【文章內容簡介】 級進行系列主題教育。，開設心理健康課和心理健康輔導。，強化自主管理，豐富課余生活。，建立家長學校的管理機制。，加強德育的過程管理。四、教學工作“ 課堂質量評價”和“教師全程質量評價”工作，以此為切入點，加強教師教學全過程管理，以高教師工作質量和效益。，深化“導學”教學模式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，讓學生充分的參與到學習活動之中，讓學生自主學習，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。，做到堂堂清、段段清和月月清，定期進行質量抽測。，制定各年級階段性質量標準。，創(chuàng)新機制，廣泛開展課時備課、單元備課和聽課、磨課、觀摩課、示范課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測。，充分抓好課后輔導工作，不讓每一個學生掉隊。，聘請專家講座、外出學習和內部交流等多種方式為教師學習和提高創(chuàng)造條件。，為青年教師成長搭臺鋪路。，每學期至少做一次公開課、進行一次講座、承擔一個課題、帶一名青年教師。，做好備考工作，力爭在成績上有大的突破。五、文體工作(1)上好“兩操一課”，保質保量，培養(yǎng)學生良好的身體素質和應該掌握的運動技能，杜絕上課的隨意性。(2)落實每天鍛煉一小時工作，繼續(xù)開展上下大課間活動，豐富活動的內容。(3)廣泛開展各項運動技能的訓練工作，爭取在各項比賽中取得優(yōu)異成績。(4)加強運動場的管理，做好維護和保養(yǎng)。(1)加強對師生的衛(wèi)生防病教育，掌握衛(wèi)生防病的常識，杜絕傳染病和高發(fā)病的發(fā)生。(2)加強對學生的晨午檢的管理，發(fā)現(xiàn)特殊病例及時啟動預案，防止傳染病的發(fā)生。(3)堅持每周兩次的正常消毒制度。(4)加強宿舍、食堂的衛(wèi)生管理，保證師生飲食和住宿安全(1)力爭本學期做好健身房建設，工作之余加強教職工身體鍛煉，保障教職工身體健康。(2)倡導教職工每天鍛煉一小時活動。教職工在完成自己本職工作的情況下，在不影響教育教學工作的前提下，進行身體鍛煉。(3)工會組織豐富多彩的活動愛，活躍教職工的業(yè)余生活，增強隊伍的凝聚力和活力。六、總務和安保工作“服務一線，保障有力”的工作意識，全力做好教育教學服務工作。，保證師生的飲食安全，進一步做好免費早餐工作，提高就餐質量。，加強保安的管理，規(guī)范言行和工作行為。加強師生安全教育。，學校車輛的管理和司機的安全教育，保障交通安全。學校第一學期工作計劃為了更好地踐行“三個代表”主要思想，認真貫徹黨的教育方針，推進教育改革，優(yōu)化教師隊伍，推進基礎教育的發(fā)展，提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，對20PC年下半年工作計劃如下。一、指導思想繼續(xù)以上級教育主管部門總體部署為指導，認真落實科學發(fā)展觀，鞏固和提高“兩基”成果，全力推進教育強鎮(zhèn)步伐，推進教育體制改革，教育的創(chuàng)新。加強校風、學風、師風和干部效能建設，規(guī)范教育管理，提高師生素質，努力提高教育教學質量，促進學生身心素質的提高，辦人民滿意的學校。二、主要工作(一)逐步規(guī)范崗位聘用后的教師隊伍管理，提高廣大教師的服務意識。教師崗位聘用后，部分人員的外調，打亂了教師結構，出現(xiàn)了許多新的矛盾，向學校的教育教學提出了挑戰(zhàn)，為了適應改革和發(fā)展，調整人員結構變化后不利因素，中心學校將采取以下措施。加強和完善教職工崗位聘用后的管理，對《中心小學崗位聘用細則》中所設崗位實行目標管理，開展上崗培訓，提高教師適應新崗位的能力。①、完善教師崗位聘用后的評價制度，規(guī)范教師在新崗位上的教育教學行為，提高教師駕馭教材，駕馭改革，努力創(chuàng)新，提高質量的能力。②、嚴肅考核、評優(yōu)評先、職稱評定與適應崗位的能力掛鉤，激勵教師努力學習，提高自己。③、強化教師聘用后的學習，采取集中和分散相結合的方法，由學校根據教師的實際情況，制定學習內容，開展學習。④、向所聘教師發(fā)放聘書，簽訂目標責任書，規(guī)范教師教學崗位聘用后的管理。加強教師政治學習，促進廣大教師形成良好的形象，為深化教育改革奠定基礎。認真抓好教師每周兩小時的政治學習，認真解讀“八榮八恥”、胡總書記倡導的“八種”精神和《中心小學教師崗位聘用細則》，繼續(xù)在教師中倡導“四個一點”、“六個不”、“十種意識”，以此打造教師形象，促使每位教師都能做到關注每一位學生，服務學生，知榮恥，講師德，比奉獻，塑好形象。認真抓好師德教育。各學校要認真結合教育局關于政風行風評議的通知精神，繼續(xù)堅持師德教育，每月一個專題并將主題的計劃，實施，總結落實到位。八月份，結合《中心小學教師聘用細則》，開展“我是一名人民教師”活動，認真組織教師學習《義務教育法》，開展關愛學生，做好服務工作，在教師中開展幫扶學困生和家庭有困難學生完成學業(yè)，確保入學率100%。認真做好教師上崗前的內部調控和備好、上好第一節(jié)課。九月份結合教師節(jié)和政風行風評議工作，在教師中開展“爭做一名合格教師”活動，組織教師學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《中心小學教師聘用細則》，召開教師座談會，暢談教育的發(fā)展，召開由學生家長、村干部參加的座談會，評議學校工作并發(fā)放征求意見表，向社會征求辦好教育的意見，對提出的意見要制定整改措施，開展整改。在教師中開展“我是一名合格教師”的演講，以學校為單位開展教師聘用后對新崗位適應程度的調查，開展教師培訓與指導。十月份，結合教育強鎮(zhèn)創(chuàng)建，指導教師征集新的教育信息，學習新的教育思想、觀念、方法，開展比駕馭教材、比課堂藝術，比教學實效的“教師創(chuàng)新能手大賽”活動。各校要結合教師的實際情況制定活動計劃，分層面，依步驟，從教師備課，講課，使用媒體，課堂效果等方面引導教師投入參賽，評出學科中有創(chuàng)新的能手。十一月份，在教師中開展學典型，見行動活動。中心小學將各校推薦出的創(chuàng)新能手，統(tǒng)一聯(lián)評，開展交流，在中心小學樹立起課堂教學創(chuàng)新能手的典型，在中心小學推廣。十二月份，在教師中開展“不落下一名學生”活動，各學科教師對自己所教學科，班級的學生進行摸底，對學習有困難的學生制定幫扶計劃，開展幫扶工作，讓每位學生都享有成功的快樂。繼續(xù)開展骨干教師的培養(yǎng)工作。崗位的聘用，教師的外調，打亂了原有教師的層面結構，教師結構出現(xiàn)了高低段之間、學科之間、教學班與學前班之間任教層面結構失調的矛盾。中心小學將依骨干教師培養(yǎng)計劃，鼓勵骨干教師和骨干教師培養(yǎng)對象開展培訓工作，培訓的內容有基礎學科知識、學段特點、教學技巧、改革、創(chuàng)新等有利于教學工作的相關知識。繼續(xù)實施《教師工作細則考核》、《教師形象考核》和完善教師教育教學目標的落實情況的考核，為教師評聘上崗、續(xù)聘，做好準備工作。(二)加強學生思想道德教育的針對性，為學生走向社會打好基礎。品德教育是學校的重點工作。本學期我中心小學繼續(xù)堅持德育教育以正面灌輸，活動引導的方法，堅持以人為本，將《德育工作規(guī)程》、《公民道德建設綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、榮辱觀教育納入教育的全過程，認真落實五愛教育，品行教育和傳統(tǒng)美德教育，堅持動與行相結合。利用重大節(jié)日、紀念日開展教育活動。在教師節(jié)期間，組織學生開展尊師重教活動，如在學校中開展“我向老師說句心里話”和“我和父母祝老師節(jié)日愉快”的賀卡制作，十一國慶期間開展“祖國偉大我自豪”為主題的演講活動，通過以上活動，教育學生尊敬老師，熱愛祖國的目的。開展專題教育活動。九月份開展“弘揚和培育中華民族傳統(tǒng)月”活動，各校要精心組織，認真實施，要做到活動有計劃、安排，有實施過程，有總結，有效益。讓廣大學生從活動中感受中華民族的偉大和美好的德行，使其受到感染和繼承發(fā)揚。加強品德教育的陣地建設。各校要充分發(fā)揮少先大隊的作用，結合學校開展的各項活動，辦好廣播、手抄報，專欄、黑板報，并將各種稿件、手抄報、板報效樣陳列在活動室，開展聯(lián)評，起到鼓勵與教育的作用。認真做好學生良好行為習慣的培養(yǎng)，充分利用班隊會和平時學生突發(fā)問題開展教育，使學生養(yǎng)成具有博愛、團隊、創(chuàng)新精神，具有良好的行為習慣。加強學生的法制教育和自我保護能力的教育。各校要積極請公安、司法人員到校上法制、安全課，學校每周要上一節(jié)安全自救等方面的知識課，并在適當?shù)臅r候開展防震、防火、防煤煙中毒演練，提高學生的自護能力。(三)認真落實基礎教育課程改革，切實提高教學質量。認真落實青銅峽市《關于進一步加強教學管理，提高課堂教學質量指導意見》、《關于進一步加強和規(guī)范中小學教學管理工作的指導意見》和新橋中心小學關于《優(yōu)化教學工程的具體要求》、《教學常規(guī)細則》，規(guī)范教師的教學行為。認真落實二期課堂教學質量工作的具體要求，通過指導查、聽、比等活動，促使廣大教師應用現(xiàn)代媒體技術，引進新的教育理念、思想方法，創(chuàng)新教學。以活動促提高。積極開展校級間的聽課、評課交流活動，課堂摸底調查活動，課堂教學創(chuàng)新教學能手聯(lián)評活動，教學質量測查分析活動等促進教師改進課堂教學，提高教學質量。抓教研促提高。各校要認真以本校教師崗位聘用的機會，打破傳統(tǒng)的教研、課題流于形式的做法，讓教研真正發(fā)揮效益。聽課要帶著解決問題的思想去聽，要能解決教師教學中的疑問去開展教研，公開課要有可學的東西，示范課要有教師可模仿的方法，說課除了以往的形式外，要說明本節(jié)要突破的問題，說清自己是通過哪種方式來解決問題，課題組的成員還要說清上課是帶著什么研究性問題去上，最后效果如何要加以自評。以獎勵促提高。教師聘用打破了原有的教師結構，有的學段嚴重失調，中心小學鼓勵廣大教師多讀書，勤學習，快提高，在教學質量上要