23磁場對通電導線的作用精品課件-新人教版選修1--資料下載頁

【總結】新課標人教版課件系列《高中物理》選修1-1《磁場對通電導線的作用》教學目標知識能力1、安培力：通電導體在磁場中受到力的作用２、磁感應強度磁場的強弱３、安培力的方向：左手定則：伸開左手．使拇指跟其余四指垂直．并且都跟手掌在同一個平面內，讓磁感線穿入手心．并使四指指向電流的方向．那么．拇指所指

2024-08-13 07:36

新課標人教版1-1選修一23磁場對通電導線的作用1-資料下載頁

【總結】課題：磁場對通電導線的作用編印審核高二物理組課時安排：課時總第課時執(zhí)教時間[學習目標]。知道勻強磁場中影響通電導線所受安培力大小和方向的因素。。知道磁感應強度的單位：特斯拉（T）。。F=ILB進行安培力的簡單計算。。知道電動機在生產生

2024-12-09 07:02

三、磁場4、通電導線在磁場中受到的力-資料下載頁

【總結】三、磁場4、通電導線在磁場中受到的力澧縣一中楊綱安培力通電導線在磁場中受的力稱為安培力本節(jié)主要討論：安培力的方向、安培力的大小一、安培力方向演示實驗:猜想：通電導線在磁場中所受安培力F的方向，與電流I、磁感

2024-09-29 17:24

第三節(jié)植物對礦質元素的吸收-資料下載頁

【總結】第三節(jié)植物對礦質元素的吸收一、根系吸收礦質元素的特點（一）根系吸鹽區(qū)域根毛區(qū)（最活躍區(qū)域）根尖（二）吸鹽與吸水的相對性，不成比例無關，兩者吸收機理不同根部吸水-因蒸騰拉力而引起的被動過程，吸鹽消耗代謝能量主動吸收為主，有飽和效應。分配方

2024-08-10 12:54

新課標人教版1-1選修一23磁場對通電導線的作用3-資料下載頁

【總結】一.磁感應強度注:(1)L為垂直于磁場方向的通電導線的長度：ILFB?(2)I為通電導線的電流大小(3)F為該通電直導線所受的安培力LlB(4)B與F、IL無關，是表征磁場本身性質的物理量特斯拉簡稱：特國際符號：T5.勻強磁場

2024-11-18 11:23

高中物理選修3第三節(jié)認識磁場-資料下載頁

【總結】第三節(jié)認識磁場【問題】萬有引力、庫侖力和磁力都不是通過直接接觸（如推或拉）而引起的。那么，這些物體之間是怎樣進行相互作用的呢？電荷q1電荷q2電場物體m地球M引力場磁體1磁體2磁場第三節(jié)認識磁場一.磁場初探：——電流能夠產生磁場。

2024-11-17 15:24

第三節(jié)郁達夫-資料下載頁

【總結】1第三節(jié)郁達夫在創(chuàng)造社中小說成就最高的不是郭沫若，而是郁達夫。郁達夫（1896—1945），名文，浙江富陽人，出生在一個衰敗的書香世家，父親早逝。他自小身體羸弱，家中只有母親和一個丫環(huán)照料。落寞的家境培養(yǎng)了郁達夫內心憂郁的性格和同情弱者的傾向。中學時在杭州府中學與徐志摩同班。自幼好學，古典文學，舊體詩。1913年17歲隨長兄東渡

2024-09-04 14:59

新課標人教版1-1選修一23磁場對通電導線的作用1-資料下載頁

【總結】《磁場對通電導線的作用》教學目標知識能力1、安培力：通電導體在磁場中受到力的作用２、磁感應強度------磁場的強弱３、安培力的方向：左手定則：伸開左手．使拇指跟其余四指垂直．并且都跟手掌在同一個平面內，讓磁感線穿入手心．并使四指指向電流的方向．那么．拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。４、電動機原理

2024-11-18 11:23

磁場對通電導線的作用力1(20xx年11月整理)-資料下載頁

【總結】磁場對通電導線的作用力（一）安培力：通電導線在磁場中受到的力一、安培力的方向演示：按照右圖所示進行實驗。1、改變導線中電流的方向，觀察受力方向是否改變。2、上下交互磁場的位置以改變磁場的方向，觀察受力方向是否變化。通過這兩種情況的分析，我們實際上已經了解了導線受力的方向與磁場方向、電流方向的關系。你能用簡潔的方法表示

2024-08-25 01:18

20xx人教版高中物理選修1-1磁場對通電導線的作用-資料下載頁

【總結】磁場對通電導線的作用一、安培力1、前言：既然通電導線能產生磁場，它本身也相當于一個磁體，那么通電導線是否也受到磁場力的作用呢？實驗研究。2、實驗：把一段直導線放到磁場中，當導線中有電流通過時，可以看到原來靜止的導線會發(fā)行運動。裝置示意圖：NSA3、實驗現(xiàn)象：當導線方向與磁場方向垂直時，它所受的安培力

2024-11-16 22:16

34-磁場對通電導線的作用力兩課時(人教版選修3-1)-資料下載頁

【總結】第四節(jié)磁場對通電導線的作用力（2課時）復習通電導線受到的磁場力與哪些因素有關？當通電導線與磁場垂直時，F(xiàn)=ILB演示實驗：按照圖所示進行實驗。1、改變導線中電流的方向，觀察受力方向是否改變。通電導線在磁場中受到的力稱為安培力一、安培力的方向IBF2、上下交互磁場的位置以改變磁場的方

2024-08-13 09:14

濟南版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應與作用一-資料下載頁

【總結】生物對環(huán)境的適應和作用教學目標知識目標：學生通過實例，認同生物對環(huán)境適應的普遍性和相對性。能力目標：1、通過觀察、交流，培養(yǎng)學生觀察、分析、收集和處理信息的能力。2、運用科學探究的方法，認識生物對環(huán)境的影響。在探究實驗中，鍛煉學生的探究能力，并培養(yǎng)學生的合作意識及自我表達的能力。情感目標：說出破壞生物因素導致環(huán)

2024-11-20 02:20

新課標人教版1-1選修一23磁場對通電導線的作用同步試題3-資料下載頁

【總結】xxxXXXXX學校XXXX年學年度第二學期第二次月考XXX年級xx班級姓名：_______________班級：_______________考號：_______________題號一、選擇題二、計算題三、填空題總分得分一、選擇題（每空？分，共？分）

2024-11-15 21:05

新課標人教版1-1選修一23磁場對通電導線的作用同步試題2-資料下載頁

【總結】1．圖中四根長直導線置于同一平面內，通電電流大，1234iiii???方向如圖，如果切斷其中一根導線使正方形ABCD的中心O點的磁感應強度最大，則應切斷：A．1iB．2iC．3iD.4i，表示磁感應強度B，電流I，安培力F的相互關系圖，哪個圖不正確

2024-11-15 13:15

磁場對通電電流的作用——安培力-資料下載頁

【總結】課題：磁場對通電電流的作用——安培力現(xiàn)象：線圈沒有發(fā)生移動?當我的左和右手靠近沒有通電的線圈，請大家觀察線圈有無移動?情景一現(xiàn)象：1、左手靠近線圈沒有發(fā)生移動2、右手靠近線圈發(fā)生移動?當我的左和右手靠近通電的線圈，請大家觀察線圈有無移動?情景二這

2024-08-14 16:23

第三節(jié)、磁場對通電導體的作用(已修改)

第三節(jié)、磁場對通電導體的作用(編輯修改稿)

第三節(jié)、磁場對通電導體的作用-wenkub.com

第三節(jié)、磁場對通電導體的作用(已改無錯字)

第三節(jié)、磁場對通電導體的作用-資料下載頁