【總結(jié)】人生一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)(一)整體感知課文描寫(xiě)了人類(lèi)攀登高塔的共同情景,以及幾種人在各自不同的領(lǐng)域中奮斗、勞作的情景,其實(shí)“高塔”、“地洞”、“廣闊領(lǐng)域”和“工場(chǎng)”是為說(shuō)理而設(shè)置的四種虛擬的情景,作者從不同的角度、視野,描述人的生命旅程的不同境況,表達(dá)了對(duì)人的生命本質(zhì)、對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的深刻理解,表達(dá)了他對(duì)生命的珍愛(ài)的
2024-11-20 03:00
【總結(jié)】《孔乙己》學(xué)案初三年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與能力:1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。2、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。3、了解環(huán)境描寫(xiě)的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。過(guò)程與方法:通過(guò)了解時(shí)代背景,讓學(xué)生更容易理解當(dāng)時(shí)的河南社會(huì),并同時(shí)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生更好的
2024-12-08 08:40
【總結(jié)】授課日期:年月日一、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)本詩(shī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),精巧的構(gòu)思。2.掌握通過(guò)分析意象感知詩(shī)歌內(nèi)涵的方法,品讀詩(shī)歌凝練含蓄的語(yǔ)言。3.體會(huì)作者濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷,培養(yǎng)學(xué)生摯愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)——體會(huì)作者濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷。教學(xué)難點(diǎn)——理解本文精巧的構(gòu)思。
【總結(jié)】教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《孟子》兩章學(xué)案 教學(xué)目的 1、積累文言知識(shí),掌握古今異義詞及詞類(lèi)活用現(xiàn)象。 2、理解孟子的政治主張,理解孟子散文的特點(diǎn)。 3、背誦兩文。 助讀材料 孟子(...
2025-01-25 04:40
【總結(jié)】《孟子》二章前372—前289戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家教育家孟子孟子故里(山東鄒城)第一章:得道多助失道寡助預(yù)習(xí):根據(jù)課本注釋朗讀和口譯朗讀正音:sù天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝
2025-08-04 18:18
【總結(jié)】20《莊子》故事兩則設(shè)計(jì)人:范書(shū)穎教學(xué)目標(biāo)1、積累常用的文言詞語(yǔ),歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象。2、領(lǐng)略?xún)蓜t故事中的旨趣。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的自學(xué)能力。助讀資料關(guān)于莊子:莊子(約前369—前286年),名周,宋國(guó)蒙(今河南省商丘縣東北)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代
2024-12-01 10:31
【總結(jié)】4.《外國(guó)詩(shī)兩首》學(xué)案設(shè)計(jì):劉杜王軍教師寄語(yǔ):“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好?!睂W(xué)習(xí)目標(biāo):,感受詩(shī)的節(jié)奏。,感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解詩(shī)歌的深厚文化背景。2.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象及詩(shī)人由此抒發(fā)的思想情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn):由于民族文化背景不同,準(zhǔn)確地把握詩(shī)人的意
2024-12-01 10:33
【總結(jié)】《詩(shī)經(jīng)》兩首《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第部總集,是一部的詩(shī)歌總集,收入自初年至中葉五百多年的詩(shī)歌篇,又取其整數(shù)稱(chēng)。先秦稱(chēng)為,西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典,始稱(chēng)
2024-11-27 23:34
【總結(jié)】《詩(shī)經(jīng)》兩首關(guān)雎蒹葭河北省邢臺(tái)市五中張會(huì)杰一、了解《詩(shī)經(jīng)》,助讀全詩(shī)補(bǔ)充注釋?zhuān)骸对?shī)經(jīng)》約成書(shū)于春秋中期(公元前6世紀(jì)),最初稱(chēng)《詩(shī)》,漢代儒者奉為經(jīng)典,乃稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》,為五經(jīng)之一。《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)韻文的源頭,是中國(guó)詩(shī)史的光輝起點(diǎn)?!对?shī)經(jīng)》的作
2024-11-19 10:35
【總結(jié)】生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)學(xué)習(xí)目標(biāo),積累文言詞匯。,理清文章思路。、國(guó)無(wú)憂(yōu)患意識(shí)易遭滅亡的道理。整體感知疏通文意舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以
2025-06-12 12:08
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件《孟子》二章得道多助,失道寡助生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)7C中小學(xué)課件———孟子得道多助,失道寡助7C中小學(xué)課件孟子(約前372—前289),名軻,字子輿,鄒(現(xiàn)在山東鄒縣)人,思想家、教育家。地位僅次于孔子,是儒家思想的代表人物,后世?!翱?/span>
2024-11-30 11:44
【總結(jié)】音樂(lè)之聲(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.積累詞語(yǔ),掌握“崢嶸、嬤嬤”等詞的讀音,理解“鱗次櫛比、頂禮膜拜”等詞的詞義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.了解影視劇本的特點(diǎn),了解《音樂(lè)之聲》的劇情。能力目標(biāo)1.把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn),感受其形象美。2.結(jié)合影視劇本的特點(diǎn),賞析其畫(huà)面美,培養(yǎng)學(xué)生閱讀影視劇本的興趣。德育目標(biāo)引
2024-12-09 07:08
【總結(jié)】《談生命》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.反復(fù)朗讀,品味本文生動(dòng)形象、富含哲理的語(yǔ)言。2.理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味本文生動(dòng)形象、富含哲理的語(yǔ)言?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。【學(xué)法指導(dǎo)】本文以“生命”為主題,借助于自然界生命成長(zhǎng)的現(xiàn)象,講述了生命進(jìn)程中快
【總結(jié)】《孟子兩章》復(fù)習(xí)一、熟記文學(xué)常識(shí)1、《孟子》是孟子及其門(mén)人所作,儒家經(jīng)典之一。2、孟子,名軻,是孔子之孫的再傳弟子。二、熟記重要詩(shī)詞的意義(一)、通假字1、親戚畔之2、曾益其所不能3、困于心衡于慮而后作4、入則無(wú)法家拂士通“叛”,背叛通“增”,增加通“橫”,梗塞,不順通“弼
2025-06-07 13:13
【總結(jié)】得道多助,失道寡助,積累文言詞匯。,理清文章思路。“人和”的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入《孫子兵法》兵者,國(guó)之大事,死生之地,存亡之道,不可不察。故經(jīng)之以五事,校之以計(jì),而索其情:一曰道,二曰天,三曰地,四曰將,五曰法。今民與上同意也。走近作者孟子
2025-06-21 05:24