20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-10 15:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 立強(qiáng)烈的課堂質(zhì)量意識,注意處理好五個方面的關(guān)系,即:要處理好教學(xué)活動形式多樣化與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系,處理好課本與其他課程資源的關(guān)系,處理好課本與其他課程資源的關(guān)系,處理好學(xué)生良好習(xí)慣和能力培養(yǎng)的關(guān)系,處理好本學(xué)科和其他學(xué)科的關(guān)系。努力促進(jìn)學(xué)生在知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀等方面的全面提升。落實(shí)《贛榆縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,組織教干教師深入課堂聽課評課,開展中心校開展日和完小公開課活動,結(jié)合青年教師培養(yǎng)計劃,開展青年教師賽課活動,評選出鎮(zhèn)級學(xué)科教學(xué)能手,參加縣級賽課活動,參加片級教學(xué)觀摩研討活動。二是講求效率抓管理。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持效率優(yōu)先的原則,緊緊圍繞高效優(yōu)績這個靈魂,增強(qiáng)管理的針對性和實(shí)效性。本學(xué)期,加大對各完小的巡課力度,督促各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊上足教好規(guī)定課程,增強(qiáng)課程“執(zhí)法”的嚴(yán)肅性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加大集體備課過程中教材梳理的力度、集體研討的力度,加大同年級各學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)的力度,打好團(tuán)體戰(zhàn),力爭大面積提高學(xué)科教學(xué)成績。三是瞄準(zhǔn)特色抓管理。把學(xué)校特色、學(xué)科特色、活動特色建設(shè)作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容。特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,是提升學(xué)校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識,打造學(xué)校特色品牌,在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。①學(xué)科特色教學(xué)本學(xué)期,繼續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程,具體要求:每班藏書至少100本。每生每學(xué)期至少閱讀20冊。三、四年級筆記字?jǐn)?shù)不少于20170,五六年級筆記字?jǐn)?shù)不少于30000。主要措施有,建立讀書制度,做好圖書推薦,強(qiáng)化讀寫指導(dǎo),展示讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設(shè),推動讀書活動進(jìn)一步開展,鼓勵學(xué)生涌躍向校報投稿,繼續(xù)辦好《山娃》月刊。本學(xué)期,全鎮(zhèn)小學(xué)爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習(xí)作發(fā)表上較以前有大幅度提高。繼續(xù)開展寫字規(guī)范活動,具體做法是:從學(xué)生的書寫行為、書寫習(xí)慣抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生按正確的姿勢書寫,堅(jiān)持做到“三個一”的標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求教師要切實(shí)利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導(dǎo)課,做好寫字指導(dǎo),學(xué)生除了認(rèn)真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外,還要堅(jiān)持每天至少練字一頁(32K),教師每天一收,裝訂成冊,完小定期檢查,期末中心校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查。②興趣小組建設(shè)繼續(xù)抓好軟排球訓(xùn)練工作,軟排訓(xùn)練是我鎮(zhèn)小學(xué)幾年前確立的辦學(xué)特色,但特色一直沒有得到凸顯。本學(xué)期,各校要充分利用體育活動時間,抓普及、抓競賽、抓考核,使其真正成為全鎮(zhèn)小學(xué)的辦學(xué)特色。繼續(xù)開展好“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動,各校要安排專人負(fù)責(zé),落實(shí)輔導(dǎo)教師,早選苗子、早做輔導(dǎo)、確保實(shí)效,爭取在年底的省級活動中再創(chuàng)佳績。各校在抓好以上兩個興趣小組的同時,還可以把“劍橋少兒英語等級證書考試”、“少兒計算機(jī)等級證書考試”、“書法水平等級證書考試”以及各級教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)生競賽活動,納入到學(xué)校的特色活動之中,充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。各校要從實(shí)際出發(fā),精心組織,精心安排,精心輔導(dǎo),做到“三定三有”,即定輔導(dǎo)教師、定活動地點(diǎn)、定活
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