【文章內(nèi)容簡介】 育和指導，并進行工具書和參考工具書介紹等方式提高大學生利用圖書館資源的動力；通過組織信息檢索、專題講座和培訓班來提高大學生利用圖書情報資源的技能。(二)利用社會環(huán)境培養(yǎng)大學生的信息素養(yǎng)。社會信息化水平直接關系到大學生的信息素養(yǎng)，處于信息化水平比較高的環(huán)境中，大學生在信息的選擇范圍、信息環(huán)境、硬件設施上都會有優(yōu)越的條件，自然容易形成較高的信息素養(yǎng)。為了提高大學生的信息素養(yǎng)，要求全社會共同努力，提高社會信息化程度，創(chuàng)造良好的外界環(huán)境。信息素養(yǎng)不僅僅是技術層面的，它更強調(diào)人精神意識層面上的文化底蘊、內(nèi)涵與現(xiàn)代信息技術的緊密結(jié)合。一個良好的信息氛圍能促進大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，要從全社會考慮，從社會共同發(fā)展的角度，提高全體公民的信息素養(yǎng)，為大學生信息素養(yǎng)的提升創(chuàng)造良好的人文環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅僅是大學生獲取網(wǎng)絡信息的平臺，同時也是接受信息教育的平臺。網(wǎng)絡文化、網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡普及程度和發(fā)達程度對大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)會起到重要作用。為了提高大學生的信息素養(yǎng)，需要建立完善的公眾網(wǎng)絡，使大學生能夠產(chǎn)生良好的感性認識。(三)利用大學生自身特點完成信息素養(yǎng)培養(yǎng)，提高自控能力。自我學習的時候，自我教育者會覺得這種方式很新鮮、有趣，有很大的熱情。但是隨著時間的推移，容易因厭倦而迷戀網(wǎng)絡游戲或聊天等。所以自我學習者一定要培養(yǎng)良好的自控能力，強化自控學習信念，對信息保持長久的注意力，使對信息的積極態(tài)度形成習慣。，使之能夠從大量信息中找到自己感興趣的信息，實現(xiàn)這些信息的價值。我們在享受互聯(lián)網(wǎng)龐大信息的同時，也承受著大量垃圾信息的干擾。很多信息資源缺乏系統(tǒng)性和完整性，且信息資源更新緩慢。這就需要自我學習者具有很強的信息辨別能力，能夠從大量的信息中，快速鑒別出信息是否具有價值，是否準確，從而減少不必要的時間浪費。，準確判定信息的價值，提高對垃圾信息的抗干擾能力。學生在自主學習過程中，會經(jīng)常受信息過載現(xiàn)象的干擾。為了提高學習效果，有必要提高對信息的批判能力，準確把握信息的內(nèi)核，防止和解決信息迷航和信息過載現(xiàn)象。信息鑒別能力的培養(yǎng)對于自主學習非常重要。在主觀上要減少對教師的依賴，逐步提高自身能力，在學習過程中盡量減少被無關信息干擾，學會合理分配自身有效的注意力資源，明晰自身需要哪些信息，調(diào)整學習步調(diào)，合理思考與消化信息，做信息的主動鑒別者、吸收者，提高學習效率。參考文獻：[1] information service environment relationships and priorities[S].US National Commission on Libraries and Information Science，1974.[2]Dr Ilene quotations on the importance of information literacy[R].The California State University，2003，November.[3] measures for information literacy within the national education goals of 1990[R].Final Report to the National Foruum on Information ，Summary of Findings.[4]Christine Face of Information Literacy[M].Adelaide： Auslib Press，1997.[5][J].廣西民族學院學報：哲學社會科學版，2004：264287.第三篇：信息檢索課程《信息檢索課程》文獻綜述摘要《信息檢索課程》作為高校普遍開展的公共課程，對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要，是培養(yǎng)大學生信息檢索素養(yǎng)與能力的主要途徑，也是現(xiàn)代公民的必備技能。本文針對信息檢索課程存在的問題，提出解決方案。關鍵詞: 信息檢索；問題探究；高校對《信息檢索課程》這一課程的重視與開課度不斷加強,已然成為一種常態(tài),這門課程也因此很大程度上已經(jīng)進入了傳統(tǒng)教學課程的范圍之內(nèi)。而正因為其“傳統(tǒng)性”,其實際效果與預期之間也出現(xiàn)了一條鴻溝并在不斷擴大。一、《信息檢索課程》存在的主要問題有：，信息檢索外延窄化、內(nèi)容專業(yè)化，覆蓋求全化、側(cè)重講授理論，對學生實踐課的重視度及參與不夠，輕文獻信息的評價利用二、對增強信息檢索課程有效性的幾點認識與建議、弱化專業(yè)性,講求內(nèi)容買用與快速掌握，盡可能有效地把信息檢索課與學生專業(yè)課相融合，讓學生在學習中有的放矢、加大學生實踐課比重，實行專題研討和團隊合作的實習課新模式，大力加強對學生閱讀行為指導、拓展網(wǎng)絡公共資源與平臺的利用加入時代趨勢特點，提升學生的學習興趣三、結(jié)語在當今全球一體化的網(wǎng)絡環(huán)境下，高校信息檢索課程確確實實應在教學理念“授課內(nèi)容”授課方式等方面進行全方位的探索和改革，真正有效的承擔起培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重任，激發(fā)學生的學習和閱讀積極性，順應信息技術和書香社會的發(fā)展潮流，培養(yǎng)出滿 足社會和自身發(fā)展需求的高技能“高素質(zhì)”實用型創(chuàng)新人才。參考文獻一、范琳琳，《信息檢索》課程教學內(nèi)容改革方向探析二、陳曉嵐、王哲，對增強高校信息檢索課程有效性的探索三、孫玲玲、姜新、劉麗，信息檢索實踐課教學的新模式第四篇：信息檢索論文應用化學化學與化工信息檢索論文題目:造紙污水處理技術現(xiàn)狀及進展學生姓名學號專業(yè)應用化學指導教師2010年12月 25日造紙污水處理技術現(xiàn)狀及進展摘要：本文在查閱相關資料的基礎上，介紹了國內(nèi)外的造紙廢水處理的常用方法，并對各種方法進行了評價和分析，綜述了造紙廢水處理研究的現(xiàn)狀和進展。關鍵詞:造紙；廢水處理；治理技術隨著造紙工業(yè)的迅速發(fā)展，造紙工業(yè)廢水已經(jīng)成為水環(huán)境的重要污染源之一。在造紙過程中，除纖維素和部分半纖維素之外的大量有機物要進入廢水中，并且即使經(jīng)過充分的廢液回收利用，也還是或多或少地會有一些纖維素和半纖維素流失進入廢水中。含有大量有機物的造紙廢水排入水體，對水體會造成不同程度的污染。同時造紙過程中通常還需要加入一些必要的化學藥劑和化學助劑，這些物質(zhì)流失進入水體中更是加重了水體污染[1]。造紙工業(yè)的漂白工段通常是采用含氯化合物漂白，導致排出的漂白廢水中含有大量的氯化有機物，其中的氯苯酚、氯化脂肪酸、氯化樹脂酸、dioxin等有毒且難以處理的氯化有 機物，對環(huán)境中的生物具有強烈的毒害、致畸、致多發(fā)性腦神經(jīng)病變作用[2]，因此如何有效地去除造紙廢 水中的含氯有機物已經(jīng)成為廢水處理的一大難題。本文在查閱大量文獻資料的基礎上主要介紹國內(nèi)外處理造紙廢水的方法和新技術，并就國內(nèi)外治理造紙廢水的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展前景加以評述。1概況據(jù)經(jīng)貿(mào)委粗略估計，目前我國大小造紙廠約有近萬家。造紙工業(yè)總的特點是：使用原料種類多、生產(chǎn)工藝類型多、中小企業(yè)多、技術裝備落后者多。調(diào)查統(tǒng)計表明，造紙工業(yè)廢水年排放總量達17億t，占工業(yè)廢 水總排放量的10以上。造 紙工業(yè)廢水主要包括黑液或紅液(蒸煮制漿廢水)、中段廢水(制漿洗滌、篩選、漂白廢水)、造紙 白水(抄紙廢水)三大類，其中蒸煮黑液的環(huán)境污染最為嚴重，占整個造紙工業(yè)污染的90%。制漿廢水 BOD、COD、SS、pH、色度、濁度等均嚴重超標；中段廢水成分與制漿廢水相近，但濃度低，富含漂白工段產(chǎn)生的對環(huán)境危害最大的有機氯化物；抄紙廢水中主要含有細小纖維、填料(高嶺土等)和膠料(松香等)，BOD值較低。造紙工業(yè)廢水的治理是國內(nèi)外造紙行業(yè)亟待解決的難題[3]。2治理方法物理化學法是通過物理或者化學反應的作用來達到去除廢