【文章內(nèi)容簡介】 一、談話導(dǎo)入：購買了假冒偽劣產(chǎn)品，身體遭受暴力侵害，人格尊嚴(yán)受到侮辱??生活中遭到這些不平事時，你會怎么辦？請相信，法律是安全的“盔甲”，在法律的保護(hù)下，任何人都不應(yīng)受到侵犯。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會理直氣壯地運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。二、生活在法律的保護(hù)中法律是公民生命和財產(chǎn)安全的保護(hù)傘。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)在有幾千部全國性的法律法規(guī)，從公民最基本的人身安全到人格尊嚴(yán)等有相應(yīng)的法律法規(guī)予以保護(hù)。你知道有哪些法律？我們享受著哪些權(quán)利？三、用法律說話當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，我們采取的最有效的方法是拿起法律武器。用法律來保護(hù)自己。沉默意味著更深的傷害；（舉例）以牙還牙何時了。（舉例）四、我來說法未成年人保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法民法通則刑法憲法 ??五、未成年人應(yīng)避免的不良行為◆曠課，夜不歸宿。◆攜帶管制刀具?！舸蚣芏窔枇R他人。◆強(qiáng)行向他人索要財物。◆偷盜，故意毀壞財物?！魠⑴c賭博或者變相賭博；◆觀看收聽色情，淫穢的音像制品及讀物等?！暨M(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳，網(wǎng)吧，游戲廳等場所?！羝渌麌?yán)重社會公德的不良行為。六、總結(jié)：從小嚴(yán)格要求自己，按照法律規(guī)范自己的言行。第9課 感恩父母教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動來回報父母。教學(xué)過程：一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！B、深入認(rèn)識老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。心靈表白同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？二、感恩父母（學(xué)會做人）就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?學(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實(shí)的故事里你看到了什么？請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點(diǎn)評，談關(guān)于孝敬的看法父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 ③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護(hù)法）⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心 ⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ墼谡n堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了。”只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予??人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》 ：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。大家都能獻(xiàn)出愛國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間！第10課 我們向往明天教學(xué)目標(biāo)：了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的差異，感 知中學(xué)生活的特點(diǎn)。產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感 知中學(xué)生活的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)中學(xué)校園 教學(xué)目標(biāo)：通過了解中學(xué)校園，知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生參觀幾所附近的中學(xué)校園。學(xué)生針對自己想了解的有關(guān)中學(xué)生活的情況，采訪身邊的中學(xué)生或中學(xué)老師。教學(xué)過程導(dǎo)入：課前我們參觀了幾所中學(xué)，中學(xué)的校園是怎 樣的呢？學(xué)生閱讀第87頁后，交流：我對中學(xué)校園環(huán)境的了解。過渡語：中學(xué)和小學(xué)之間除了學(xué)習(xí)環(huán)境存在著不同，還有哪些地方也存在不同呢？學(xué)生四人小組交流課前了解的內(nèi)容。班級交流：各小組推薦一名代表說說“中學(xué)和小學(xué)之間還存在哪些不同”。交流后學(xué)生填寫課本上的表格。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 相約在中學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過暢想中學(xué)生活，產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前查找有關(guān)“怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)生活”的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們將跨入中學(xué)學(xué)習(xí)，新的生活會是怎樣的呢？大家都有哪些向往和擔(dān)心？二．新授：學(xué)生閱讀課本89頁后，交流：我對新生活的向往與擔(dān)心。學(xué)生閱讀90頁后，說說：走進(jìn)新生活，我的夢想是什么？打算怎樣實(shí)現(xiàn) ？三、學(xué)生交流后填寫課本上的留白。四、總結(jié)：每個人都 有自己的夢想，只要你能不懈的努力，夢想一定會成真。第三篇：六年級生命與健康常識教案六年級生命與健康常識教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī)，如果生命不存在了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價，但要感受到生命的 神奇和偉大。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有 善待他人。讓我們在感受生命的基礎(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時善待他人。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、聽故事后提問導(dǎo)入新課：老師講故事后提問：你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請舉例說明。老師敘述：陽光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的？（時間、生命）它們哪個更為重要呢？二、自學(xué)課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設(shè)問）。三、這篇課文主要講了哪幾個問題？這些問題你知道嗎？大家一起學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。為什么說那些是 “神奇的生命”，它們神奇在哪里？我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?？請學(xué)生介紹小資料。（有關(guān)神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方？我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時間各是多少？一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時間有多少？在一生中占多少比例？學(xué)習(xí)第二部分：生命無貴賤自學(xué)課文中的兩個小故事。從這兩個小故事你明白了什么？為什么說生命無貴賤？請學(xué)生講講這兩個故事。誰還能說出更動人的故事呢？怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？看小資料你明白了什么？你還能列舉類似的事件來嗎？這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動植物也有生命。對人的生命要尊重，對一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？對這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？通過學(xué)習(xí)你明白了什么？學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂驗(yàn)樯俏ㄒ坏?，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手來拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當(dāng)一個人生命為另一個生命付出時，這樣的生命讓人敬畏。四、看課件，進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補(bǔ)充的嗎？六、老師小結(jié)：我