【文章內(nèi)容簡介】 ①合作是一種能力,有利于主動理解溝通,相互友愛寬容,共同提高進步。(2分)②競爭是前進動力,激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力,使個人的智慧與力量得到充分的發(fā) 出和施展。(2分)③社會生活現(xiàn)需要競爭,也離不開團結(jié)合作。(2分)(感悟的內(nèi)容能圍繞競爭與合作開展,言之有理酌情給分)12.(1)收獲品質(zhì):自尊自信、明善惡、誠信善良、平等、寬容欣賞、贊美、學會合作、關心社會、關注世界等等。(能寫出四個就給4分)(2)如:①在自尊認識上和行動上有誤區(qū)②面對復雜,深層次的社會現(xiàn)象,道德價值,還不能準確判斷 ③為了面子不惜弄虛作假,輕承諾,不重視兌現(xiàn)④難于克服以自我為中心的心理，未能真正做體貼、理解人 ⑤在學習生活競爭中不善于合作⑥能有愛國之心,未積極參與作貢獻⑦與同學相處,和諧人際關系未真正建立等等(此題不死扣要點,鼓勵自我反省,促進成長,言之有理酌情給分,能寫出三、四個方面就給滿分)(3)①主題:新學期、新收獲（或?qū)W習思品，陶冶情操）（能符合題意就給分）②。 (此題是開放性試題,不死扣要點,若寫出收獲、幫助和不足也給分,能能兩個方面，言之有理給4分)③如:真切地感受思品課的樂趣,促進心智發(fā)展。(2分)(只要是鼓勵性健康語言，促進發(fā)展,語言通順就給分)第三篇：七年級思想品德上冊期末試卷分析七年級思想品德上冊期末試卷分析南莊中學 劉聚松一、試題特點試卷以課改為指導，以七年級思想政治課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對學生的知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求，注重試題與社會實踐和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，在基礎知識、基本技能考查的同時，著重對學生的運用能力、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學科的學科特點和本質(zhì)要求。二、學生答卷簡析單項選擇題共40分。本大題涉及面廣，考查了學生對每課基本知識的掌握程度，學生掌握情況較好，其中：11小題失分較多。（1）.簡答題。由于題目貼近學生生活，因此學生得分較高，也有的同學由于沒有認真審題而扣分，也有個別同學答題沒有針對生，答非所問。（2）.辨析題。此題存在的問題主要有格式不規(guī)范，不能聯(lián)系案例進行分析。（3）.分析題和探究活動題。這兩題題型靈活，答案開放，學生失分較多。個別同學書面表達能力差，語句不通順，也有些同學審題不清，缺乏文字組織能力和書面表達能力，也有些同學基礎太差，因此不能正確地回答問題。三．學生存在問題和失分原因分析，知識之間的相互聯(lián)系沒能充分理解。部分學生平時聽課思考、理解不夠，課后鞏固不足是導致學生基礎知識不扎實的主要原因。，缺少解題的技巧和方法。分析能力，理解能力，獲取信息的能力，綜合運用知識點的能力差。導致答題時抓不住重點，找不到突破口，回答不全知識點，導致丟分現(xiàn)象。，知識重組，應用能力較差。學生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應用能力。思考問題的角度單一，思考問題不夠深入導致失分。，缺乏獲取有效信息的方法和能力。，文字表達能力差，口語化較普遍。答題格式不規(guī)范。四、教學建議教師在教學中應轉(zhuǎn)變舊的教學觀念．真正處理好知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的關系。平時應加深對教材的分析力度,注重思維的發(fā)散性,靈活性。學生在課堂上應該多參與一些實例分析，增強解題能力。培養(yǎng)學生審題意識，解題思路要注意從多方面、多角度來分析，答題方法應加強指導，讓學生學會更加廣度和更加深度地進行答題。進一步加強對基礎知識的學習,避免造成對基礎的知識的忽略.，教學過程應該重視師生互動更應該重視基礎知識的學習。對教材中易混易錯的知識應體現(xiàn)在教學的難點、重點上,應集中突破,做到學生真正理解掌握。教學過程中,應加強學生實際,跟緊時事,聯(lián)系實際的教學教育,引導學生運用書本知識解決實際問題。加強學生的思維能力的鍛煉多見見中考試題，找到解決問題的方法。第四篇：七年級思想品德上冊期末試卷分析七年級思想品德上冊期末試卷分析第一學期期末七年級思想品德質(zhì)量調(diào)研考試已圓滿結(jié)束，此試卷能聯(lián)系學生生活，堅持正確導向，并把改變學生的學習方式放在突出的位置，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。認真分析這次考試對我們以后的教學有很大的指導作用，因此我結(jié)合我校這次期末考試的具體情況對此作一些簡要的分析。一、試題特點試卷以課改為指導，以七年級思想政治課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對學生的知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求，注重試題與社會實踐和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，在基礎知識、基本技能考查的同時，著重對學生的運用能力、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學科的學科特點和本質(zhì)要求。1注重理論聯(lián)系實際政治課的生命力所在就是理論要聯(lián)系實際，本試題結(jié)合課本知識，聯(lián)系學生實際、社會實際。如問題探究336就是結(jié)合學生實際生活，通過對是否適應初中生活的調(diào)查來引導學生正確對待誘惑，遠離網(wǎng)絡游戲，樹立正確的人生觀、價值觀，從而促使學生健康成長。重點、熱點問題及中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德觀價值觀與教材知識有機結(jié)合試題強調(diào)時代感的同時，也注重了繼承。在繼承傳統(tǒng)的同時及時反映當前國內(nèi)外形勢發(fā)展中的重點和熱點問題，這是七年級思想政治課特定要求和特有形式，一方面，命題堅持從我國的世界變化發(fā)展的實際出發(fā)，引導學生關心時事，增強時代感、責任感、突出德育功能。另一方面，命題要求學生學以致用，注重理論聯(lián)系實際，如：香港回歸10周年大會、嫦娥一號、中國共產(chǎn)黨第17次全國代表大會的召開，青少年的網(wǎng)絡問題等，把基本知識、能力、以及情感、態(tài)度、價值觀有機結(jié)合在一起。注重基礎知識的考查試卷強調(diào)基礎知識和基本理論的運用，引導學生較為全面地掌握初一思想政治課所規(guī)定的基礎知識和基本技能，考核能力，并不意味著要削弱對基礎和基本理論的要求，相反學生是否具有較為扎實的基礎知識和基本理論是這次考試命題貫徹落實理論聯(lián)系實際的前提，也是培養(yǎng)和提高學生分析問題和解決問題能力的基礎，學生應較系統(tǒng)、完整地把握所學的知識內(nèi)容并在此基礎上理清學透、用活基礎知識和基本理論。本次試卷雖然設置一定的背景材料，但是無論是選擇題、非選擇題還是簡答題，都要求學生對有關的事實、概念、原理、觀點有初步的認識，并能準確地再現(xiàn)和再認能對所學知識分析問題，最終解決問題，當然，試卷在考查基礎知識時，并不是簡單地將設問題為“是什么”或“為什么”而是通過設置一定的背景要求學生對基礎知識進行歸納整理，理解運用。強調(diào)知識的綜合性，突出綜合能力的考查本次試題強調(diào)能力立意與教育價值立意并重，通過考核這一中介，把知識、能力覺悟聯(lián)系起來，目的是為了提高學生的素質(zhì)，試題強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導教學把所要求掌握的內(nèi)容視為一個有機整體，而不是不關聯(lián)的，隨意的，機械的知識的拼盤，考查學生對所有知識的掌握是否系統(tǒng)化，條理化、考查知識內(nèi)容的綜合性，試題強調(diào)把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，從知識結(jié)構(gòu)、知識體系上認識、分析基本理論問題和現(xiàn)實問題，注重引導學生對社會現(xiàn)實問題進行全面的多角度的認識，考查學生的知識綜合和運用能力，如第112336題等等。5 加大了對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查力度為了拓展學生的視野，鼓勵學生創(chuàng)新本次考試增加了開放性問題，如3336題，只有在答案意義有理即可給分，有利學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力的檢測。6注重對學生的道德素質(zhì)、心理健康的考查，試題是緊緊圍繞課程內(nèi)容，針對學生在成長中所遇到的較為普遍的問題設疑，比如選擇題第11336小題，通過這些是選擇題及典型材料的設置引導學生樹立健康的心理，并提高自身的道德素質(zhì)。降低難度整份試卷中，試題的設問指向明確不設彎子，保證基本得分，沒有怪題、偏題，面向全體學生，所以平均分又有了提高，此次考試。及格人數(shù)為147人，%，優(yōu)秀率為37%。二、主要錯誤分析，其中優(yōu)秀率為37％，％，１選擇題第228小題錯誤最多。此題是基礎題，本應全部掌握，但部分學生基礎知識不扎實，對基礎知識的理解片面導致錯誤。2非選擇題第31題中的第3小題失分率較高，主要是由于學生對事實新聞了解的不夠全面，平時不關心國家大事，因此，很多同學不能正確的得出結(jié)論而失分。33334題得分率較高，此題貼近學生的生活，與學生們實際生活聯(lián)系緊密，所以大部分同學能夠正確的回答％，很多同學對材料理解不全面，不能夠很好的把材料與課本內(nèi)容相結(jié)合，回答缺乏層次性，不全面，只能從一個方面分析，不能把握整體。于是出現(xiàn)了很多同學回答的不全面。5第36題是探究實踐題，具有開放性。此題主要考查學生對知識的歸納總結(jié)和理解能力。大多數(shù)同學都能準確把握，但解題方法上有缺陷。有的想到什么寫什么，口語化現(xiàn)象嚴重；有的只知搬下書本上的內(nèi)容來解答，不知結(jié)合材料與實際進一步分析，造成失分。這說明平時訓練和指導不夠，學生缺乏實踐經(jīng)驗，不知如何作答。說明學生的表達能力不強，說理不夠透徹，缺少實質(zhì)內(nèi)容，脫離課本回答，有的甚至偏離了題目意思，還有的連語句都不通順。通過以上分析，可以看到學生基礎知識不扎實，對知識的靈活運用低，發(fā)散思維還沒有形成，答題不規(guī)范。另外，審題、分析、理解、表達以及聯(lián)系實際能力不高，也體現(xiàn)了教師平時工作中的疏漏之處。三、學生答卷簡析單項選擇題，共40分，本大題涉及面廣，考查了學生對每堂課基本知識和最新時事政治的掌握程度，學生掌握情況較好，其中：228小題失分較多。簡答題，該題旨在考查學生對課本知識的掌握程度，由于題目貼近學生生活，因此學生得分較高，有70%的同學由于沒有認真審題而扣分，也有個別同學答題沒有針對生，答非所問。探究實踐題：題型靈活，答案開放，有45%的同學扣分，個別同學書面表達能力差，語句不通順，也有些同學審題不清，缺乏文字組織能力和書面表達能力也有些同學基礎太差，因此不能正確地回答問題。四、教學和復習的建議針對這次考試中所暴露出來的問題，我認為下一階段的教學應在以下幾個方面進行改進。在教學過程中充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用應從強調(diào)識記轉(zhuǎn)移到強調(diào)對知識的理解，從注重結(jié)論轉(zhuǎn)移到注重得出結(jié)論的過程，許多學生拘以開卷考試就是考試抄秒書就行了，平時看書無所謂，所以學生在答題時無從入手，亂抄書，同時要關注學生的差異性，不要用一種要求對所有學生應根據(jù)學生實際情況分層教學，讓不同程度的學生都有所提高，從基礎入手。強調(diào)聯(lián)系社會實踐原則，引導學生在平時關注現(xiàn)實關心國家大事，關心熱點問題養(yǎng)成看報、看時事雜志看新聞的好習慣，學會解釋一些社會問題，增強責任感，在教學中要貼近現(xiàn)實社會，貼近時代，貼近當代青少年學