受教育,法律賦予的權(quán)利和義務(wù)2(編輯修改稿)
2025-11-03 23:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 六頁(yè)。,爸爸(b224。 b224。)的做法進(jìn)犯了兒子的什么權(quán)利？,爸爸的行為違背了什么(sh233。n me)法律？,面對(duì)這種情況，兒子(233。r zi)應(yīng)該怎么辦？,第二十二頁(yè)，共三十六頁(yè)。,漫畫(huà)(m224。nhu224。)點(diǎn)評(píng)：,⑴、受教育權(quán),⑵、義務(wù)教育法，未成年人保護(hù)法 〔如答憲法和其中一部(yī b249。)法律也給總分值〕,⑶、①應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。②向爸爸宣傳義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，指出爸爸的行為是違法(w233。i fǎ)的。 ③如爸爸不聽(tīng)勸告，尋求有關(guān)部門(mén)的支持。,第二十三頁(yè)，共三十六頁(yè)。,閱讀課本馬燕事例(sh236。l236。)〔P43)，考慮：,〔1〕馬燕是怎樣珍惜維護(hù)自己受教育的權(quán)利的？說(shuō)說(shuō)看了這個(gè)故事后你打算怎么樣做？ 〔2〕與馬燕形成鮮明比照的是，許多同學(xué)不珍惜受教育的時(shí)機(jī)，厭學(xué)、逃學(xué) 甚至輟學(xué)，你身邊(shēnbiān)有這樣的現(xiàn)象嗎？你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？ 〔3〕 假設(shè)遇到進(jìn)犯我們受教育權(quán)的現(xiàn)象，該怎么辦？試舉例說(shuō)明。,〔,第二十四頁(yè)，共三十六頁(yè)。,〔1〕 馬燕在異常艱辛的的條件下，執(zhí)著追求受教育的權(quán)利。當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利 難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，她積極爭(zhēng)取，決不放棄；當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，她下定決 心，努力學(xué)習(xí)。 給我們的啟示(1)積極爭(zhēng)取、維護(hù)自己的受教育權(quán)；珍惜受教育的時(shí)機(jī)(sh237。jī)；努力學(xué) 習(xí)，全面開(kāi)展自己；(2)在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的根底上，爭(zhēng)取承受更高程度的教 育，積極通過(guò)不同方式進(jìn)展學(xué)習(xí)〔這一條要引導(dǎo)學(xué)生弄清為什么〕,〔2〕 受教育是法律賦予的的權(quán)利，同時(shí)也是法律規(guī)定的必需要履行的義務(wù)。逃學(xué)、 輟學(xué)不僅對(duì)自己不利，而且是一種違法的行為。假設(shè)拒不履行法律規(guī)定的義務(wù)，是 要受到法律的制裁和懲罰(ch233。ngf225。)的。對(duì)于這些同學(xué)，要樹(shù)立正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)。,第二十五頁(yè)，共三十六頁(yè)。,〔3〕父母不盡供子女承受義務(wù)教育的責(zé)任；學(xué)校隨意開(kāi)除學(xué)生；不法分子擾亂學(xué)校正常教秩序等都是進(jìn)犯青少年受教育權(quán)的現(xiàn)象。我們應(yīng)該英勇(yīngyǒng)地拿起法律武器，同這些違法行為作斗爭(zhēng)?！怖訉W(xué)生課前搜集，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)象和應(yīng)對(duì)方法，方法要詳細(xì)化，比方：可以根據(jù)法律說(shuō)服教育；向家長(zhǎng)、老師求助；向有關(guān)部門(mén)反映；向法院提出訴訟等等〕,第二十六頁(yè)，共三十六頁(yè)。,與馬燕形成鮮明比照的是，身邊有很多同學(xué)不珍惜
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