【總結(jié)】第二單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展第12課元朝的統(tǒng)一與拓展第12課元朝的統(tǒng)一與拓展?蒙古的崛起?元的統(tǒng)一與忽必烈改制?統(tǒng)一多民族國(guó)家的拓展蒙古族的崛起1206年斡難河蒙古政權(quán)蒙古族的崛起蒙古族的崛起西征①西征③西征②哈剌和林
2024-12-07 21:59
【總結(jié)】第15課明朝的盛衰與明清興替第16課抗擊外國(guó)侵略的英勇斗爭(zhēng)第17課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展第18課大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征第19課明清經(jīng)濟(jì)繁盛與清前期盛世輝煌第20課晚明科技成就第21課明清之際的進(jìn)步思潮與世俗文化第22課明清皇權(quán)膨脹與文化專制第23課從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖
2024-12-08 03:12
【總結(jié)】第15課推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來(lái)以后,當(dāng)時(shí)的一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字,請(qǐng)你算一下,要刻完我們這本歷史課本(25萬(wàn)多字),按每天刻50字算需要多長(zhǎng)時(shí)間?唐朝初年,人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā),發(fā)明了雕版印刷術(shù)。868年的是世界上現(xiàn)存最早的有明確
【總結(jié)】第13課秦帝國(guó)的興亡你問(wèn)我答?依據(jù)上一節(jié)可內(nèi)容,提出你自己的問(wèn)題,考考其他同學(xué)是否掌握了?觀察與比較思考:兩圖有哪些相似或不同之處?說(shuō)明了什么?秦朝疆域“開(kāi)會(huì)了!”?公元前221年,秦贏政定都稱帝(始皇)。中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的封建多民族中央集權(quán)國(guó)家形成了。為了鞏固自己的統(tǒng)一,秦始皇實(shí)施了一系列的措施。
2024-11-27 23:09
【總結(jié)】第6課開(kāi)放與交流嫩江一中蔡青設(shè)計(jì)意圖教學(xué)背景分析教材分析教材處理教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)板書(shū):設(shè)計(jì)意圖教
2024-11-27 23:01
【總結(jié)】第14課宋詞和元曲授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):。,提高對(duì)作品的鑒賞能力。、辛棄疾憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷以及關(guān)漢卿同情人民疾苦的精神。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)司馬光的《資治通鑒》,比較《史記》和《資治通鑒》。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)司馬光嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,李清照、辛棄疾憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷以及關(guān)漢卿同情人民疾苦的精
2024-12-08 19:47
【總結(jié)】第20課晚明科技成就宋應(yīng)星與《天工開(kāi)物》案例說(shuō)明《天工開(kāi)物》被譽(yù)為17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書(shū),其中詳細(xì)記述了相當(dāng)多的手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù),提供了大量的準(zhǔn)確數(shù)據(jù),被達(dá)爾文譽(yù)為“權(quán)威著作”。通過(guò)這一內(nèi)容的講解,可以幫助學(xué)生更好地了解《天工開(kāi)物》這部著作,理解晚明科技中體現(xiàn)出來(lái)的近代科學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程承接上一課目的過(guò)渡教師講述:在
2024-12-07 23:26
【總結(jié)】第一單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì)——隋唐課題第3課盛唐氣象授課時(shí)間教材分析《繁榮與開(kāi)放的社會(huì)》是中華書(shū)局《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課的內(nèi)容,本課是從女皇武則天,“開(kāi)元盛世”,長(zhǎng)安的繁榮,“安史之亂”四個(gè)方面論述,內(nèi)容層次分明,重點(diǎn)突出。
【總結(jié)】第20課晚明科技成就一、單項(xiàng)選擇題1、中醫(yī)藥學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一支奇葩,今天它已走向世界,越來(lái)越多的外國(guó)同行慕名來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)中醫(yī)。下列關(guān)聯(lián)中,屬明朝卓越醫(yī)藥學(xué)家及其藥物學(xué)著作的是()A、華佗——《千金方》B、張仲景——《傷寒雜病論》C、李時(shí)珍——《黃帝內(nèi)經(jīng)》D、李時(shí)珍
2024-11-27 22:10
【總結(jié)】第五課《科技發(fā)明與唐詩(shī)》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)雕版印刷業(yè)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn),知道火藥的發(fā)明及應(yīng)用。2.了解唐代詩(shī)歌所取得的偉大成就,回憶和收集所學(xué)過(guò)的唐詩(shī)名作,分析詩(shī)歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就,以增強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)藝術(shù)成就的理解。課前檢測(cè):??【自主學(xué)習(xí)】(一)“雕版印刷與火藥”:(1)雕版印刷:1
2024-11-28 22:33
【總結(jié)】安史之亂與唐朝的衰亡鞏固強(qiáng)化1.下列哪項(xiàng)不是安史之亂爆發(fā)的原因()A.唐玄宗統(tǒng)治后期,寵愛(ài)楊貴妃,不理朝政B.天災(zāi)人禍,戰(zhàn)火連綿C.唐玄宗任用奸臣,朝政腐敗D.唐朝內(nèi)地兵力空虛2.加速了唐朝衰落的事件是()A.安史之亂B.朋黨之爭(zhēng)C.任用奸相D.
【總結(jié)】第9課宋金南北對(duì)峙一、選擇題1、遼、宋、夏、金時(shí)期的政治特點(diǎn)是()A.地方軍閥割據(jù)B.南北政權(quán)對(duì)峙C.民族政權(quán)并立D.戰(zhàn)亂長(zhǎng)期不息2、岳飛《滿江紅?怒發(fā)沖冠》中有“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”一句。這里的“匈奴”指的是()C.
2024-11-28 14:11
【總結(jié)】堂堂大元,奸佞專權(quán)。開(kāi)河變鈔禍根源,惹紅巾萬(wàn)千。官法濫,刑法重,黎民怨。人吃人,鈔買鈔,何曾見(jiàn)。——元末陶宗儀《南村輟耕錄》一、明朝的建立與強(qiáng)盛元朝末年.政府下令開(kāi)黃河新河道,和大量發(fā)行紙紗。十年底,順帝又決定變更鈔法,濫發(fā)紙幣,造成物價(jià)飛騰?!伴_(kāi)河”和“變鈔”促使元末社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化
2024-12-08 08:10
【總結(jié)】西夏契丹(遼)北宋回憶:兩宋時(shí)期我國(guó)北方先后出現(xiàn)了哪幾個(gè)少數(shù)民族政權(quán)?西夏金蒙古一、蒙古族的崛起1、蒙古族的興起蒙古族是生活在北方蒙古高原的游牧民族。蒙古貴族為了爭(zhēng)奪財(cái)富,部落之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。星天旋轉(zhuǎn),諸國(guó)爭(zhēng)戰(zhàn),……沒(méi)有逃避地方,只有沖鋒打仗.沒(méi)有平安幸
【總結(jié)】第13課宋元時(shí)期的重大發(fā)明博學(xué)審問(wèn)慎思篤行1、活字印刷北宋時(shí)期,平民_____發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)。宋代,人們發(fā)明了指南針,也叫_____。南宋時(shí)指南針由_____人傳入歐洲,為_(kāi)_____和_____的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。我國(guó)在___時(shí)就發(fā)明了火藥。____時(shí)廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)