【文章內(nèi)容簡介】 績，我校承擔(dān)的縣級科研課題《如何提高課堂實效性》已申請立項，現(xiàn)在正進入研究階段。回首過去，我們?yōu)閷W(xué)校的長足發(fā)展感到欣慰。展望未來，我們信心百倍迎接新的挑戰(zhàn)。我們深知，在許多方面與其他兄弟學(xué)校相比還有一些差距，還需不斷努力，不斷提升，但我們將會以滿腔的熱情，昂揚的斗志，創(chuàng)新管理，奮力拼搏，走精品化小班辦學(xué)之路，以創(chuàng)“農(nóng)村窗口學(xué)?！睘閵^斗目標(biāo)，繼續(xù)譜寫康樂小學(xué)教育教學(xué)新篇章！2010年10月第三篇：審時度勢謀發(fā)展與時俱進譜新篇2009年學(xué)校工作總結(jié)審時度勢謀發(fā)展，與時俱進譜新篇— 臨河二小2009年學(xué)校工作總結(jié)臨河區(qū)第二小學(xué) 二OO九年十二月審時度勢謀發(fā)展，與時俱進譜新篇— 臨河二小2009年學(xué)校工作總結(jié)2009年是我校實施新三年規(guī)劃的第一年，也是學(xué)校發(fā)展史上具有標(biāo)志性、歷史性、轉(zhuǎn)型性的一年。一年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門的指導(dǎo)下，堅持“抓管理、強師資、鑄特色、上品牌、提質(zhì)量、謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，積極貫徹“一切為了學(xué)生、教師、學(xué)校之健康、全面、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，全面構(gòu)建“師德正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)、校風(fēng)好、質(zhì)量高的校園文化。我校全體同仁遵循“振奮精神、提升境界，更新理念、主動發(fā)展，自加壓力、不甘落后，鑄就特色，快速發(fā)展”的發(fā)展理念，實施的是“提高——奮進——跨越”三步走的戰(zhàn)略，全面啟動“校本行動的十項工程”，向“科學(xué)發(fā)展的十化目標(biāo)”奮進，全面實現(xiàn)“固本強基，跨越發(fā)展，優(yōu)勢推進，走進前列”的奮斗目標(biāo)。一、激活機制、加強管理，追求管理高效科學(xué)精細(xì)化發(fā)展是學(xué)校生存的第一要務(wù)，管理是學(xué)校發(fā)展的第一要素，人才是學(xué)校管理的第一資源，機制是管理的第一要領(lǐng)。為此我們從定制固本出發(fā)，本著“向管理要秩序，向機制要效益，向人才要質(zhì)量”的基本思路，緊緊圍繞“科學(xué)、規(guī)范、剛性、實用”的方針，狠抓內(nèi)部管理，啟動內(nèi)部活力，使學(xué)校管理從“人治”走向“法治”，并向“以德治?！边^渡。一是建立“四制一體化”的管理機制：學(xué)校隊伍建設(shè)的核心就是最大限度地調(diào)動廣大教師工作的積極性和主動性，因此，合理地開發(fā)、利用人才資源就顯得尤為重要，建立健全規(guī)范科學(xué)的管理系統(tǒng)，形成有序長效的管理制度。我們建立了“四制一體化”的管理機制，即目標(biāo)管理責(zé)任制，崗位全員責(zé)任制，部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，考核績效工資制”的四制一體化的管理機制，并確立“以管理為抓手，強調(diào)‘目標(biāo)引領(lǐng)，任務(wù)趨動，考核跟進’，以科研為先導(dǎo)，強調(diào)‘科研引領(lǐng)，課題牽動，課堂跟進’，以教學(xué)為中心，強調(diào)‘德智體兼修，教學(xué)做合一，師生雙主體，課堂主陣地’”的辦學(xué)策略。細(xì)化分工，明確職責(zé)，協(xié)同合作，創(chuàng)新性地開展工作，提升管理效率。我們修改、增補和重新制定了《教職工績效工資考核與發(fā)放條約》、《教育教學(xué)獎勵條例》、《教師管理條例》、《教職工考勤制度》、《校本教研實施方案》，《教師教學(xué)工作獎勵條例》、《教師教學(xué)工作考核條例》、《班主任工作考核條例》、《學(xué)校全員管理考核辦法》、《教 學(xué)管理常規(guī)》、《安全工作條例》等項管理制度條例。做到“計劃、實施、檢查、考核”一條線，“目標(biāo)、任務(wù)、時間、人員、責(zé)任”五落實，依法推動學(xué)校建設(shè)與發(fā)展。二是形成“三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)機制：改革內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)建立一支“結(jié)構(gòu)合理、信息暢通、組織有力、高效運作、反應(yīng)靈敏、整體統(tǒng)一”的管理隊伍，形成“校長中心負(fù)責(zé)、支部核心保障、教代會民主監(jiān)督”三位一體的領(lǐng)導(dǎo)機制，形成黨政工集體領(lǐng)導(dǎo)下的由教導(dǎo)處、德育處、后勤處、科研處組成的管理體系，形成和完善決策指揮系統(tǒng)、執(zhí)行運轉(zhuǎn)系統(tǒng)、參謀咨詢系統(tǒng)、監(jiān)督反饋系統(tǒng)。真正做到“各負(fù)其責(zé)，各司其職，運作有序，有條不紊”。三是構(gòu)建“四定四環(huán)十有”的管理運作程序：學(xué)校各項工作都能有章可循、有法可依，各部門都能做到有計劃、有組織、有檢查、有總結(jié)，并做到周有安排、月有小結(jié)、過程有記錄、結(jié)果有通報，極大地杜絕了工作的隨意性、盲目性，提高了工作效率。四是創(chuàng)設(shè)“三公開一監(jiān)督”的陽光工作環(huán)境：學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)、財務(wù)全面推行監(jiān)督公開制度，招生、收費、評優(yōu)、選先實行“陽光”政策，使學(xué)校重大事項能夠民主、透明，真正做到了公開、公平、公正。重大決定和事項通過教代會決定。五是培養(yǎng)一批精銳的學(xué)校管理隊伍：在學(xué)校行政干部隊伍建設(shè)方面，我們堅持唯才是用、唯賢是舉的原則，選拔增補了一部分工作有士氣、改革有銳氣的骨干教師擔(dān)任中層環(huán)節(jié)干部，組建了一支充滿活力、務(wù)實創(chuàng)新、銳意進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員團結(jié)協(xié)作、相互補臺、敬業(yè)勤政、作風(fēng)民主，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。六是打造一支精湛的教師隊伍：在加強教師隊伍建設(shè)方面，學(xué)校確立了“靠目標(biāo)凝聚人、靠制度規(guī)范人、靠機制激活人、靠學(xué)習(xí)提高人、靠業(yè)績塑造人”的管理舉措。同時明確提出工作中要講法理、講情理、講條理、講道理，要剛?cè)嵯酀?，恩威并重，?chuàng)建進取向上、和諧融洽的工作氛圍。倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，樂于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；注重校本研修，促進教師專業(yè)化成長；深入校本教研，提升教師專業(yè)技能；實施名師工程，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展梯隊。打造了一支基本功過硬、教學(xué)經(jīng)驗豐富、勤于實踐、勇于創(chuàng)新、富于愛心、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。七是豐富教師文化，提高教師待遇，全面激活教師的進取心：感人心者，莫乎于情。關(guān)心教師疾苦，排解教師疑難是我校的又一“惠民聚心”工程。通過各種節(jié)日開展“送溫暖，獻(xiàn)愛心”活動，對在崗教師、離退休教師、老同志、老黨員給予節(jié)日慰問。凡是教職工或家屬有生病住院，校領(lǐng)導(dǎo)都要親自探望；凡是教師老人去世，校領(lǐng)導(dǎo)親自到家中慰問，并送上慰問金；三八節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日為每位教師發(fā)放慰問金和福利，組織教職工進行文體娛樂活動，豐富教職工的文化生活，陶冶他們的情操，愉悅他們的身心，增進他們的友誼，凝聚他們的干勁。在“三八”婦女節(jié)組織全體教職工進行了體檢，召開了婦女教師代表座談會，表彰獎勵“三八”紅旗手；四月份組織教職工乒乓球比賽；“五一勞動節(jié)”組織教職工拔河比賽；“七一”來臨之 際組織黨員開展了“黨在我心中”知識競賽；十月份為喜慶祖國六十華誕，組織師生以“歌頌祖國”為主題的大型歌唱比賽。十一月份為進一步加強師德建設(shè)，舉行了“師德標(biāo)兵”先進事跡報告會。這些舉措大大激發(fā)了全體教職工的主觀能動性和工作積極性，一個爭先創(chuàng)優(yōu)、狠抓教學(xué)質(zhì)量、團結(jié)一心、樂于奉獻(xiàn)、爭創(chuàng)名校的局面已經(jīng)形成。八是營造平安、和諧的工作環(huán)境：學(xué)校始終樹立“安全第一”的意識，確立“安全無小事，事事講安全”的思想。把創(chuàng)建平安和諧的校園做為學(xué)校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，常抓不懈，加強學(xué)校安全工作，加大安全教育的輿論宣傳力度，采取“多強調(diào)，多教育”的原則，強化制度措施，落實安全工作：建立首問責(zé)任制度；層層簽定責(zé)任狀；定期召開安全工作研究會議；落實安全工作月檢查制度和月上報制度；利用黑板報、手抄小報、隊會、班會、小廣播加大對安全“十五防”內(nèi)容的宣傳；經(jīng)常和公安、交警、法制副校長配合做好安全教育講座、宣傳。及時制定安全預(yù)案；特別是加大了對住校生管理力度，樹立安全第一、安全就是生命的理念。今年甲型流感引起了世界的恐慌，同樣也給我市帶來了不穩(wěn)定的因素。我校能夠清楚地認(rèn)識到穩(wěn)定的重要性。利用晨會、主題班會、紅領(lǐng)巾廣播站、電子顯示屏進行甲型流感預(yù)防知識的宣傳教育。并且成立了防控組織機構(gòu)，啟動了緊急預(yù)案，采用嚴(yán)格的晨檢制度，對細(xì)微的現(xiàn)象也及時處理，確保學(xué)生的健康。二、修德為先、育人為本，踐行德育實用實效人本化“五育并舉、德育為先”，“正德明智、博藝創(chuàng)新”。我們始終堅持“修德為先、睿智為要，質(zhì)量為上、全面優(yōu)化”的辦學(xué)思想。學(xué)校積極拓寬育人平臺，全面構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、自我教育四位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。強化從校長到教職員工人人都是德育工作者的觀念，形成校長、書記負(fù)總責(zé)、德育處負(fù)主責(zé)、班主任為主體、全體教職工共同參與的德育工作體系：一是加強黨支部政治核心陣地建設(shè)：加強黨支部政治核心地位和陣地建設(shè)，明確黨支部在學(xué)校發(fā)展過程中的先鋒模范和思想建設(shè)作用和地位，定期召開黨政聯(lián)席會議。以黨支部、工會、德育處、班主任與校委會、教導(dǎo)處、教研處、后勤處兩支堅強的組織和機構(gòu)為主要思想活動陣地，采取了一系列行之有效的措施，在思想戰(zhàn)線上發(fā)揮排頭兵和先鋒模范帶頭作用，創(chuàng)建并形成了昂揚、向上、干練的作風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。二是強化教師師德建設(shè)：師德乃教師之魂，教師是學(xué)校發(fā)展之本。為了促進教師整體素質(zhì)提升，我校開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動，健全師德考核制度和競爭機制，將師德建設(shè)、政策導(dǎo)向、物質(zhì)獎勵三者有機結(jié)合，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，促使教師高度自覺地遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責(zé)，樹立良好師德形象。教師政治學(xué)習(xí)經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化；舉辦報告會，簽訂責(zé)任狀，召開經(jīng)驗交流會，開展講師德、鑄師魂、正師風(fēng)、精師藝、樹形象、做表率等一系列強基固本、師德為魂 的政治思想宣傳和宣講活動，促進教師思想靈魂的全面凈化。三是創(chuàng)新德育內(nèi)容，加強德育工作的針對性、實效性：通過板報、壁報、專欄、展板、廣播站等多個陣地，利用班會、隊會、升降旗儀式以及多種形式的活動，貫徹落實《學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等。創(chuàng)新德育內(nèi)容強化十項教育全面加強以培養(yǎng)良好習(xí)慣為主線的養(yǎng)成教育，以文明禮貌為主線的禮儀教育，以誠實守信為主線的誠信教育，以熱愛生活為主線的感恩教育，以遵紀(jì)守法為主線的法紀(jì)教育，以珍愛生命為主線的安全教育，以報效國家為主線的愛國主義教育，以為班為校爭光為主線的集體主義教育，以立志成才為主線的理想信念教育，以自我管理、自我發(fā)展為主線的自我成長教育。廣泛開展“自我教育長跑日記”活動，從十個方面進行，即：“問、詞、善、言、歌；時、思、樂、查、得”。（堅持每日一問：向老師提一個有價值的問題，日積月累；每日一善，堅持每天做一件好事；每日一詞，做到每日一言，背寫一條名人名言、警句格言；每日一歌，讓歌聲充滿校園；每日一時，每天陽光運動1小時；每日一思，反思自己 的一天所作所為；每日一樂，把自己每天快樂、開心的事記錄下來；每日一查，每天檢查自己的作業(yè)、該做的事完成了沒有；每日一得，將一日的收獲所得寫下來。）活動開展以來教師、學(xué)生感悟頗深。學(xué)生的言行和素質(zhì)在春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲中得到了陶冶和升華。四是構(gòu)建全面育人的環(huán)境：學(xué)校努力構(gòu)建全方位的育人平臺，拓寬教育渠道，形成教育網(wǎng)絡(luò)。為了使每一個孩子都能夠和諧發(fā)展、健康成長，我校從實際出發(fā)，多渠道、全方位構(gòu)筑“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”氛圍，共建“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、自我教育”育人網(wǎng)絡(luò)，德育活動