【文章內(nèi)容簡介】 (1)重視朗讀的指導(dǎo)。(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。八、教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、課件、錄音機生字卡片及部分實物教具。九、教學(xué)效果通過努力，本期我將竭盡全力，使本班的語文人均成績達(dá)到85分以上，優(yōu)秀率為50%，及格率為90%以上。一年級語文備課組2017年2月27日第四篇：一年級下識字小兒歌我的一課一兒歌：一年級上冊拼音部分識字和《識字一》中生字識字兒歌今天在上雪地里的小畫家公開課上，我將一些生字的編成兒歌，孩子非常喜歡，比如：成：“城”市丟了“土”，只?！俺伞弊约?。幾：飛“機”減去“木”，那么就念“幾”。?用：“月”字加“一豎”，真是有“用”處。?啦：“拉”字長個“嘴”，“啦啦”唱得美。?洞：“三點”加一“同”，就是青蛙洞。?梅：“每”字左加“木”，梅花開一樹。?睡：“眼皮”“垂”下來，“睡”覺小乖乖兒歌因為節(jié)奏明快，內(nèi)容有趣，很適合一年級孩子識字用。一年級上冊拼音部分識字兒歌 巴加父子頭，爸爸工作優(yōu)；（爸）馬字左加女；媽媽最辛苦。（媽）找字加一撇，原來就是我。（我）提土加一也，地球就一個；（地）草字加一化，花兒開得大；（花）兩個可字摞，最帥是哥哥；（哥）先生三點水，洗衣一大堆；（洗）又鳥不是鳥，是雞滿地跑。（雞）一人講故事，做事要記??；（做）寸字加走之，過河折柳枝。（過）賣加言字旁，讀書在學(xué)堂；（讀）馬字加奇字，騎車上學(xué)去；（騎）言字和舌頭，話多說不夠。（話）一人爾邊立，原來他是你；（你）一人拉著也，他是最棒的；（他）女字把也跟，因為她們親；（她）草字在早上，青草滿山唱；（草）女子手牽手，是好不能否。（好）飛機減去木，那就是幾字；（幾）可加三點水，過河我最會；（河）我鳥是什么，是鵝莫念錯。（鵝）木喬緊相連，過橋才相見。（橋）識字一兒歌：少見三點水，是沙一大堆；（沙）衣服手摘月，報紙來替過。（報）火邊一小丁，原來是盞燈；（燈）示部加個見，電視我不換；（視）走之遇上關(guān)，送你來上班；（送）竹頭在夭上，笑說誰最棒。（笑）小丁一抬手，棍打小狗頭；（打）王字挨著求，是只大皮球；（球）白字一只手，拍拍就要走；（拍）兆字長只腳，跳跳它就跑；（跳）包子長只腳，看你往哪跑；（跑）向字加一口，鈴響開門走；(響)棵字言換木，上課要注意；（課）直字長了腳，認(rèn)真最最好；（真）一人本邊立，身體像柱子；（體）一人木邊倚，累了來休息。（休）（待續(xù)）《我多想去看看》一課生字識字兒歌： 想：相加心字底，想想有問題。訴：斥加言字旁，好事告訴娘； 路：足加一個各，山路不好過； 能：熊字去四點，誰能誰過關(guān)。城：成字添了土，城市更美麗； 安：女帶寶蓋帽，安全人人要； 升：開字橫變撇，學(xué)習(xí)上升了；旗：旗字怎么記，左方右下其，撇橫不忘記。兒歌識字：個別孩子能夠自己編出識字兒歌了。在前天準(zhǔn)備《雪地里的小畫家》這個公開課時，受一個“睡”字的識字兒歌的啟發(fā)，我將這一課的生字都編出了兒歌。進(jìn)而一時興發(fā)，將拼音部分等的生字也一口氣編出了識字兒歌。今天早讀用兒歌復(fù)習(xí)《雪地里的小畫家》的生字，孩子們興致盎然。在復(fù)習(xí)《我多想看看》中的生字時，我啟發(fā)孩子自己編兒歌。通過《雪地里的小畫家》中的生字的兒歌，孩子似乎找到了一點感覺。發(fā)現(xiàn)了我編兒歌的秘密，前一句是解讀字形，后一句是解釋這個字音和義。在讀到“訴”字時，我告訴他們右邊的念“斥”，并讓他們自己試試給這個字編兒歌。結(jié)果李京洋編出的兒歌是“斥加言字旁，回家告訴娘?！蔽腋杏X真驚喜，他編的兒歌竟然和我編的很像，我昨晚編出的兒歌是：“斥加言字旁，好事告訴娘?！蔽掖舐暠頁P了他，并和全班同學(xué)一起為他鼓掌。接下來周瑩也給“安”編出了兒歌：“女加寶蓋頭，安全是第一?！彪m然這個不押韻，但是周瑩已經(jīng)明白兒歌的意義了。接著她又給“能”字編出了兒歌：“熊減四點底，就是一個能。”我笑得合不攏嘴，大聲表揚鼓勵她們，我相信漸漸地孩子們會自己編出出色的兒歌的。通過今早的生字兒歌復(fù)習(xí)檢查情況，發(fā)現(xiàn)這種方法是孩子們非常喜歡的方法。他們覺得識字兒歌有趣，順口，他們念著感覺非常高興。我一直在思考如何讓孩子們擺脫枯燥重復(fù)的的記憶識字，讓孩子不增加負(fù)擔(dān)，不產(chǎn)生厭倦地去識字，看來這個方法可以繼續(xù)嘗試和探索。用這種方法，關(guān)鍵是讓孩子能夠讀懂兒歌，知道兒歌唱得是哪個字。今早在復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)，有的孩子唱兒歌，可能會出現(xiàn)唱出兒歌不知道是哪個字的情況。我打算盡快將全冊生字編出兒歌，讓那些認(rèn)字困難的孩子能夠得到幫助，也讓其他認(rèn)字沒有困難的孩子更深刻體驗漢字的趣味。一年級下冊識字小兒歌（整體書空記憶生字）網(wǎng)上收集識字小二歌，希望能對孩子本冊識字有所幫助。當(dāng)然如果孩子也有自己的方法，也歡迎您給大家積極留言“熱”，一寫提手旁，二寫小丸子（一片開心的會意的笑聲），三寫四點底，就是一個熱！“著”，上邊的羊尾往左甩，下面的眼睛看過來！“燕”,一寫草頭橫，二寫中間嘴，三寫兩邊北，四寫四點底?！包S”：草頭黃，一橫長，由字中間站，八字底下藏?！靶痢保阂徽揪褪鞘r?！巴怼保禾栂律降酵砩?，小兔尾巴捉迷藏?！按碧呛J，一串串，兩個口字，一豎線 筆：上邊竹干下邊毛”。擺：提手旁，四字頭，離去時，擺擺手。設(shè)：沒有水，要言語?？眨貉ㄗ诸^，加個工，齊天大圣孫悟空。箱：竹字頭，木字旁，加雙眼睛就是箱。?。喝c水，八人口，浴缸里面先洗手。茶：一個小人挎?zhèn)€筐，采過茶葉草里藏。缸：一撇一橫加個山，工人叔叔站缸邊。調(diào)：姓周的人說話。識字6 “牽”：大平頭，牽頭牛。大禿頭，牽頭?！?，“游”：四四方方