺 28 張、英語點讀機(jī) 4 臺、便攜式多媒體 2 臺、交互式電子白板 1 塊，加速了現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)。 目前，雖然我們的辦學(xué)條件還是很差，或者說是步履維艱，但是我們想借助于各類活動的開展來從另一個角度構(gòu)建我們的和諧集體，為教師創(chuàng)設(shè)一個舒心的人文環(huán)境。 重視現(xiàn)代教育技術(shù)，為教師發(fā)展搭建平臺。 教師的發(fā)展需要平臺，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的平臺，上學(xué)期，我們?yōu)榱思铀?現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，添置了部分現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、配備了教師辦公室和行政科室的辦公電腦、更為重要的是組建了校園局域網(wǎng)、開通了學(xué)校網(wǎng)站， 10M 光纖的使用極大地方便了教師上網(wǎng)查閱下載資料，拓展了教師的視野，豐富了教師的生活。學(xué)校網(wǎng)站成為我們教師教學(xué)教研的主陣地，成為教師、學(xué)生、家長之間溝通的橋梁，為學(xué)校宣傳、交流提供了一個良好的窗口。 開展情感暖心工程，共筑校園 “ 情感線 ” 。 一學(xué)期來，我們開展了多項活動，關(guān)心教職工生活，促進(jìn)教職工身心健康，可以說，我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常為教師的文化生活、身心健康忙碌著：從去年 9 月 1 日 起給教師送生日鮮花、為全體師生購買了一年的校方責(zé)任險、教師節(jié)期間和供電局職工舉行拔河比賽、組織教師赴普陀山考察學(xué)習(xí)、旅游觀光、重陽節(jié)期間組織退休教師體檢、從今年元月 1 日起給退休教師送生日鮮花、元旦期間組織教師舉行拔河友誼賽、晚上分組共進(jìn)晚餐、春節(jié)期間走訪慰問退休老教師、在教師患病或住院期間主動上門探望慰問，帶去學(xué)校的關(guān)心，今年春季在職教師體檢活動正在進(jìn)行之中。 這些系列活動的開展，突顯了 “ 以人為本 ” 的管理理念，既豐富了校園文化，促進(jìn)了校園的和諧，又增進(jìn)了教師間的情感交流，增強(qiáng)了教師間的凝聚力，共筑了校園的情 感線。 總之，我經(jīng)常思索著，想怎樣通過各種方法與途徑來增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來激發(fā)教師的團(tuán)隊精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項工作。 二、以學(xué)生為主體，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，確立 “ 為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) ” 為辦學(xué)理念。 少先隊利用每周一的升旗儀式、國旗下講話、晨會、主題班隊會、板報櫥窗等對學(xué)生加強(qiáng)了各種文明禮儀教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》等為內(nèi)容，制定了《明光市工小學(xué)生十個好習(xí)慣》，從最基本方面抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成 “ 站好隊、走好路、做好操、掃好地、讀好書、說好話、寫好字、做好題 ??” 等好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨孩子的一生，通過學(xué)習(xí)、示范、訓(xùn)練，讓一些良好習(xí)慣真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。 同時，我們把 “ 日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育 ” 做為小學(xué)生德育教育的主要內(nèi)容，利用開學(xué)典禮、班隊會以及每周一的升 旗儀式進(jìn)行國旗下講話，講話的內(nèi)容主要是愛國主義教育、安全紀(jì)律教育、各種行為習(xí)慣教育，要求學(xué)生盡最大的努力做最好的自己。 逐步培養(yǎng)學(xué)生 “ 學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美、學(xué)會健體 ” ，逐步落實到我們的培養(yǎng)目標(biāo)，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 三、以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。 堅持學(xué)校工作以教學(xué)為中心的理念觀不動搖，教導(dǎo)處、總務(wù)處均能 “ 以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命 ”這條主線開展工作。班子成員責(zé)任到人，分別責(zé)任承包年級組、教研組的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量，深入教學(xué)第一線了解教學(xué)狀況， 深入課堂聽課，參加評課，引領(lǐng)示范。我們的老師更是能緊緊抓住教學(xué)工作這個中心不放松，都在想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。 平時，我們注重抓好教師的備課管理、上課管理，注重提升教師作業(yè)批改的質(zhì)量觀，及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測。同時，提出了 “ 趕上去超過他 ” 、 “ 好好學(xué)習(xí)，天天向上 ” 、 “ 盡最大努力做最好的自己 ” 等激勵語句激發(fā)學(xué)生，樹立信心，增強(qiáng)競爭力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 上學(xué)期期末考試總成績和第二名學(xué)校相比由原來的 23 分差距縮小到了 2 分多的差距，提高了 20 分，說明了我們的教師都在真抓實干，每個人都有進(jìn)步 。說明了我們的汗水沒有白流， 我們的付出得到了回報 。說明了我們的差距在縮小，我們的整體成績在提高。 一學(xué)期來，教師的教科研水平也在不斷提升，共有 12 人次 (包括我本人 )的課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、課題研究、六項電教作品評選等榮獲省、市、縣獎，我校滁州市級的英語課題結(jié)題填補(bǔ)了明光市的空白，教學(xué)中有 3 人被評為 “ 滁州市第三批中青年骨干教師 ” ，我本人還榮獲了由中國教育學(xué)會和輔導(dǎo)員雜志共同評選的 “ 第六屆全國優(yōu)秀校長 ” 的稱號 。學(xué)生的行為習(xí)慣正在規(guī)范，綜合素養(yǎng)也得到了提升，明光市中小學(xué)生第十一屆田徑運動會，我校共派出 12 名運動員參加了 60 米、 100 米、 200 米、 4100 米接力和跳遠(yuǎn)、鉛球等六個項目的比賽。運動員們不畏強(qiáng)手，挑戰(zhàn)自我，奮力拼博，一舉拿下三個單項的第一名、四個項目的第二名、兩個項目的第三名，取得團(tuán)體總分第三名的好成績，為我校贏得了榮譽(yù)。 四、以服務(wù)為宗旨，辦事民主公開公正，力爭做個透明的校長。 來到工小任職伊始，我就要求班子成員盡快轉(zhuǎn)變角色，從管理型轉(zhuǎn)向服務(wù)型，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。努力建設(shè)一個同心協(xié)力、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、凝聚力強(qiáng)的 .領(lǐng)導(dǎo)集體。 工作中，堅持低調(diào)做人，以服務(wù)為宗旨，高效抓管理。平時，和教師相處從未有過 “ 架子 ” ，也很少“ 打官腔 ” ，我認(rèn)為有時 “ 領(lǐng)導(dǎo)的耳朵比嘴巴更重要 ” ，所以，我經(jīng)常走進(jìn)教師辦公室，傾聽教師的意見和建議，和老師面對面的進(jìn)行溝通，為老師做好服務(wù)。 堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，堅持會議制度，重大事情由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，分部門實施，研究中不搞一言堂，充分發(fā)揚(yáng)民主，充分征求大家的意見，民主決策。學(xué)校大筆經(jīng)費的使用全部經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子討論后支出，學(xué)期末公布賬目。各項制度的修訂首先向班子、向教師公開征求意見稿，反復(fù)征求大家的意見，最后形成 定稿。實施中，作為校長的我?guī)ь^嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，按章辦事。 教師獎勵性績效工資考核、教師職稱評定、教師年度考核等均能公開考核程序、公開考核指標(biāo)、公開考核結(jié)果，力爭做到公平、公正，主動接受教師的監(jiān)督。收費中，嚴(yán)格執(zhí)行收費公示制度，從不亂收費。 五、用明天的眼光辦今天的教育，著眼未來，制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，《工小五年發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)出臺，目前，正在征求意見中。規(guī)劃中，我們立足現(xiàn)狀，用明天的眼光、著眼工小未來的發(fā)展，確立了學(xué)校的辦學(xué)思想，明確了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，從穩(wěn)步打基礎(chǔ)、發(fā)展見成效、規(guī)范 創(chuàng)品牌三個階段進(jìn)行了全面的闡述和規(guī)劃。五年規(guī)劃的實施，一定會使我們的工作有目標(biāo)、前進(jìn)有方向，為工小創(chuàng)品牌學(xué)校理清了工作思路，遠(yuǎn)景目標(biāo)的確立有助于全體工小人點燃激情、追求卓越。 工作中，我個人主要注意做到了以下 6 點： ，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中完善。多年來，我堅持從網(wǎng)絡(luò)、書本、雜志上汲取新知識、新思想、新理念 。通過外出開會培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，取他人長，補(bǔ)自己短 。通過深入教學(xué)一線聽課、評課，與教師一道研究學(xué)習(xí)，使自己能及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，更好地調(diào)整和把握教學(xué)方向，也有助于提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。 。在實際工作中我經(jīng)常告誡自己要多些 “ 平等 ” ，少點 “ 架子 ”。 多些 “ 微笑 ” ，少點 “ 臉色 ”。 多些 “ 合作 ” ，少點 “ 說教 ”。 多些 “ 贊賞 ” ，少點 “ 指責(zé) ”。 多些 “ 激勵 ” ，少點 “ 恐嚇 ” 。想以自身的親和力融合大家的情感，調(diào)動大家工作的積極性。 ，彰顯個性。十多年的校長經(jīng)歷，使自己擁有平和健康的心態(tài)、精力充沛的體魄、開朗寬容的性格、容易與人相處、與外界溝通。為此，在工作中，我盡可能地發(fā)揮和展示自身的優(yōu)勢，不僅有利于建立友好的群體關(guān)系，還能為教師過好元旦活動爭取資金，又與金泰公司多次交涉聯(lián)系 ，使其出資修繕了與我校相鄰的南圍墻。 。我認(rèn)為校長不是一個純粹的管家，而是教育者、管理者、決策者、經(jīng)營者等多種角色的扮演者。作為校長，我始終堅持以下觀點：學(xué)校是大家的，學(xué)校的工作大家干，只有大家齊心協(xié)力，才能把學(xué)校辦好 。校長要做校長的事，做重要事，做關(guān)鍵事，做把關(guān)事，各領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，能做的事自己做，該做的事努力做 。老師該做的、能做的事老師做，老師做不了的事、難做的事校長幫助做。為此，在工作中，我不喜歡事必躬親、過問太細(xì)、管得太多、統(tǒng)得太死。我希望能給老師更多工作的自主性、更大的創(chuàng)造空間 ，因為我相信每個人都希望自己是行的，都希望成功，都希望被人認(rèn)可。關(guān)鍵是能否把握機(jī)會、能否經(jīng)受磨練、能否笑對人生。 ，以身作則。多年來，無論是以前在城西小學(xué)還是現(xiàn)在在工小，凡是要求教師做到的，我就要求自己先做到。要正人，必先正己。要求教師早到晚走，我就堅持每天提前到校，每天早晨總是在校園里以笑臉相迎我的伙伴、我的戰(zhàn)友的到來。要求教師參與學(xué)校的的各項活動，我就堅持深入教學(xué)第一線，堅持參與教研教改，堅持聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)二十多節(jié)。時時刻刻給教師起到示范作用。 清醒的頭腦。首先是對我自己的言行保持清醒。作為校長，我個人的一舉一動、一言一行，都代表著學(xué)校，也影響著學(xué)校，因此，我必須把個人的命運與學(xué)校命運聯(lián)系在一起，與學(xué)校共榮辱。第二是對我們學(xué)校的現(xiàn)狀保持清醒。雖然我們學(xué)校面臨拆除重建，但還沒有動工，辦學(xué)條件眼前還得不到改善，教師的辦公條件還