我們是怎樣聽(tīng)到聲音的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】波（聲波）的形式傳播介質(zhì)（介質(zhì)可以是固體、液體、氣體），傳播最快；是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空環(huán)境中，不能傳播聲音。你會(huì)背了嗎思考聲音是怎么傳播的呢？以波(聲波)的形式，從一個(gè)地方，傳到另一個(gè)地方?說(shuō)說(shuō)你知道的的呢？作用？是怎么樣起作用的呢？耳朵

2025-04-29 07:04

聲音是怎樣產(chǎn)生的(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】溫馨提示：，做完一個(gè)再做下一個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多做幾次，力求準(zhǔn)確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，聽(tīng)到鑼聲停止實(shí)驗(yàn)，把材料整理好。實(shí)驗(yàn)一：使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1：實(shí)驗(yàn)二：觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過(guò)程。實(shí)驗(yàn)要求：，

2024-12-12 22:45

人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一.聲音的產(chǎn)生利用身邊的物體做各種活動(dòng)，使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征。聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是：如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一

2024-11-18 19:14

蘇教版科學(xué)四上我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】看哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好！我能認(rèn)真聽(tīng)老師的講解、同學(xué)的發(fā)言。（）我能積極參加小組討論。（）我能大膽發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解。（）我能保證課堂秩序。（）？聲音是由物體

2024-12-04 18:41

新人教版八上聲音的產(chǎn)生與傳播1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲的世界一．聲音是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)大家思考一下，在我們教室里可以做什么活動(dòng)發(fā)出聲音？敲桌子撥動(dòng)尺子唱歌、說(shuō)話敲擊音叉…等喇叭拍手動(dòng)手試試看！一.聲音的產(chǎn)生

2024-11-27 23:24

41聲音的產(chǎn)生ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】請(qǐng)欣賞友誼地久天長(zhǎng)我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與聲打交道，聲音無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問(wèn)題呢？你有問(wèn)過(guò)這些問(wèn)題嗎？聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？聲音在真

2024-11-30 14:28

1聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：1《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計(jì) 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 過(guò)程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)...

2024-11-14 23:58

教科版四上科學(xué)-聲音是怎樣傳播的p-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聲音的傳播,教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,,2024/10/23,觀察音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的,2024/10/23,,,拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話,另外一名同學(xué)在電話線的另一...

2024-10-23 05:30

我們是怎樣聽(tīng)到聲音-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二、我們是怎樣聽(tīng)到聲音海城市騰鰲二中復(fù)習(xí)回顧：1、聲音的產(chǎn)生：物體的振動(dòng)2、聲音的傳播需要：介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)？固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎？不能4、聲音在15度時(shí)空氣中的速度：340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室中耳

2025-08-04 16:38

我們是怎樣聽(tīng)到聲音-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二、我們是怎樣聽(tīng)到聲音復(fù)習(xí)回顧：1、聲音的產(chǎn)生：物體的振動(dòng)2、聲音的傳播需要：介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)？固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎？不能4、聲音在15度時(shí)空氣中的速度：340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通

2025-08-01 15:02

人耳是怎樣聽(tīng)到聲音-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】201人耳是怎樣聽(tīng)到聲音——梁勇華老師制作復(fù)習(xí)提問(wèn)1、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2、聲音是借助什么向遠(yuǎn)處傳播的？聲音靠介質(zhì)傳播。3、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類？4、聲音在介質(zhì)中以什么樣的形式傳播的？聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播？我們生活的世界充滿了各種豐富多彩的聲音，人們憑借人

2025-01-05 23:22

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣傳播的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三課時(shí)聲音是怎樣傳播的教學(xué)目標(biāo)：、探究的實(shí)踐活動(dòng)，知道聲音是通過(guò)物質(zhì)傳播的。。。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、討論交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)到聲音是通過(guò)物質(zhì)傳播的。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的方式去探究聲音的傳播離不開(kāi)物質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：師備：漏斗、膠管每組一套，碰鈴（石頭）、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。

2024-11-19 20:25

浙教版科學(xué)七下聲音的發(fā)生與傳播1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播人們的生活離不開(kāi)聲音,許多動(dòng)物的生存也離不開(kāi)聲音.你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn):一、把一根橡皮筋扣在椅子背上,用手將它拉緊,撥動(dòng)它.?___________?___________?___________二、用兩只手指輕輕

2024-11-30 14:05

我們是怎樣聽(tīng)到聲音的教案1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》教案1 我們是怎樣聽(tīng)到聲音 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念：人的耳朵是由外耳、中耳、內(nèi)耳構(gòu)成，外耳的耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞...

2024-10-20 20:35

浙教版科學(xué)八下生物是怎樣呼吸的ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人呼吸時(shí)，會(huì)使呼出氣體中氧氣的含量降低，二氧化碳、水汽的含量增加。氣體發(fā)生了交換。吸入的空氣與呼出的氣體成分相比，二氧化碳、氧氣和水汽的量發(fā)生了改變，以水汽和二氧化碳為例，可以用什么方法驗(yàn)證呢？假如你是空氣，還有兩名隨從灰塵和細(xì)菌，現(xiàn)在你跟你隨從要到人的呼吸系統(tǒng)里走一趟，你會(huì)經(jīng)過(guò)哪些器官

2024-11-18 18:35

42探究聲音是怎樣傳播的課件1(參考版)

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