【文章內(nèi)容簡介】 生的圓形顆粒,乳白色或略帶黃色,有光澤,……”看著水中一動不動的貝殼, ,也不是什么生物學(xué)家,腦海里幻想著這些貝殼正在與痛苦作斗爭,在一段時間之后,它們的體內(nèi)將會孕育出一顆顆美麗的珍珠,突然覺得有些心痛和傷感,興許, 不再聽下去,轉(zhuǎn)身走到了珍珠廠外,隨著時間的流逝,那段記憶,終究還是被 ,看著這條項鏈,、美麗,病痛的折磨,在這位多年奔波在外的堅強的女性的面容上,終日不能與孩子見面,不能享受家庭的溫暖,孤單一人,在祖國的大地上四處奔走,幾年以來,媽媽她經(jīng)歷并忍受了多少痛苦, ,媽媽她一定是一位成功的女性,即使他掙得錢沒有比爾,這從一開始就注定了在當(dāng)今這樣一個社會,想要讓 和弟弟,讓全家過上幸福的生活,從陜西電視臺,到鳳凰衛(wèi)視,再到上海文廣,媽媽從西安打拼到上海,憑借著自己的實力,憑借著那份對家庭的愛,曾經(jīng)走過祖國的大半角落,走過世界的很多地方,看著媽媽拿著行李獨自遠去的背影,那身影比女武神還要高大、,媽媽的每次努力,都像珍珠一樣,在 的記憶中,剛剛經(jīng)歷了腰椎骨質(zhì)增生的折磨,她利用短暫的病假,回到家中,為了給予 們未得的母愛,也為了讓疲憊的心在家庭中,媽媽的奔波,就是母愛的體現(xiàn), 又何嘗不知道呢?一串珍珠項鏈,將 的記憶串了起來,這項鏈帶在媽媽身上是怎樣的合適啊!媽媽就像那貝殼一般,將家藏在里面,用愛去守護著,一旦有什么困難想要進來,告訴了 真正的堅強,告訴了 ,如同貝殼醞釀的珍珠般,就像 ,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有的白似瑞雪,在同一顆梅樹上,粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進去,貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花,你不用擔(dān)心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開得愈精神,：“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光,面對如絮飄舞的白雪,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,一股別具神韻、,更以它的冰肌玉骨,、堅強、謙虛的品格,,這不正是我們的建筑工人么?他們無論嚴寒酷暑,無論刮風(fēng)下雨,無論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認真的工作著.第四篇：借物喻人的寫法借物喻人的寫法（具體見五年級語文下冊全解第16頁）借物喻人，就是用某種具體、可感、生動、形象的事物來比喻人的性格、品質(zhì)、精神等，從而充分表達感情。這也是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。無論寫人記事還是寫景狀物，正確運用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄；可以大大增強文章的表現(xiàn)力 和感染力。運用借物喻人的寫法，與運用比喻的修辭方法一樣，必須注意本體與喻體的相似特點。要寫出物的特點，再由物聯(lián)想到人的品質(zhì)，要注意人與物的相近、相似之處，抓住這些相似的連接點。用恰當(dāng)而得體的比喻達到寓意深刻的效果。如寫《植樹》，可以由小樹聯(lián)想到人，由樹木的成長聯(lián)想到人的成才。比如人教版小學(xué)五年級上期中的《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié)，邊品嘗新花生，邊談?wù)摶ㄉ暮锰?；告訴人們，做人要做務(wù)實有用的人，不要做只講體 面而對別人沒有好處的人。文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r，有這樣幾段話：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使 人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。” 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。” 父親說：“對。這是我對你們的希望?！边@幾段話就運用了借物喻人（借用花生的特點來比喻怎樣做人）的 方法：父親引導(dǎo)孩子談花生，目的是為了論人生；他贊美花生的品格，也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人?！拔摇睆母赣H的話中體會到“人要 做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這個認識得 到了父親的肯定。這就像畫龍點晴一樣，很自然地表達出了文章的中心 思想 范文山中的老杏樹杏子成熟時，正趕上農(nóng)村收麥。麥?zhǔn)者^后的一天，我才抽空扛著木棍，棍上挑著籃，上了南山。半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去采杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山梁南面第二個山溝里那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”說完，二嬸便走下山去。我登上山梁，老遠就看到了那棵樹。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。隨著一陣微風(fēng)，杏樹抖動起枝葉，像是在和我打招呼。這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓 溜溜的杏子。大多杏子又都長著“陰陽臉”——一面綠中透黃，一面黃 里帶紅；個頭兒也不小，個個兒都像個小蘋兒。望著這綠葉間壓串枝 的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。一抬頭，無意中發(fā)現(xiàn)兩個樹杈之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸兒說這杏子又青又小不好吃，是因為樹太高，她看不見結(jié)在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。顯然，她著實冤枉了這棵老杏樹。望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子?可你對人卻無半點所求。當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多