【文章內(nèi)容簡介】 。n 連亙g226。n睥睨p236。 n236。窗扉fēi倏shū忽2．解釋下面加點的詞語。(1)數(shù)年恒不一見恒：經(jīng)常。(2)相顧驚疑顧：看。(3)始悟為山市悟：明白。(4)歷歷在目歷歷：清楚的樣子。(5)惟危樓一座危：高。(6)或憑或立憑：靠著。(7)逾時：過了一會兒。(8)倏忽：突然。⑼無何：不久，不一會兒。⑽甍：屋檐。⑾連亙：連綿不斷。⑿居然：竟然。⒀莽莽：廣大。3．找出下面句中的通假字。(1)既而風定天清，一切烏有(2)數(shù)至八層，裁如星點二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語1．數(shù)年恒不一見。經(jīng)常是多年看不見一次。2．忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。忽然看見對面山頭上有一座塔聳立起來，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是驚訝。3．中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清晰地出現(xiàn)在眼前，(多得要)用億和萬來計算。4．又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。再往上，就昏暗得看不分明，不能數(shù)出它有多少層了。三、閱讀全文，回答問題。作者是借哪些人的觀察描寫山市的？由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？ 危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼市”？現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學的說法來解釋。出自本文的成語有哪些？找出文中描繪山市的關鍵詞語，體會山市形成的過程： 孤塔—宮殿—城市—危樓請你用一兩個詞語概括山市的特點：山市出現(xiàn)的全過程分為哪三個階段？階段（城郭的出現(xiàn)）三是是高潮階段（危樓的出現(xiàn)）。本文結構：。四、文學(文體)常識背記知識清單《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，世稱聊齋先生。清朝文學家(稱謂)。第25課 《世說新語》兩則一、重點字詞1．給下列加點字注音。奕y236。撒sǎ柳絮x249。擬nǐ2．解釋下面加點的詞語。(1)寒雪日內(nèi)集集：聚會(2)白雪紛紛何所似似：像(3)俄而雪驟俄而：不久，一會兒。驟：急、大(5)陳太丘與友期行期：約定(4)未若柳絮因風起因：憑借 未若：比不上。(6)相委而去委：丟下、舍棄。去：離開(7)下車引之引：拉(8)元方入門不顧顧：回頭看⑼乃至：（友人）才到。乃：才。⑽與兒女講論文意。兒女：這里指子侄輩。3．找出下面句中的通假字。尊君在不二、重點句子背記知識清單1．用原文填空。(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”(2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?．將下列句子翻譯成規(guī)代漢語。(1)未若柳絮因風起。不如比做憑借風吹起的柳絮。(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人感到慚愧，下車來拉他，元方進門而去，連頭都不回。三、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想： 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。四、閱讀《世說新語》回答問題 答案《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？ 營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ 形象。我們應該注意培養(yǎng)自己的想像力。你認為陳紀這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。四、文學(文體)常識背記知識清單：《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。第30課 寓言四則一、重點字詞1．給下面加點字注音。庇b236。護塞s224。i上遽j249。髀b236。跛bǒ2．解釋下列加點的詞語。(1)果大亡其財果：果然。亡：丟失。(2)馬無故亡而入胡亡：逃跑。(3)人皆吊之吊：對其不幸表示安慰。(4)居數(shù)月居：經(jīng)過。(5)其馬將胡駿馬而歸將：帶領。(6)父子相保保：保全。⑺何遽：怎么就，表反問。⑻死者十九十九：十分之九，意思是絕大部分。⑼天雨墻壞雨：下雨 壞：毀壞⑽智子疑鄰智：以??為聰明二、重點句子1．將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(1)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。(2)近塞上之有人善術者，馬無故亡而人胡?？拷吶幼〉娜酥杏袀€擅長術數(shù)的人，(他的)馬無緣無故走失到胡人的地區(qū)去了。(3)近塞之人，死者十九?？拷吶娜?，戰(zhàn)死的人十個人里有九個。三、寓意：《智子疑鄰》的寓意是？ 凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見?！度淌яR》的寓意是： 事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面中心思想 ：這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适?，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應自然，不可過分計較得失。四、文學(文體)常識背記知識清單1．《伊索寓言》是一部寓言故事，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。2．《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子?說難》，作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。3．《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子?人間訓》。4．寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。第四篇：七年級文言文復習資料七年級文言文復習資料《傷仲永》作者王安石，字介甫，晚號半山，封荊國公，世人又稱王荊公，宋臨川人，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學家，唐宋八大家之一。本文選自《臨川先生文集》。方仲永的變化經(jīng)歷的三個階段第一階段：“仲永生五年??其文理皆有可觀者?！睂懛街儆烙啄陼r天資過人，具有作詩才能；第二階段：“??十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞?！睂懯龤q時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段：“又七年??泯然眾人矣?！睂懛街儆烙诌^七年后完全變成一個平庸之人?！般槐娙恕?，原因是什么?從方仲永個人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”。從道理上來說，原因是作者在后面的議論中所認為的那樣，方仲永“卒之為眾人”，是因為“其受于人者不至”，即沒有受到后天正常的教育。記住這三個句子的朗讀節(jié)奏借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。其詩/以養(yǎng)父母、收族為意??余聞之也/久。本文詳寫方仲永才能初露時的情形與他才能的退化到泯然眾人形成對比，并為后文作者的議論鋪設了充分的基礎?！敖鹣穹街儆溃离`耕?！边@句話交代了哪些內(nèi)容？這句話交代了籍貫、姓名、身份以及家世等四個方面的內(nèi)容。“余聞之也久”這句話在本文敘事中有什么作用?過渡作用。本文告訴我們（最后一段議論講了什么道理）：后天教育對一個人成才有至關重要的作用。本文在表達方式上用了記敘、議論。前兩段記敘，最后一段議論?！秾O權勸學》選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實，陜州夏縣（現(xiàn)在山西夏縣）人，北宋政治家、史學家。本文主要寫了孫權勸學與魯肅“與蒙論議”后和呂蒙結交的事情。3表明呂蒙學習必要性的句子是：卿今當涂掌事，不可不學。表明呂蒙學習的可能性的句子：但當涉獵，見往事耳。表明孫孫權勸學成功的句子：蒙乃始就學。魯肅說呂蒙驚人長進的句子：卿今者才略，非復吳下阿蒙。呂蒙用自豪的語氣回答的話是：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！魯肅贊揚呂蒙的語句從側面表現(xiàn)了呂蒙學習后的驚人長進。文章最后說魯肅與呂蒙結友一方面表現(xiàn)魯肅愛才，對呂蒙的敬重；另一方面從側面突出呂蒙的驚人長進。孫權是如何勸呂蒙學習的？孫權勸學，先點名學習的必要性，繼而現(xiàn)身說法，指出學的可能性，破掉了呂蒙接口不學的擋箭牌，使呂蒙無可推脫。1本文人物形象分析：孫權：善勸，對下屬關心、愛護、親密又不失主子身份。呂蒙：能聽取別人的意見，虛心向?qū)W；豪爽。魯肅：愛才、敬才；才高不自傲，有氣度。1本文強調(diào)了學習的重要性1出自本文的成語：吳下阿蒙：比喻學識尚淺。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待別人。1古今中外，許多仁人志士都意識到了讀書的重要性，誰能說一些有關讀書的名言警句嗎？讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類進步的階梯。書讀百遍，其意自現(xiàn)。書到用時方恨少。《狼》蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。清代著名文學家。山東淄川（今山東省淄博市）人?！读凝S志異》是蒲松齡寫的文言短篇小說集，主要寫鬼狐精怪的故事，也收錄一些奇特的事。構思奇妙，語言生動?！傲凝S”，書屋名?！爸尽?，記?！爱悺?，奇異?，F(xiàn)代大文豪郭沫若先生為其書房－－“聊齋”所題的對聯(lián)是：寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分課文中哪些語句寫出狼的貪婪兇惡、狡詐陰險的本性？