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正文內(nèi)容

年淮北市中考語(yǔ)文試卷分析報(bào)告(編輯修改稿)

2025-08-30 12:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 考生 得分較高。 本題設(shè)計(jì)了 4 個(gè)小的考題。 第( 1)小題主要錯(cuò)誤是把“和”字注成“ h233。 ”“ hu243?!薄?把字的注音放到具體的語(yǔ)言環(huán)境里,如果不知道該字的用法,即使允許使用字典也會(huì)做錯(cuò)。 第( 2)小題誤把“皙”當(dāng)成錯(cuò)別字 。說(shuō)明了部分 考生對(duì)一些常用字的掌握不準(zhǔn)確。第( 3) 小題是選取恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入到括號(hào)里去, 所給的干擾項(xiàng)太容易區(qū)分,幾乎不用思索就可以選出答案。 這一題的難度應(yīng)該是 以上 ,隨機(jī)抽取一本試卷,無(wú)一人做錯(cuò)。這一題如果是單獨(dú)設(shè)題, 區(qū)分度 肯定 低于 , 屬于應(yīng)該淘汰的題。試題 是選擇題的題型,顯得過(guò)時(shí)陳舊 。第( 4)小題是一題考察 考生 課外閱讀情況的題,許多 考生 選擇了《水滸傳》這部書,但有一些 考生 不知道作者是誰(shuí),對(duì)內(nèi)容的概括也不是太準(zhǔn)確。如一個(gè) 考生 這樣概括《水滸傳》的內(nèi)容:“主要說(shuō)一些梁山好漢除惡揚(yáng)善,有正義感, 7 敢于同惡人、奸臣打斗的情節(jié)?!边@還是比較好的一種說(shuō)法,雖然 表達(dá)不是太準(zhǔn)確,但基本上還是把《水滸傳》的一些重要內(nèi)容寫了出來(lái)。像這種說(shuō)法就根本不行了: “ 主要講述了十八條好漢的故事,體現(xiàn)了他們身的那種英勇無(wú)畏的精神 ” ,這不能得分 。 第二部分是閱讀題 ,(一)(二)兩題是現(xiàn)代文閱讀,第(三)題是文言文閱讀。我們先談現(xiàn)代文閱讀情況?,F(xiàn)代文閱讀(一)共 5 個(gè)小題, 考生 平均得分 分,難度為 ,是全卷平均難度最大的題。各小題的抽樣數(shù)據(jù)如下: 題號(hào) 4 5 6 7 8 總平均 得分 難度 區(qū)分度 標(biāo)準(zhǔn)差 第 4 小題是一個(gè)填空題,難度為 ,屬于信息篩選題,一般說(shuō)來(lái), 考生 做這種題目應(yīng)該說(shuō)是很有把握的,但由于本題有三個(gè)條件的限制,這題的難度就增加了。這三個(gè)條件是:必須按照文章描寫的景物的順序來(lái)填,順序不可顛倒。二是所填的景物必須能夠表現(xiàn)出早晨的“清新、寧?kù)o”, 三 是 所填的景物必須要有修飾語(yǔ), 并且 應(yīng)該是一個(gè)名詞性的短語(yǔ)。答案是“ 淡淡的朝 陽(yáng) ”、“ 輕輕嘶叫的小蟬 ”。有不少同學(xué)在第一個(gè)空填了“茂盛的老藤樹”“被朝陽(yáng)照亮的樹梢”,雖然文中確實(shí)寫了這些景物,但這些景物并不能表現(xiàn) 清晨 “清新、寧?kù)o”的特點(diǎn)。另外不少的同學(xué)所填寫的是“朝陽(yáng)把樹梢照亮” 、“小蟬在嘶叫”這些動(dòng)詞性詞組,還有一些同學(xué)僅僅填上“朝陽(yáng)”、“小蟬”,沒有修飾語(yǔ), 造成失分。 第 5 小題 是體會(huì)句子的含義。 第 ② 段和第 ③ 段,把清晨比作 “新的起點(diǎn) ”、 “生活的航道上升起的白帆 ”有什么含義 ? 本題的難度是 ,是一個(gè)較難的題。文藝性散文往往寫得比較含蓄、隱晦 。文中的 含蓄句,往往有雙層含義,字 面義是明河,言外意是潛流;字面義是手段,言外意是目的。 能夠品出文中含蓄句的言外之意才算是讀懂 文章。本題所給的答案是“ ① 鼓舞人意,促人起步; ② 啟發(fā)人們?cè)谌松牡缆飞铣鴪?jiān)定不移的方向前進(jìn)。 ”這個(gè)答案是可以在文中找出的, 就在這兩個(gè)比喻句的后面,隱藏的比較深。關(guān)鍵是要 聯(lián)系語(yǔ)境,辨識(shí)含蓄內(nèi)容 。但不少 考生 不是靠認(rèn)真品讀文章的內(nèi)容來(lái) 決定答案,而是根據(jù)“一日之計(jì)在于晨”這句話來(lái)生發(fā)。如:“??表現(xiàn) 了清晨是一個(gè)好的開始。所謂‘一日之計(jì)在于晨’,一天有一個(gè)好的開頭,就等于重生?!边€有的同學(xué)根據(jù)早晨的特點(diǎn)來(lái)生發(fā),“早晨是新的一 天的開始,一片生機(jī)勃勃的景象,一切都充滿了希望?!边@些都是沒有認(rèn)真閱讀原文造成的。 第 6 小題 難度為 ,也是一個(gè)較難的題。標(biāo)準(zhǔn)差為 ,這一題 在這個(gè)語(yǔ)段的五個(gè)試題中 表現(xiàn)出考生的 兩極分化程度最為明顯。 本題是根據(jù)關(guān)鍵詞來(lái)揣摩文章的思路。 本文基本上是按照時(shí)間來(lái)安排文章的順序,但非常隱蔽。作者通過(guò)描寫云彩的變化來(lái)表明作者的思路。描寫云彩也是運(yùn)用比喻句來(lái)表現(xiàn)的。命題者利用這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)題。所給的答案是“ 描述了隨著陽(yáng)光的逐漸加強(qiáng),朝云由嫩紅而漸漸變得發(fā)白發(fā)亮的過(guò)程。 ”許多考生沒有體會(huì)到作者的命題意圖,沒能讀懂題目 , 而是 朝深處聯(lián)想 ,就形成了這樣的答法:“朝云如同人生,變化起伏,美好的事物總是在不斷的變化的?!薄俺朴幂p柔、綽約、緲縹、悠然的姿態(tài),慢慢變成透亮,輕柔的樣子向著藍(lán)天遠(yuǎn)處冉冉飛去?!? 第 7 小題的難度為 ,是一個(gè)難題。 在抽樣的 169 份試卷中只有一個(gè)同學(xué)得了滿分 6分,很多考生的得分少于 2 分,將近一半的同學(xué)得分是 0。 標(biāo)準(zhǔn)差為 ,因?yàn)楸绢}的分值是 6 分,分值大,并不能說(shuō)明本題的兩極分化程度的嚴(yán)重。 本題是對(duì)中心句的理解,也是對(duì)文章主旨的理解。本題的正確答案是 ① 新的一天生活開始了; ② 人生的奮斗開始了; ③ 由對(duì)清 晨景物的描寫聯(lián)想到新的生活的開始,表達(dá)了作者渴望投入新生活的激情。 很多的 考生 沒能把握文章的主旨,對(duì)文章的中心思想認(rèn)識(shí)不清,就不能正確地回答這個(gè)問題。 考完試后, 8 不少的 考生 說(shuō)這篇文章“說(shuō)不清楚,讀起來(lái)暈暈乎乎”。就說(shuō)明很多的 考生 對(duì)文章 沒有讀懂。有的 考生 是讀懂了,但語(yǔ)言的組織有問題,也不能得高分。如一個(gè)考生這樣回答:“我認(rèn)為,這句話是說(shuō)只要有信心去做一件事,在加上好的起點(diǎn),不停地追求和努力,事情一定會(huì)成功的?!?顯然,“ 起點(diǎn),努力 ” 是對(duì)的,但又與成功聯(lián)系在一起,就不對(duì)了。本文沒有涉及成功的問題。 第 8 題跟第 7 小題相近,是對(duì)文章體裁的把握與理解 。同時(shí)也 是對(duì)第 7 小題的延伸與深化。本文是一個(gè)托物寓意的文藝性的散文, 這類文章都是借物抒情。明白這個(gè)道理就很好回答了。本題的難度是 ,是稍微有點(diǎn)難度的題。標(biāo)準(zhǔn)差是 ,是本語(yǔ)段中的標(biāo)準(zhǔn)差最小的一個(gè)小題,說(shuō)明大部分 考生 都能得分,且分差不大。得滿分的不多,得 0 分的也很少。 考生 都知道文章并不都是描寫清晨的景物。談?wù)J識(shí)的時(shí)候往往說(shuō)不到點(diǎn)子上,說(shuō)得不準(zhǔn)確不全面。 試題提供的標(biāo)準(zhǔn)答案過(guò)分的概括:“ 同時(shí)還融入了作者對(duì)人生和生活的思考與認(rèn)識(shí)。 ”看了一下考生 的答案,沒有一個(gè) 考生 能用這樣的語(yǔ)言回答。說(shuō)明了 考生 對(duì)這類文體常用的術(shù)語(yǔ)還不太熟悉,教師在教學(xué)中也不太強(qiáng)調(diào)這方面的知識(shí)。即使教了, 考生 也不可能去記憶, 考生 的思維能力也達(dá)不到這樣抽象概括的水準(zhǔn)。回答得好的 考生 也只是把文章的主旨用較為規(guī)范的語(yǔ)言再重復(fù)一遍。 現(xiàn)代文閱讀(二)也有五個(gè)小題,本題滿分為 18 分,平均得分 ,難度為 ,標(biāo)準(zhǔn)差為 。抽樣最高分為 16 分。最低分為 0 分。 題號(hào) 9 10 11 12 13 總平均 得分 1. 49 2. 67 難度 區(qū)分度 標(biāo)準(zhǔn)差 與上一個(gè)語(yǔ)段比較,本題的難度稍微降低,區(qū)分度比上一題稍差,標(biāo)準(zhǔn)差相仿。 第 9 小題的難度是 ,標(biāo)準(zhǔn)差是 。這個(gè)題是個(gè) 稍 難題,總分只有 3 分,但標(biāo)準(zhǔn)差就達(dá)到 ,說(shuō)明 考生 做這一題時(shí)的得分差別很大,要么全對(duì)得 3 分,要么全錯(cuò)得 0 分。從抽樣來(lái)看,近一半的同學(xué)得了滿分,另一半的同學(xué)就做錯(cuò) 得了 0 分 。本題是從文中找出議論文的觀點(diǎn),這是 議論文閱讀 的起碼要求。有些同學(xué)沒有找準(zhǔn) ,很多同學(xué)把第③段的第一句話當(dāng)成了論點(diǎn),這是由于一些考生往往認(rèn)為議論文的觀點(diǎn)是第一句話。有的考生沒有看清題目的要求,自己總結(jié)成:習(xí)慣成自然,才是我們的能力 。只能不得分。 第 10 題的難度是 ,是所有的現(xiàn)代文閱讀中難度最小的題,也是唯一及格的題。 本題有兩問,第一問“文章在第④段列舉了哪些事例”,這是找出文章的論據(jù),只要認(rèn)真閱讀原文,基本都能做對(duì),第二問難度就大些,“這些事例闡明了什么?” 考生 一半能答對(duì),另一半的同學(xué)的回答就五花八門?!安还苁裁慈俗鋈魏问?,只能做好,否則 就別做”,“心里相信某句話有道理,并不能觀察到這種道理”。這說(shuō)明 考生 不善于歸納總結(jié)。 第 11 小題 是一道語(yǔ)言品析題。 難度為 ,是較難的題。標(biāo)準(zhǔn)差為 ,是這個(gè)閱讀語(yǔ)段中標(biāo)準(zhǔn)差最少的題,這說(shuō)明本題大部分 考生 所得的分?jǐn)?shù)相對(duì)集中,幾乎所有的考生都認(rèn)為“不能去掉”。這就保證每個(gè)考生在這一題上都能得到 1 分,但回答不能去掉的理由時(shí),就表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)能力差,分析能力差的弱點(diǎn)。相當(dāng)多的考生回答過(guò)于籠統(tǒng),如“因?yàn)椤坪酢诰渥又斜硎静淮_定,而去掉了就會(huì)肯定句子的意思,改變了句子的原意?!?這種回答法,沒有分析在具體的句 子中這個(gè)“似乎”的作用。就不能得分。 第 12 題的難度是 ,是全卷最難的一道題。 題目是這樣設(shè)計(jì)的“ 文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后,得出了什么結(jié)論 ?”分析做錯(cuò)的原因,多數(shù) 考生 能認(rèn)清第⑦段就是闡述習(xí)慣與能力的關(guān)系的段落。由這個(gè)段落的論述能得出什么結(jié)論,很多 考生 就把第⑧段的開頭第一句話,當(dāng)成得出的結(jié)論。其實(shí)這句話是對(duì)第⑦段的總結(jié),“習(xí)慣養(yǎng)成的愈多,那個(gè)人的能 9 力愈強(qiáng)”,就 也 是談習(xí)慣與能力的關(guān)系,這當(dāng)然不能算是結(jié)論。但很多 考生 由于審題能力不強(qiáng),或者不注意認(rèn)真辨析題目的 指向, 不善于分析 ,就把這一句當(dāng)成了答案。有的 考 生 直接選文的標(biāo)題當(dāng)成了結(jié)論:“習(xí)慣成自然”。還有的同學(xué)把全文的最后一句話當(dāng)成結(jié)論:“得出‘孔子的一生學(xué)而不厭’的結(jié)論” 第 13 題的難度為 ,是一個(gè)稍難題。標(biāo)準(zhǔn)差為 ,為正常范圍。本題大部分考生都能結(jié)合學(xué)校的實(shí)際談點(diǎn)自己對(duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。但不全面,表達(dá) 不準(zhǔn)確。如有的考生這樣答:“學(xué)校教育在于豐富我們的知識(shí),使我們有勤
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