三年級語文期中復習計劃(編輯修改稿)
2024-11-03 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對稱圖形、感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對稱圖形的另一半。復習措施、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的反思與總結(jié)的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題不搞題海。作業(yè)設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯，知識天天清。積極輔導差生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、多鼓勵、多提供表現(xiàn)機會。課外采用“好幫差”，發(fā)動學生幫助他們一起進步。第四篇：六年級語文期中復習計劃六年級語文期中復習計劃背誦與默寫1.《學奕》《兩小兒辨日》全文及注釋。2.《匆匆》課文及作者，朱自清 《明日歌》3.《桃花心木》作者，林清玄，課后作業(yè)2ab4.《頂婉的故事》作者，趙麗宏5.《手指》作者，豐子愷第一單元，詞語盤點，日積月累6.《北京的春節(jié)》作者，老舍7.《藏戲》作者，馬晨明8.《各具特色的民居》八卦，是我國古代的一種象征符號。9.《和田的維吾爾人》作者，權鵬飛第二單元，詞語盤點及日積月累10.《十六年前的回憶》作者，李星華，課后作業(yè)311.《燈光》作者，王愿堅12《為人民服務》作者，毛澤東。13.《一夜的工作》作者，何其芳，第三單元，詞語盤點及日積月累14.《賣火柴的小女孩》作者，丹麥，安徒生及作品，課后作業(yè)315.《凡卡》作者，俄國，契科夫，16.《魯濱孫漂流記》作者，英國，17.《湯姆索歷險記》第四單元，詞語盤點及日積月累第五篇：三年級語文復習計劃三年級語文復習計劃一、復習指導思想：整理知識點，分析重難點，合理統(tǒng)籌時間。充分調(diào)動學生，反被動為主動。分層要求，人人過關。在復習中，我們需要做的第一步工作就是對三年級學生需要掌握的基礎知識和基本技能進行一次全面的梳理。然后針對不同的題型進行復習，做到突出重點，解決難點，歸類復習與綜合練習有機結(jié)合，既注重課內(nèi)知識的復習鞏固，也適當進行課外的拓展延伸，更重要的是學會靈活、積極運用。另外，復習中要充分調(diào)動學生的積極性，在“授之以漁”的同時鼓勵學生運用科學的、感興趣的方法自主歸納、整理。在復習課中，老師還要采用適合學生的組織形式和方法，如競賽法、游戲法、榜樣激勵法、同伴互助法等，努力提高復習的效率。二、對現(xiàn)有班級情況的簡要分析：班級整體，存在一部分比較弱的學生。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題，有部分是因為本身學習能力的問題。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓練。學習習慣欠佳，特別是深入思考的習慣和訂正作業(yè)的習慣，顯得尤為突出。特別愛動腦筋的學生不多。作業(yè)批改后主動訂正的學生也不多。因此，在復習階段要充分把孩子的積極性調(diào)動起來。閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。
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