年思想品德中考復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-30 13:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們能享受教育的權(quán)利嗎？ 公民既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體，每個(gè)公民既享有合法權(quán)利，又負(fù)有法定義務(wù)。不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。 分析馬克思的名言“ 沒有無(wú)權(quán)利有義務(wù)，也沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利”。 思考問(wèn)題：哪些既是權(quán)利又是義務(wù)？（勞動(dòng)和受教育） 公民享受權(quán)利，同時(shí)要履行義務(wù)。 4“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？ 不正確。權(quán)利和義務(wù)的一致性要求公民既要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，又要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。對(duì)于某些權(quán)利，公民可以放棄；對(duì)于法定義務(wù)，公民則必須履行。這既是道德的要求，更是法律的要求。 ● 案例分析： 小李同學(xué)，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，書讀到初二就輟學(xué)了，家長(zhǎng)送他到工廠打工，以便增加家庭收入。對(duì)這件事 ，你是持什么態(tài)度？（學(xué)生分析討論回答，教師簡(jiǎn)要小結(jié)：我們每個(gè)公民都應(yīng)該懂得法律，依法維護(hù)自己的合法權(quán)利，同時(shí)，也要履行義務(wù)。） 三、維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù) 1 公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利 情景材料一：在一輛旅游車上，旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個(gè)小青年喝著啤酒在旁若無(wú)人地高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來(lái)拍拍張亮的肩膀說(shuō)道：“小兄弟，請(qǐng)聲音輕點(diǎn)，別影響大家休息”。張亮不耐煩地說(shuō)道：“言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，你管得著嗎？” 你認(rèn)為張亮的行為對(duì)嗎？為什么？ 情 境材料二：汽車在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號(hào)筆把剛編的打油詩(shī)寫在車座背上和車廂上。隨行的導(dǎo)游小姐看見了走過(guò)來(lái)阻止，張亮蠻橫地說(shuō)：“今天怎么都和我過(guò)不去，我是掏了錢給旅游公司的，我愛怎么著就怎么著，汽車又不是你的，你管得著嗎？” 2 公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。 3 公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利 情境材料三：汽車在繼續(xù)行駛，突然張亮捂著口袋大叫起來(lái)：“我的錢包不見了，誰(shuí)偷了我的錢包？”汽車內(nèi)一陣騷動(dòng)。稍許，張亮盯著旅客甲說(shuō)到：“剛才就你靠近過(guò)我， 肯定是你偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個(gè)小偷，我要搜你的身?！甭每图准绷思t著臉答道：“你別侮辱人，我沒偷，你憑啥要搜我的身?！边@時(shí)有其它旅客附和道：既然你沒偷就讓他搜一搜，以證明你的清白。 如果你是旅客甲你該怎么做？張亮的說(shuō)法和做法對(duì)嗎？為什么？ 4 公民要以合法的方式行使權(quán)利 情境材料四：四個(gè)青年圍住了旅客甲，局面僵持著，有幾個(gè)旅客起哄著要下車，這時(shí)司機(jī)同志說(shuō)道：“前面有個(gè)派出所，我們?nèi)フ?qǐng)民警協(xié)助調(diào)查吧！”征得絕大多數(shù)旅客的同意，司機(jī)將車開到派出所，尋求警察的幫助。沒多久，警察就查出了混在游客 中的小偷，幫張亮找回了失竊的錢包，在事實(shí)面前，張亮為自己的魯莽而感到羞愧。 司機(jī)做法的啟示？我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)還應(yīng)注意什么？ 維護(hù)權(quán)利的內(nèi)容：依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。 ● 思考分析：春節(jié)期間，有些群眾在家里進(jìn)行娛樂活動(dòng)，吵吵鬧鬧，嚴(yán)重影響了鄰居的休息，而且還理直氣壯地說(shuō)：“娛樂活動(dòng)是公民的權(quán)利，誰(shuí)也管不著?！睂?duì)此，你是怎么看的？ ● 李某為蓋住房而備料，鄰居告訴李說(shuō)吳某偷了他一盆砂子，李某找到吳某便上前打斷了吳某的腿，結(jié)果李某因故意傷害他人被拘留。這個(gè)案例中，李某的教訓(xùn)在于 ``````？ 自覺履行義務(wù)： 問(wèn)：怎樣自覺履行義務(wù)？ (法律鼓勵(lì)的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做。 四、課堂練習(xí) （一）、非選擇題 下面漫畫反映了 ①有的公民只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)② 有的公民不懂在我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性③公民權(quán)利是法律賦予的，人人可以享受，而義務(wù)則可以不履行④公民的權(quán)利比義務(wù)更為重要。 A①② B②③ C③④ D①④ 我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！边@段話表明 ( ) A．公民享有權(quán)利和自由的真實(shí)性 B．公民權(quán)利和義務(wù)的一致性 C．公民享有權(quán)利和自由的平等性 D．公民享有權(quán)利和自由的廣泛性 （二）非選擇題： 中學(xué)生小珊 從小愛好寫作，她用兩年時(shí)間寫的反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的中篇小說(shuō)正式出版。小珊收到出版社寄來(lái)的樣書和稿酬支付單。在稿酬支付單“金額”一欄寫著 5250 元，在“備注”一欄寫著應(yīng)繳個(gè)人所得稅 588 元（由出版社代繳），完稅后實(shí)得稿酬 4662 元。奶奶看了支付單后有些不解：“你是個(gè)學(xué)生，好不容易得點(diǎn)兒稿酬，為什么還要納稅？”小珊也糊涂了：“我要不要納稅呢？” 小珊是否需要納稅？為什么？（提示：用權(quán)利和義務(wù)一致性觀點(diǎn)來(lái)分析） （參考答案：小珊需要納稅。因?yàn)椋孩? 小珊是中國(guó)公民，根據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定，每個(gè)公民都必須享有權(quán)利和承擔(dān)義 務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的，不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)。小珊擁有出版權(quán)，同時(shí)也有納稅的義務(wù)。 ② 權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。公民只有依法納稅，國(guó)家才能有財(cái)政收入，國(guó)家事務(wù)才能正常維持和運(yùn)轉(zhuǎn)，從而更好地保障公民的權(quán)利。 ③ 依照《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》第二條的規(guī)定，個(gè)人的稿酬所得應(yīng)繳納個(gè)人所得稅。小珊的稿酬超過(guò)所得稅起征點(diǎn)，所以需要繳交個(gè)人所得稅。） 【同在藍(lán)天下，共享教育權(quán)】 【陽(yáng)光舉措】 “十一五”期間，中共和地方財(cái)政將累計(jì)新增農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)約 2182 億元，主要用于改善農(nóng)村義務(wù)教 育辦學(xué)條件，這是我同教育史上的一個(gè)重要里程碑?，F(xiàn)階段免除課本費(fèi)、免除雜費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的“兩免一補(bǔ)”政策，已惠及我同 3600 萬(wàn)
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