【文章內容簡介】 師認真學習新課標以及相關的教育教學理論，采取解讀與問題研討相結合，教材培訓與學科教研相結合的方式，立足我校實際，通過學習使教師掌握新理念，學會新方法，切實弄通、弄懂新教材，解決學習中的實際問題，為提高課堂教學效率奠定基礎，全面提高教師的施教素質。注意骨干教師的培養(yǎng)使用充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，讓骨干教師和普通教師零距離接觸，促進教學水平的提高。扶持薄弱教師，進一步提高施教水平。我校扎實抓好“拜名師、搞研修、做示范”等活動，讓薄弱教師經受磨煉，逐漸形成自己的風格，切實提高教師駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂的能力。（三）加強教學過程精細化管理，增強課堂教學的實效性落實常規(guī)，讓課改走向規(guī)范化。抓住課堂、讓教學走向高效化。引導教師樹立“學為主體、教為主導”的教學思想，大力推進“1”的教學模式的實施，注意高效課堂教學模式的探討。二、課改中存在的問題和不足小組研討活動如何才能不流于形式。教研活動怎樣解決實效性問題。知識點檢查以學生為主是否比教師檢查的力度大、效率高。如何使導學案與習題篇子劃清界線。高效課堂是否應從基礎抓起（小學階段）。三、下一步推進高效課堂的打算：（一）加強教學常規(guī)的管理，實施教學科學管理。由教務處制定制度，以課堂管理為核心，實施教學管理制度：教研組組長負責檢查作業(yè)教案，學科組組長負責本學科規(guī)范，教務處主任負責教學質量分析，發(fā)現問題及時反饋。（二）進一步增強課堂教學的高效性首先：按照我校當前的課堂教學實際，要求教師備好課并按三維目標要求上好課，課后總結優(yōu)點與不足，注意捕捉記錄、分析教學個案、積累教學素材、積淀教學經驗。其次，加強課例研究是建設高效課堂的關鍵，“學在課堂，導在課堂”是課改的基本要求，體現以生為主，不放棄任何一個學生，讓生都動口、動手、動腦?？傊倚⒁詣?chuàng)建高效課堂為中心，以有效轉變教師教學行為和學生學習方式為突破口，立足教學精細化管理，強化教學過程監(jiān)控，全面落實素質教育，在教育局教研室領導的關心支持下，齊心協力，奮力拼搏，我校教學成績必然會蓬勃發(fā)展。遵化二中西校第四篇：高效課堂改革匯報材料高效課堂改革匯報材料本學期，xx四中以“課程改革”為主線，以“高效課堂探索”為載體，以“導學案、糾錯本”為抓手，以“賽課”為著力點，本著“問題即課題”的原則，以“課堂”為主要陣地，人人參與，通過“組內同課異構評優(yōu)”，“校內優(yōu)質課觀摩”，“高效課堂展示”及其“聽課、評課”等方式，穩(wěn)步開展“高效課堂”探索工作。一、常規(guī)抓，從“心”抓起，從點滴做起。暑假即將結束，就組織班主任于8月23日下午——24日上午深入劃片內的鐵爐、馬店、南屯、寒鎮(zhèn)和澗西200余名學生家庭，與學生座談，與家長溝通，解答學生困惑，提醒學生調整心態(tài)，引導學生把心收回，積極完成暑假假作業(yè)，為新學期作充分準備，以高昂的姿態(tài)迎接學校開學初的作業(yè)復查考試。9月5日起，xx四中放棄開學初手頭紛亂的工作，就抓住高效課堂的利器——改錯本，從點滴做起，向高效課堂深度挺進。年級主任親自審閱學生改錯本，校長、教導主任對優(yōu)秀生的改錯本逐一親自批閱，有效地促進了高效課堂的常規(guī)開展。12月11日，xx中心校王水吉校長深入xx四中現場辦公，直接走進教室檢查學生作業(yè)質量，督導糾錯本的使用。王校長對四中領導親自檢查學生糾錯本的做法給予了高度贊揚，并指出，把建立使用糾錯本作為習慣要求很有必要，下步要在糾錯本規(guī)范化做文章，讓它真正起到查漏補缺，典型引路，增強信心的效果。二、全面出擊，全民皆兵投入高效9月18日下午，學校召開掀起高效課堂新高潮動員大會。教導主任王增海在總結去年高效課堂建設的經驗后，對新學年的課改工作提出了新的要求，要在有效教學和有效學習深層次鋪開，高效使用導學案，常規(guī)建立糾錯本，運用“四清”促質量，全面推進學校教育教學質量的提高。趁著會議的東風，以學科組為單位，開展了“人人講高效，人人聽高效”活動，學校明文規(guī)定，對作課教師和聽課教師簽到登記，將作為下半年的績效工資一項加入計算。學校網校就在這一活動中作課優(yōu)異的焦麗艷作長篇記述報道，在各大網站同時推出了《飛入尋常學生間》，受到讀者的高度贊揚。10月17日下午，我校召集九年級學生家長，就如何進一步提高學習效益，廣泛交談了意見。會議就近期舉行的月考成績和高效課堂建設情況向家長進行了通報，并對今后的工作對家長提出了家校聯手的具體要求。家長們表示，一定會緊密配合學校的工作，對學生悉心呵護，讓滿意在中考得以實現。10月26日——28日，我校校長隨鎮(zhèn)考察團赴開封求實中學、河南師范大學新鄉(xiāng)附屬中學參觀學習。在開封求實中學就教研教改、學校管理與該校進行了探討，在河南師范大學附屬中學聆聽了陳康金、閆春喜、周彬三位名校長學術報告，回來后，呂校長直面現實、學習先進、銳意改革創(chuàng)新，寫出了1500字的心得體會與教師分享。與此同時，我校堅持“走出去”的學習探討模