【文章內(nèi)容簡介】 。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事?；顒?dòng)2：大家都來說 活動(dòng)目的讓學(xué)生更多地了解離家出走會(huì)帶來各種各樣的和?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集青少年離家出走的案例及后果?；顒?dòng)方式。、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來的。教師總結(jié)學(xué)生離家出走出來直接影響學(xué)習(xí)之外，還可能會(huì)染上許多。學(xué)生離家出走，逃避了學(xué)校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會(huì)上不良線上和因素的影響。有的學(xué)生在外游蕩，容易進(jìn)入一些未成年人不已進(jìn)入的娛樂場所；有的學(xué)生本來就有一些不好的行為習(xí)慣，離開學(xué)校后更加自己。同時(shí)，有的學(xué)生在不良團(tuán)伙的拉攏或的下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至。我們無論在何種情況下，無論家人、老師發(fā)生了怎樣的沖突，都不能離家出走?；顒?dòng)3：特殊的家長會(huì) 活動(dòng)目的：，讓學(xué)生理解，如果自己離家出走，家長的心情和感受是怎樣的。，逐步學(xué)會(huì)理解家長的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備~5名有代表性的家長課前準(zhǔn)備好要的內(nèi)容。，要有一種家的感覺?；顒?dòng)方式，要求學(xué)生認(rèn)真積極地發(fā)言。課前要征求好對應(yīng)學(xué)生的意見，不要因此產(chǎn)生新的矛盾，說說自己哪些地方做得不好，哪些問題和孩子溝通得不夠，重點(diǎn)說說當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長的心情是多么痛苦?！段矣幸粋€(gè)家》，學(xué)生和家長擁抱，然后坐到一起。教師總結(jié)同學(xué)們，爸爸媽媽是我們最親近的人，他們給了我們生命，把我們帶到這個(gè)美麗的世界。我們要用一生去愛他們，讓我們一起對家長說一句：“爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你們。”第八課不要輕信可疑的陌生人活動(dòng)目標(biāo)：樹立初步的防范意識(shí)。培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。引導(dǎo)學(xué)生了解一些的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。教學(xué)中應(yīng)該以下幾個(gè)問題。1．要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2．遇事要主動(dòng)向家長匯報(bào)，求得家長的幫助。3．提高，發(fā)現(xiàn)報(bào)告老師。教法過程：1為了使教學(xué)更有實(shí)效，教師可以采用讓學(xué)生親身體驗(yàn)的教學(xué)方式。具體操作步驟見“探究活動(dòng)”。其目的是使學(xué)生提高性，防止上當(dāng)。2可以講故事進(jìn)行導(dǎo)入，并設(shè)置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學(xué)生猜測接下來會(huì)發(fā)生什么，激起學(xué)生的興趣，并加深記憶。3在講上當(dāng)?shù)膶?shí)例時(shí)，最好播放一些已有的實(shí)例，音頻或圖片。更具有真實(shí)感。4在遇見具體事情該怎么辦時(shí)，讓學(xué)生自己說并表演，老師給予歸納和補(bǔ)充。有利于學(xué)生學(xué)以至用。教學(xué)設(shè)計(jì)示例十上當(dāng)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)： 。、不上當(dāng)?shù)姆椒?。情感：，有性和意識(shí)。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。教學(xué)重點(diǎn)：。、不上當(dāng)?shù)姆椒ā＝虒W(xué)難點(diǎn)：，有性和意識(shí)。教育過程：一、播放故事，導(dǎo)入新課1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》二、學(xué)習(xí)課文，初步1．演示課件（課文3自然段的內(nèi)容）2．教師提問：（1）張明在上學(xué)的上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽(媽媽食品)。教師小結(jié)：當(dāng)有陌生人敲門時(shí)，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時(shí)與家長、鄰居或居委會(huì)取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生人確實(shí)是時(shí)，可以打“110”報(bào)警。這樣做才能避免上當(dāng)。報(bào)警時(shí)應(yīng)該注意說清地點(diǎn)及情況。（但也要：不要隨便拔打“110”報(bào)警電話玩。）教學(xué)目標(biāo)第九課煙酒我不沾通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。通過學(xué)生的調(diào)查選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會(huì)抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施，并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。準(zhǔn)備有關(guān)、錄音資料、設(shè)備。彩筆、白紙。準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料。設(shè)計(jì)禁煙廣告宣傳。教學(xué)過程(一)匯報(bào)、交流你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？別人怎樣對待你的戒煙幫助？你覺得你的做法成功嗎？(二)引入新課我們已經(jīng)通學(xué)習(xí)比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們的，我們也采取了積極有效的行動(dòng)宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個(gè)不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年酒的消耗量相當(dāng)于一個(gè)西湖，十分驚人!下面我們一起來看看酗酒的危害有多大。(三)大家談我見過的醉酒人同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒有酗酒者，他們造成了什么不良影響？自己有沒有飲酒的經(jīng)歷？用一句話說明酗酒的危害。教師總結(jié)、引導(dǎo)。做一個(gè)遠(yuǎn)離煙、酒、毒品的社區(qū)宣傳員。漫畫、設(shè)計(jì)：主題――遠(yuǎn)離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡潔明了；大家一起出黑板報(bào)：主題：我們對煙酒亮“紅燈”。第三篇：五年級上冊安全教育教案四年級上冊安全教育教案 第一課 有話好好說 課型：新授 2013年9月4日活動(dòng)目標(biāo)：知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識(shí)有話好好說，有利于雙方的溝通和交往?；顒?dòng)流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會(huì)溝通 活動(dòng)指導(dǎo)：指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢？）一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上?? 師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。出示對話框。學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。二、老師講一個(gè)故事： 王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時(shí)，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理 應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。三、請兩個(gè)同學(xué)講故事唐明有道題不會(huì)做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！睂帩嵉募彝プ鳂I(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！庇龅竭@兩種情況，你會(huì)怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么？ 師總結(jié)：說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢？主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。五、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢？主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談第二課 安全乘車課型： 新授 2013年9月11日 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理。體會(huì)與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，讓家長與老師共同教育學(xué)生掌握安全知識(shí)。增進(jìn)學(xué)生的安全意識(shí)。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會(huì)興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動(dòng)。二、活動(dòng)的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。安排一個(gè)孩子在路途中暈車了，提問學(xué)生：應(yīng)該怎么呢？孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：（1）可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。（3）用濕毛巾輕敷額頭上。（4）眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點(diǎn)，精神會(huì)好一點(diǎn)。（5）告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響精神。三、活動(dòng)的重點(diǎn)：乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時(shí)的舉動(dòng)。提問孩子：這樣安全嗎？有何危險(xiǎn)性？觀看課件：《乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)》。提問課件里發(fā)生的事情：（1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會(huì)撞車呢？（3）這告訴我們，乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。（3）下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（5）頭、手不能伸出車外。（6）不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說。四、活動(dòng)的實(shí)踐：帶領(lǐng)孩子們與家長們到外面游戲場地上玩游戲：乘車購物大比賽。場地的布置：戲場地共劃分為10個(gè)跑道，跑道的起點(diǎn)是商場的門口，終點(diǎn)為100米處，在每一個(gè)跑道的終點(diǎn)放置一個(gè)大紙箱，用來給比賽選手放置所購的物品。游戲規(guī)則：兩個(gè)孩子和兩個(gè)家長為一組，共分為10組進(jìn)行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規(guī)則和乘車時(shí)的安全事項(xiàng)，以最快的速度購齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運(yùn)送7件物品，共有40件物品，需要運(yùn)送幾回。五、活動(dòng)的結(jié)束：乘車回家。進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)掌握住所學(xué)的乘車安全知識(shí)。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。第三課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 課型：新授 2013年9月18日教學(xué)目的了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出示課件——危險(xiǎn)在哪里？通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。提問：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？ 你是怎么想的？討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么？講述：下面，我們來做個(gè)守護(hù)自己的天使。二、新授：認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志（1）學(xué)生活動(dòng)——觀察P21的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識(shí)哪 通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？（2）討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？請你 設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。（3）將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流（4）判斷——他們作得對嗎？ 學(xué)生觀察——P 21 讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。提問：他們作得對嗎？為什么？學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)（1）討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦？（2）匯報(bào)（3）小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對策——進(jìn)行簡單 處理——積極等待救援）學(xué)會(huì)探險(xiǎn)通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對危險(xiǎn)而有意義的事情。（1）小故事——山后有大洞（2）討論：如果是你，你會(huì)怎么做？（4）提問：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么？三、鞏固、反饋：提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶？ 第四課 勞動(dòng)中注意安全課型：新授 2013年9月25日 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)中注意安全的重要性。學(xué)會(huì)正確使用常用的勞動(dòng)工具，防范勞動(dòng)造成的傷害。樹立學(xué)生熱愛勞動(dòng)，注意勞動(dòng)安全、珍愛生命的意識(shí)。教學(xué)過程：（一）活動(dòng)一：“大話”勞動(dòng) 活動(dòng)目的：通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動(dòng)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。了解忽視勞動(dòng)安全帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動(dòng)中受傷害”的各種案例。活動(dòng)方式：教師出示有關(guān)勞動(dòng)工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣引入。由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。研討：你通過故事獲取了哪些知識(shí)？請學(xué)生代表講述勞動(dòng)中受傷害的案例。學(xué)生交流對傷害者行為的看法。教師總結(jié)：做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，能給我們帶來快樂和收獲。勞動(dòng)工具是我們勞動(dòng)的好幫手，在勞動(dòng)中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動(dòng)的快樂打折。（二）活動(dòng)二：錯(cuò)在哪里 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解注意勞動(dòng)安全的重要性，辨別有關(guān)勞動(dòng)安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動(dòng)安全的毛病。教育學(xué)生要時(shí)刻把勞動(dòng)安全記在心間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩把掃帚。課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個(gè)情景劇。活動(dòng)方式：活動(dòng)活動(dòng)師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇。師生討論：劇中同學(xué)勞動(dòng)時(shí)的行為錯(cuò)在哪里？這樣做有什么意義？學(xué)生談改正錯(cuò)誤的辦法，給劇中的幾位同學(xué)提出意見與建議。根據(jù)討論結(jié)果，全班同學(xué)編制《勞動(dòng)安全備忘錄》。教師總結(jié)：勞動(dòng)是光榮的，我們都喜歡參加體育活動(dòng)。可是勞動(dòng)時(shí)，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。因此，我們在勞動(dòng)中一定