八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)教案新人教版精選5篇(編輯修改稿)
2025-11-04 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 松散)布置作業(yè)寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。(300字左右)點(diǎn)評(píng)首先，此教案以學(xué)生為主體，導(dǎo)入新課讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣。接著讓學(xué)生自由讀，學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引。接下的“自由談”，教師沒(méi)有設(shè)計(jì)什么問(wèn)題，而且讓學(xué)生自由自在地發(fā)表感想，不阻礙學(xué)生自由思想。最后請(qǐng)多位學(xué)生放自己搜集的最讓自己感動(dòng)的聲音，并簡(jiǎn)述自己當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的感受，這樣尊重了學(xué)生的自我感受，又將學(xué)生的學(xué)習(xí)與個(gè)人生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，使學(xué)生真正成為閱讀的主人，很好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀的要求。其次，此教案教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，以課文朗讀為載體，循序漸進(jìn)逐步深入：“初讀課文，熟悉內(nèi)容”——“研讀課文，整體感知”——“跳讀精讀，品味探究”——“拓展延伸，聲音游戲”，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能使學(xué)生獲得更深更新的感受，使教學(xué)過(guò)程很有層次感。另外，此教案還特別注意體現(xiàn)教學(xué)的民主性，教師是以平等對(duì)話的方式進(jìn)行教學(xué)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教案你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教案教學(xué)目標(biāo)朗讀課文,捕捉文章的主要信息,把握作者的寫(xiě)作意圖。品味文章生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)傾聽(tīng)聲音,感受生活的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn):品味語(yǔ)言,感受生活教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生課前預(yù)習(xí):朗讀課文(三次以上)思考:①課文寫(xiě)了哪些聲音?②你對(duì)哪一種聲音或那一段描寫(xiě)最有感觸?③你在生活中有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)嗎?請(qǐng)列出發(fā)言提綱。你讀過(guò)其它描寫(xiě)聲音的文章嗎?如果有,請(qǐng)你談?wù)勛x了這些文章(包括課文)之后的感受。查字典給生字注音,并解釋詞語(yǔ):奇妙充耳不聞視而不見(jiàn)提出自己疑惑的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課:學(xué)習(xí)語(yǔ)文難嗎?談?wù)剬W(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受。二、朗讀課文,捕捉感受。朗讀課文,思考:①課文寫(xiě)了哪些聲音?②你對(duì)哪一種聲音或那一段描述最有感觸?請(qǐng)以“我讀??感受到??”為話題,談?wù)勀愕母惺?。三、整體把握你讀懂了嗎?文章寫(xiě)了哪些聲音?文章說(shuō)我們一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)什么?四、交流品味有感受了嗎?請(qǐng)以“我讀。感受到了?！睘樵掝},把自己的感受說(shuō)出來(lái)。要求:1)緊扣課文語(yǔ)言。2)先在小組內(nèi)交流,每人大概說(shuō)一分鐘,看哪個(gè)組說(shuō)得好。感受。小組代表發(fā)言,其他小組注意聽(tīng)、評(píng)點(diǎn),有不同意見(jiàn)可以反問(wèn)。(注意體會(huì)文章表達(dá)感受的方法和語(yǔ)言特點(diǎn)。)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)體會(huì):你會(huì)讀書(shū)了嗎?讀了本文有什么收獲?課文寫(xiě)有植物的聲音,有動(dòng)物的語(yǔ)言,有風(fēng)云雨雪等大自然的聲音,它們都富有情趣,是豐富奇妙的,人類(lèi)的聲音更是其妙無(wú)窮。從聲音里,我們逐漸成長(zhǎng)。這些聲音,充實(shí)了我們的生活,使我們得到很多樂(lè)趣。我們用心聽(tīng),用心看,用心想,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是美好的。用心讀書(shū),用心感受,就能把書(shū)讀好。五、質(zhì)疑:還有疑難問(wèn)題嗎?在小組里提出來(lái),小組不能解決的問(wèn)題提請(qǐng)全班同學(xué)解決。學(xué)生可能會(huì)提語(yǔ)言特點(diǎn)、為什么能聽(tīng)見(jiàn)蒲公英的聲音、作者寫(xiě)這篇文章的目的等問(wèn)題,由學(xué)生討論解決。著重明確:作者是怎樣把豐富奇妙的聲音表現(xiàn)出來(lái)的?①捕捉具體的形象。②語(yǔ)言活潑風(fēng)趣,優(yōu)美形象。六、遷移運(yùn)用你能用剛才得到的感受來(lái)感受我們的生活嗎?用心看圖片、聽(tīng)音樂(lè),捕捉作的感受,看能聽(tīng)到什么?學(xué)習(xí)課文前三段的方法,把它記錄下來(lái)。要求:說(shuō)出具體的形象,語(yǔ)言活潑親切。第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的2《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)會(huì)用自己的感官全方位地感知身邊的生活世界，養(yǎng)成敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和習(xí)慣。②運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，熱愛(ài)并體會(huì)豐富多彩的生活。③加強(qiáng)朗讀，品味本文生動(dòng)形象，活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：①品味本文生動(dòng)形象，活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。②運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：①學(xué)生搜集最讓自己感動(dòng)的聲音素材，以備使用。老師準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶《苗嶺的早晨》。②查字典，掃除字詞障礙。③就自己感興趣的內(nèi)容，列出思考題，準(zhǔn)備討論、發(fā)言材料。教學(xué)步驟：一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們，美國(guó)女作家海倫?凱勒自幼失明，發(fā)出了“假如給我三天光明……”的呼喊，可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要！還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要——那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書(shū)聲使冬天的校園也充滿了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話語(yǔ)使你傷感的心不再失意……可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了大自然的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！教師放音樂(lè)磁帶《苗嶺的早晨》?！惨蟆硨W(xué)生：a 閉上眼睛，發(fā)揮想象，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪
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