【文章內(nèi)容簡介】 建設(shè)家鄉(xiāng)等真實的情感，賦予景物以神韻，給讀者深切的感染。 請將上面的文題補充完整，寫一篇不限文體的文章。這是一篇半命題作文，首先要在填題上拓展范圍。比如：聽風、聽雨、聽泉、聽溪、聽河、聽江、聽海、聽山，還可以聽春、聽夏、聽秋……其次要在“聽”的過程中馳騁自己的想像，既要有聽覺的描繪，還要運用多種修辭手法，將“聽覺”轉(zhuǎn)化為視覺畫面，從而“聽”出形象，聽出意蘊。此外，還要注意描寫“聽”的層次，“聲音”不能單一，要有不同的側(cè)面，要有不同的層次，還要有起伏，有高潮，這樣才能“聽”得豐富多彩，“聽”出無窮魅力?！揪览摹坑?后劉哲斌雨，歷來是文人騷客們感情寄托的對象。雨后的世界亦是豐富多彩的。梯田文化 教輔專家 《課堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》窗外射進一束陽光，碧空飄浮朵朵白云，這是雨后的世界；行人、汽車開始恢復(fù)雨前的匆匆，各種叫聲夾雜著太陽公公的笑臉，這是雨后的世界；掛滿水珠的金色稻穗，晶光耀眼的鮮艷果實，到處呈現(xiàn)出成熟與活力，這也是雨后的世界。啊，多么偉大的人類，無與倫比的大自然的杰作！“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。春雨纏纏綿綿，淅淅瀝瀝，常給人以“愁感”。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，是春天的氣息。春雨喚醒了沉睡的大地，雨過天晴，花草竭力伸展著，林木被染成綠色，綠得青翠欲滴，花朵含苞欲放，更顯標致。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，春雨寄希望于種子，撒芬芳于嬌艷的花朵，并給渴望甘霖的人們以滋潤?？矗旰笠慌缮鷻C勃勃的景象?！白蛞褂晔栾L驟”。一道電光，一聲霹靂，掀開了夏雨的樂章?！皹非苯Y(jié)束之后，空中一道亮麗的彩虹，迎接噴薄而出的太陽?；ú輧荷熘鴳醒?，水珠閃著光華。遠處的山漸漸清晰，尚帶著些許朦朧，使人心潮激蕩。這夏雨就像一帖清醒劑，給遭受重大打擊的人以難得的爽快——大自然便是這樣，常會給你帶來意想不到的驚喜?！拔嗤└婕氂?，到黃昏，點點滴滴”。如詞人哀怨的閨情，蕭瑟的秋天需要秋雨的點綴。風停息了，綠葉沉默了，田野里、山崗上，到處都是生命在綻放，不要因為秋雨的蕭瑟而否定了秋雨后的世界，要知道這自有其成熟的韻味。冬雨并不常見，但冬雨并不代表著終結(jié)、死亡，它埋葬的只是陳腐的過去，儲存的是春天的氣息，帶來的是冷靜的思考，蓄勢待發(fā)的沉默。冬雨過后是一個更絢麗的春天。多情的雨給我們帶來多情的世界。細細的雨絲下在水鄉(xiāng)澤園，下在黃土高原，下在戈壁沙漠，下在蜿蜒的萬里長城，下在東北、云貴……渴望甘霖的人們正期待著雨后的世界。簡評：雨是無情的，但是人們對雨的感覺卻是多情的。文章緊扣住“雨后”，表達了小作者對雨的一往情深，體現(xiàn)了小作者積極熱情的人生態(tài)度。文章引用古詩句以突出雨的季節(jié)特點，如“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”“昨夜雨疏風驟”“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”等分別寫出了春雨的珍貴、夏雨的狂暴、秋雨的蕭瑟。表達上較好地將記敘、描寫、議論和抒情有機地融為一體。語言簡潔而整飭，體現(xiàn)了小作者駕馭語言的能力。綜合實踐活動【活動主題】雨的訴說雨是大自然的精靈，無論是纏綿的春雨、狂暴的夏雨、灑脫的秋雨、冷峭的冬雨，都能給人獨特的感受，無限的遐思。走近雨，了解雨，能提高我們的觀察能力，豐富我們的心靈感悟?！净顒釉O(shè)想】建議同學(xué)們分以下三步進行活動。一、活動準備課前，建議同學(xué)們分成三組進行活動準備（以自愿分組為原則）第一組：“聽聽我的足音”。建議同學(xué)們在不同時空諦聽雨的聲音，深入自然和人文景觀的各個角落去采集雨聲，用錄音機錄下來（有條件的還可以用攝像機），準備在課堂上播放并描述給全班同學(xué)。第二組：“說說我的功過”。建議同學(xué)們到圖書館或網(wǎng)上查找關(guān)于雨給人類帶來的福祉與災(zāi)難的資料；也可以有所擴展，如不同地區(qū)和季節(jié)雨的不同形態(tài)；雨的各種奇特現(xiàn)象及成因等。第三組：“讀讀我的韻味”。建議同學(xué)們搜集寫雨的文學(xué)作品或片段，并準備簡要的評點，準備好音樂，在課堂上進行配樂朗誦。還可以進行專題性的作品搜集，如寫雨的的古詩詞集錦，小說、戲劇中的雨；寫春夏秋冬四季之雨的作品；歡樂、憂郁、興奮、凄涼等各種心境下的雨。二、課堂活動三個小組依次或穿插進行活動展示。第一組：“聽聽我的足音”。播放雨聲的錄音，讓聽眾說一說雨聲喚起了怎樣的心緒和感受。然后，由錄雨聲的同學(xué)描述真實情境。梯田文化 教輔專家 《課堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》第二組：“說說我的功過”?？梢杂弥R競賽或有獎競猜的形式開展活動。還可以從“正大綜藝”等媒體中借鑒活潑多樣的活動方式。第三組：“讀讀我的韻味”。進行配樂朗誦，請聽眾在聽完后談?wù)劯惺埽约皩收b本身的評價。所有朗誦結(jié)束后，再對作品進行一番比較、品評、歸納，以提高同學(xué)們的文學(xué)鑒賞力。三、作文練習(xí)建議同學(xué)們寫一篇與“雨”相關(guān)的抒情文章，應(yīng)把握好“一個季節(jié)”“一種突出的感覺”等關(guān)鍵字眼，抓住特定景物的特征，寫出真實而獨特的體驗。同學(xué)們有興趣寫詩歌、童話、劇本、文學(xué)評論等，也未嘗不可，只要寫真實感受即可。如果有的同學(xué)暫時缺少感受，不可無病呻吟，應(yīng)待有充分的感受后再作文。資源鏈接【美文推薦】美文一給初升的太陽韓 東夜色稀釋成清淡的霧原野像大片大片透明的玻璃寧靜中，你哇地一聲誕生了小臉上沾滿了母親的血液每一片樹葉都是你綠色的耳朵每一點水波都是你閃閃的眼睛每一道霞光都是你柔軟的頭發(fā)每一聲鳥鳴都是你咕咕的細語我用白云的襁褓裹著你我用云霞的嘴唇吻著你我用河流的手臂抱著你我用山巒的脊背馱著你我用心中的歌兒祝福你（選自《中國新詩鑒賞大辭典》）思考題：“初升的太陽”的什么特點？？美文二望星星吳奔星仰望夜空的星星越看越多，越看越明。照著城鎮(zhèn)，照著鄉(xiāng)村，也照著仰望的人們。星星是真正的夜明珠，該摘下來鑲嵌城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村，梯田文化 教輔專家 《課堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》使我們的國土長放光明，讓人們也仰望我們越看越明。還是讓咱們自己的眼睛，比夜空的星星更亮更明，照亮所有的城鎮(zhèn)、所有的鄉(xiāng)村，氣得黑夜哭瞎它的眼睛！沙子不能隱藏于眼睛，黑暗豈能壓倒光明！別老仰望夜空的群星光源就是咱們自身?。ㄟx自《新時期詩萃精評》）思考題：“星星”的象征意義。“別老仰望夜空的群星，光源就是咱們自身”的含義。美文三水鄉(xiāng)行沙 白水鄉(xiāng)的路，水云鋪。進莊出莊，一把櫓。魚網(wǎng)作門簾，掛滿樹；走近才見，幾戶人家住。要找人，稻海深處；一步步，踏停蛙鼓……蟬聲住，水上起暮霧；兒童解纜送客，一手好櫓。（選自《中國新詩鑒賞大辭典》）思考題：?！疚膶W(xué)常識】 梯田文化 教輔專家 《課堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》【作者簡介】（1893——1976），馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。字潤之，湖南湘潭韶山?jīng)_（今屬韶山市）人。他的詩詞，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，襟懷豪邁?！肚邎@春長沙》《長征》《沁園春雪》，《水調(diào)歌頭游泳》等名篇被廣為傳誦。，現(xiàn)代詩人。原名鄭文韜，祖籍河北寧河，1933年生于山東濟南。1949年隨父至臺灣。畢業(yè)于新竹中學(xué)。1956年參與創(chuàng)立現(xiàn)