中學(xué)深化師德建設(shè)匯報材料(編輯修改稿)
2024-11-03 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、市關(guān)于干部紀(jì)律作風(fēng)方面的有關(guān)要求規(guī)定，師德建設(shè)相關(guān)文件精神，師德先進(jìn)人物的典型事跡和《影響個人職業(yè)前途的九種弊病》、《三十種薄弱人物》等反映師德修養(yǎng)的相關(guān)文章。學(xué)校統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一時間，有計劃有安排，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完了規(guī)定的篇目，并要求每位教師記好筆記，結(jié)合我校師德師風(fēng)建設(shè)具體目標(biāo)寫好自查反思材料（或心得體會）并適時開展自學(xué)。2月25日，學(xué)校管理人員的自查反思材料已全部上交，由xx校長批閱簽字后已舉辦?？钩?。全體教師3月8日前以教研組為單位已上交了自查反思材料（或心得體會），并由包組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長批閱簽字后舉辦?？钩?。針對老師個人存在的問題，包組領(lǐng)導(dǎo)與每位同志深入進(jìn)行談話，通過自己查、領(lǐng)導(dǎo)點幫助其盡快解決自身存在問題。通過學(xué)習(xí)，全體教職工的政治覺悟和師德修養(yǎng)普遍有所提高，真正認(rèn)識到在新的形勢下，只有轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，克服“”事故的心理陰影，才是提升人生品味，成就自我價值，創(chuàng)造幸福生活的唯一途徑，從而強有力地推動了我校各項工作。大力宣傳，氛圍濃厚。為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校積極利用校報、宣傳欄、家長會、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，大力宣傳師德建設(shè)的成果，大力宣傳優(yōu)秀教師的模范事跡。我們利用本期開學(xué)典禮之機，共表彰先進(jìn)9類47人次，極大地增強了老師的職業(yè)榮譽感和自豪感；利用3月13日九年級家長會之機，對我校師德師風(fēng)建設(shè)方面的新舉措進(jìn)行了深入解讀，并在家長中做了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：全體家長普遍對學(xué)校全體教職工的師德表現(xiàn)比較滿意，對學(xué)校的各項工作也表示肯定和支持。通過這樣一系列的活動為師德建設(shè)營造了良好的氛圍。在此基礎(chǔ)上學(xué)校還以教研組為單位，通過校園網(wǎng)絡(luò)和我校創(chuàng)辦的生態(tài)報，隨時通報各教研組師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展情況，及時挖掘、表彰了一批先進(jìn)典型，認(rèn)真總結(jié)了師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗，大力宣傳表彰了正面典型，整個動員學(xué)習(xí)階段，我校宣傳氛圍都十分濃厚。創(chuàng)建平臺，互動交流。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)深化年領(lǐng)導(dǎo)小組主辦了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)深化年活動專欄和學(xué)校管理人員、全體教職工自查反思材料專版。創(chuàng)建了師德師風(fēng)建設(shè)活動的公開舉報電話和郵箱及學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)站專欄，將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動在網(wǎng)上公布，以便相互借鑒。深刻剖析，查擺實在。學(xué)校以教研組為單位，針對全體教師的自查反思材料（或心得體會），采取“自己找—群眾提—上級點—互相幫”的方法，認(rèn)真進(jìn)行了討論，積極查找出了學(xué)校管理人員和全體教師身上存在的具體問題，并由包組領(lǐng)導(dǎo)匯總本組教師所揭擺的的共性問題，形成書面材料，并提出整改方案，逐一銷號，直到整改矯正到位！對于查找問題不實，虛于應(yīng)付的同志責(zé)令其重新進(jìn)行剖析反思，直到剖析反思到位為止。我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實效。二、存在的問題和不足：通過近期的的調(diào)研、教師自我剖析和教師集體討論等多種師德師風(fēng)建設(shè)自查反思活動，我們發(fā)現(xiàn)我校教師師德師風(fēng)的主流是很好的，在艱苦清貧的條件下能安心講臺，樂于清貧，忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，我們?nèi)匀淮嬖谌缦乱恍﹩栴}：領(lǐng)導(dǎo)班子方面：管理上主管同志對工作中存在的問題分析不盡深刻，僅停留在口號式的語言上，深入力度不足。學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合不一而足，推動工作能力尤其是復(fù)雜局面中的清醒和自覺尚欠缺。個別管理人員工作缺乏預(yù)見性，創(chuàng)新性，主動作為、超前思考、憂患意識不強。個別管理人員工作中有急躁情緒，把握工作節(jié)奏性不強，缺乏堅韌的品質(zhì)。全體教師方面：對師德師風(fēng)建設(shè)深化年重視程度不夠，重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕政治學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。個別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，強調(diào)學(xué)校教育，不注重與家長溝通，家校聯(lián)動教育效果不好。個別教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究。個別教師對學(xué)生缺乏愛心,沒有耐心，教育教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新。對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地進(jìn)行說服教育，對優(yōu)生的扶持和差生的幫助不能堅持落到實處。個別教師工作熱情不高，自覺性、主動性不強，有時會出現(xiàn)懶、等、靠思想和現(xiàn)象。
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