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正文內(nèi)容

三段式聽評課引領(lǐng)教師專業(yè)成長(編輯修改稿)

2024-11-03 23:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的分析與講解、對學(xué)生的引導(dǎo)與評價(jià)、對教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡與銜接等,是否嚴(yán)謹(jǐn)、直觀、生動,是否具有感染力、驅(qū)動力,是否具有激情等)。二要聽學(xué)生的課堂發(fā)言。傾聽學(xué)生的發(fā)言能夠了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和內(nèi)化的程度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的見解和思維障礙,了解教學(xué)的真實(shí)效果,為教學(xué)評價(jià)提供依據(jù)。聽學(xué)生發(fā)言主要要聽學(xué)生對問題的回答是否正確,是否能夠清楚地表達(dá),語言是否流暢,有沒有自己的觀點(diǎn),其觀點(diǎn)是否有創(chuàng)意,能不能提出有見解的新問題,學(xué)生交流時(shí)的談話,小組討論后學(xué)生代表的發(fā)言等??词裁?、怎樣看首先,要看教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好不好。(1)看教師對課標(biāo)的把握、對教材的領(lǐng)悟和處理是否準(zhǔn)確到位;(2)看教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)過程的安排是否有利于突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn);(3)看教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織是否切合教學(xué)實(shí)際和滿足學(xué)生需求,是否有利于學(xué)生的參與和體驗(yàn)(主要看是真活動還是偽活動,活動中學(xué)生是智力性參與還是形式上參與,是大多數(shù)參與還是個(gè)別參與);(4)看教師的教學(xué)是不是充滿激情,能不能振奮學(xué)生;(5)看教師的數(shù)學(xué)功底和教學(xué)基本功是否深厚和扎實(shí),有沒有良好的示范作用;(6)看現(xiàn)代化的教學(xué)手段有沒有運(yùn)用,使用是否得當(dāng),等等。其次,要看學(xué)生的主體地位有沒有得到充分體現(xiàn)。(1)看學(xué)生參與活動的機(jī)會的多少。如,活動的次數(shù),參與活動的人數(shù),回答問題的人次等;(2)看學(xué)生在活動中的狀態(tài)。如,是否善于動手操作,與同學(xué)交流時(shí)是否善于發(fā)言,小組討論后是否能積極勇敢地匯報(bào),是否能夠提出有一定價(jià)值的問題,學(xué)生板演的情況等;(3)看學(xué)生在探究問題中的表現(xiàn)。如,對問題是否善于思考,是否會思考,是否敢于發(fā)言,是否會發(fā)言(即發(fā)言的水平)等;(5)看學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍是否高漲。如,學(xué)生回答問題的積極性,參與活動的熱情,師生配合的默契程度等;記什么、怎樣記聽課記錄應(yīng)包括四個(gè)方面的內(nèi)容:一是基本信息;二是教學(xué)實(shí)錄;三是教學(xué)點(diǎn)評;四是教學(xué)總評。(1)基本信息。主要是指與聽課有關(guān)的基本信息。如時(shí)間、學(xué)校、班級、學(xué)科、授課者、課題、課型等。(2)教學(xué)實(shí)錄。記錄的是教學(xué)的內(nèi)容,主要包括:①教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)(如,問題情境→學(xué)生活動→意義建構(gòu)→數(shù)學(xué)理論→數(shù)學(xué)運(yùn)用→回顧反思等環(huán)節(jié))、教學(xué)內(nèi)容(如,板書,例題等)、教學(xué)活動(如,教師的重點(diǎn)提問、學(xué)生的典型發(fā)言、教學(xué)亮點(diǎn)和失誤之處老師和學(xué)生的語言、活動的大致情況等);②教學(xué)方法和教學(xué)手段(如,多媒體展示的內(nèi)容,課件的制作技術(shù)等)。課堂實(shí)錄應(yīng)該記到什么程度呢?首先,不同類型或不同目的的聽課其課堂實(shí)錄的詳簡程度應(yīng)該不同。如聽名優(yōu)教師的示范課(或公開課、觀摩課)、聽為了某種目的而開設(shè)的研討課時(shí),課堂實(shí)錄需要全面詳細(xì)一些,而同行之間的一般性聽課,其課堂實(shí)錄可以簡明扼要一些。其次,對一節(jié)課教學(xué)過程中的不同環(huán)節(jié)的記錄也應(yīng)該有詳簡之別。如對課堂教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)情境引入新課的過程、問題的探究過程、例題的分析過程、教師引導(dǎo)的精妙之處和不足、學(xué)生在活動中的閃光點(diǎn)和暴露
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