關(guān)注留守兒童及進城務(wù)工子女工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讓人人感受到養(yǎng)成教育的必要性和重要性。同時，利用櫥窗、板報、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地對學(xué)生進行熏陶，營造良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成氛圍。（二）、加強家校聯(lián)合教育研究。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，在上學(xué)前孩子的教育主要來自家長，而進城務(wù)工子女和留守兒童的家庭又具有一定的特殊性，或是缺失家庭的關(guān)愛和教育，或是無拘無束、無人管教，或是家庭成員缺少必要的素質(zhì)，教育子女的能力低下等，所以家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)這部分學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。因此，要加強家校聯(lián)合教育研究。一是堅持開展經(jīng)常性的家訪。通過電訪、信訪、面訪等多種形式做好家訪工作，及時與家長交流、探討教育對策，以 “真情”和“愛心”贏得廣大家長的好評和積極配合。二是成立家長委員會，讓家長參與班級管理。在參與班級管理的過程中讓家長了解學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面所做的努力，爭取家長支持，形成合力。三是通過家校聯(lián)合調(diào)查研究，了解知行脫節(jié)的原因以及培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的成功經(jīng)驗，找準家教起點。四是通過召開家長會和為家長開設(shè)專題講座，交流培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的典型經(jīng)驗，幫助家長端正教育思想，糾正一些家長對子女或教之過嚴、或簡單粗暴、或放任自流等不正確的教育方法，提高家長家教水平，引起家長對孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的重視，為孩子提供一個較好的家庭教育環(huán)境，使家校教育同步。（三）、開展豐富多彩的實踐活動。積極開展各項活動，讓學(xué)生在活動中提升素質(zhì)，在體驗中感悟生活，學(xué)會做人、做事和學(xué)習(xí)，從而促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，促進城鄉(xiāng)學(xué)生的交流和合作，加強城鄉(xiāng)學(xué)生的團結(jié)，從而縮短城鄉(xiāng)學(xué)生在情感和意識上的差距。如：掃墓、校運會、文藝匯演、“獻愛心”賑災(zāi)捐款活動、外出勞動等等。（四）、樹立榜樣，啟發(fā)自覺。模仿是小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑，為學(xué)生樹立榜樣，通過榜樣的表率作用使養(yǎng)成教育變得“可見、可學(xué)、可仿、可行”。一是樹立現(xiàn)實生活中的榜樣。在班上多表揚具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生，尤其是進城務(wù)工子女和留守兒童中進步大的學(xué)生樹為榜樣。使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。對學(xué)生的每一點良好行為，不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。二是給學(xué)生講名人名家的故事，通過故事中的人物精神激勵孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是注重言傳身教，做好學(xué)生的表率，不使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。六、課題實施步驟課題的準備階段（2010年10月2011年1月）學(xué)習(xí)有關(guān)理論，搜集和整理有關(guān)的資料并進行分析研究，制定實施方案，落實具體措施。課題的實施階段（2011年3月2013年8月）按方案中的研究措施實施研究與實踐，積累研究資料，形成階段性成果，中期要進行小結(jié)，對出現(xiàn)的問題進行分析研究，提出修正方案。課題的總結(jié)階段（2013年10月11月）對課題的資料進行整理與分析，總結(jié)和評定實驗成果，撰寫課題報告，推廣科研成果。七、課題組織顧問：楊衛(wèi)國 白 榮組長：丁小平成員：馬霄屏 張宗鈞 周梅英 白月霞 楊雪蓮 各班主任老師八、課題預(yù)期成果本課題的主要預(yù)期成果有以下幾項：通過實驗研究，總結(jié)進城務(wù)工子女和留守兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的規(guī)律、方法和途徑?？偨Y(jié)以進城務(wù)工子女和留守兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)成為主題的研究報告。按年級編寫并完成關(guān)于進城務(wù)工子女和留守兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的活動設(shè)計。課題的實施將直接促進學(xué)校養(yǎng)成教育工作更有效地開展。全面兼顧、注重個體，形成學(xué)生個案成長成果集。同心縣第三小學(xué)二○一一年一月十日第三篇：教育局進城務(wù)工農(nóng)民工子女及留守兒童工作總結(jié)報告教育局進城務(wù)工農(nóng)民工子女及留守兒童工作總結(jié)報告大部分農(nóng)民工隨遷子女和留守學(xué)生由于缺乏父母的有效監(jiān)護、缺少家庭溫暖的親情、沒有受到良好的家庭教育，為了進一步完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的教育模式，彌補農(nóng)民工隨遷子女和留守學(xué)生家庭教育的不足，為他們的健康成長撐起一片藍天，我們做了很多工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、基本情況xx區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校27所，其中小學(xué)20所，初中6所，九年一貫制學(xué)校1所。在校留守兒童262名，在校進城務(wù)工隨遷子女1049人。適齡兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率100%，義務(wù)教育鞏固率100%。二、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度各中小學(xué)校都成立了農(nóng)民工隨遷子女和留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體的工作方案，并實施了“留守學(xué)生及農(nóng)民工隨遷子女”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了這些學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，促進學(xué)生全面發(fā)展的主陣地。三、精確的統(tǒng)計隨遷子女和留守兒童人數(shù)，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。我們要求學(xué)校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守學(xué)生及進城務(wù)工人員子女的情況，為每個留守學(xué)生及進城務(wù)工人員子女建立了檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。四、保障農(nóng)民工隨遷子女平等享有受教育的權(quán)利。我區(qū)按照國家、省、市關(guān)于外
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1