做一名陽光型的團員教師(編輯修改稿)
2024-11-04 00:38 本頁面
【文章內容簡介】 著急躁冒進。有的教師只要看見學生犯錯誤就氣不打一處來，就控制不住自己，要發(fā)脾氣，要訓斥學生，甚至走向極端。其實，極端的情緒于教育毫無益處。因為，教育是一種慢的藝術，是一種等待的藝術。教育需要等待，需要耐心，需要平和、平實，甚至需要溫和、溫情。做陽光教師，首先心態(tài)要陽光。有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的，環(huán)境決定了他們的人生位置，這些人常說他們的想法無法改變。但是，我們的境況不是周圍環(huán)境造成的。就像沙漠里有半瓶水，有人見了高興地說：哇，還有半瓶水；有人卻懊喪說，怎么只有半瓶水？看待事物心態(tài)不同，結果也不同，所以說心態(tài)是最重要的。有專家說得好：“教師不應是園?。糁π奕~、扼殺個性）、不是春蠶（作繭自縛）、不是蠟燭（犧牲自己，照亮別人），教師應該是‘陽光’，要先讓自己的心年輕起來，快樂起來，放下師道尊嚴的架子，帶著微笑和童心告訴學生：風很暖，花很香，天空好大，世界很美，音樂帶給你進入美麗新天地??或者是書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟等等??做陽光教師，就是做你自己。像我們特校老師能歌善舞，具有豐富的藝術修養(yǎng)，在其他人心中已經具備了陽光氣質，面對灰心喪氣的家長，面對學校以升學率論英雄等，我們要正確看待職業(yè)的神圣感和實際社會地位，我們何不用自己寬廣的胸懷、豐盛的愛心感動學生，給學生陽光。只要我們有好心情就能欣賞好風光，有好心情就能創(chuàng)造好風景。所以讓我們的內心存一縷陽光，釋放出光和熱，照亮我們教育事業(yè)的和諧之旅第四篇：做一名陽光教師做一名陽光型教師20110115 15:49:08| 分類:成長檔案| 標簽:|字號大中小訂閱我認為,一名真正的陽光教師最重要的要有陽光的心態(tài),也就是健康的心理素質。健康的心理素質不僅是學生成才的根基,也是教師教書育人的重要保證。一名真正的陽光教師首先是心理健康的教師。教師健康的心態(tài)不僅對學生的成長作用巨大,對自身的發(fā)展也是至關重要的。一、自信、樂觀、堅強的心態(tài)。從某種意義上說,教師具有自信、樂觀、堅強的心理素質有時比健康的身體素質更能影響學生的成長。試想,一名自卑、怯懦的教師又怎能培育出自信、堅強的學生呢?因此,作為老師,首先必須是一個自信、樂觀、堅強的人。遇到困難不退縮,知難而上。敢為人先,勇于創(chuàng)新。這樣才不致在教育改革的大潮中湮沒。二、健康、平和、寬容大度、勇于認錯的心態(tài)。真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,允許學生犯錯誤,給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時,不是一味地批評、指責,而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時,要敢于向學生說對不起。真正的陽光教師是不怕向學生承認錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,也是以身作則的具體表現。教師向學生認錯,能給學生樹立有錯必改的榜樣。這樣做不但不會影響教師的形象,降低教師的威信,而且還會使學生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),從而更加信任、親近老師。反之,如果教師有了錯誤,為了面子、為了師道尊嚴,極力掩飾,反而適得其反。三、尊重理解、與人為善、充滿愛心、真誠交流的心態(tài)。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),作為教師也應該是一縷陽光。唐代詩人孟郊的名句“誰言寸草心,報得三春暉。”歌頌的是偉大的母愛,這句詩用在教師身上也極為恰當。英國教育家羅素說:“愛是一縷金色的陽光?！蔽覈F代文學家魯迅說:“教育是植根于愛的?！苯處煂W生的愛,表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識,使學生更好地受到教育,在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。同時更好地了解學生、理解學生、尊重學生,抓住每個學生的特點和志向,精心培育,使之成才。對教師來說,
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