【摘要】觀察耳的結(jié)構(gòu)圖。思考外耳、中耳、內(nèi)耳主要有那些作用。聲源人耳結(jié)構(gòu)人耳結(jié)構(gòu)可分成三部分:外耳、中耳和內(nèi)耳。在聲音從自然環(huán)境傳送至人類大腦的過程中,人耳的三個(gè)部分發(fā)揮了不同的生理作用。(1)外耳:外耳是指能從人體外部看見的耳朵部分,即耳廓和外耳道。耳廓對(duì)稱地位于頭兩側(cè),主要結(jié)構(gòu)為軟骨。耳廓具有兩種主要功能。它既能保護(hù)外耳道和鼓膜,
2025-06-04 05:25
【摘要】教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生分析教學(xué)方法和準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo):1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播,不能在真空中傳播,即聲音的傳播要介質(zhì)。2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)們對(duì)自然界的好奇心。教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):知道聲音
2024-12-24 17:58
【摘要】徐曉倩耳廓外耳道聽小骨鼓膜聽神經(jīng)耳蝸外耳中耳內(nèi)耳人耳內(nèi)部構(gòu)造的作用耳廓:外耳道:
2024-12-20 00:55
【摘要】教材分析學(xué)情分析教學(xué)方式分析設(shè)計(jì)理念具體的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)一、創(chuàng)設(shè)情景,制造聲音二、收集事實(shí),提出假設(shè)三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證假設(shè)四、拓展學(xué)習(xí),思考延伸一、教材分析《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上
2024-12-20 02:04
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的王汝剛請(qǐng)聽一聽這是什么聲音?1?2?3?4橡皮筋鋼尺鼓你有什么方法能讓鼓發(fā)聲?觀察鼓發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)的狀態(tài),填寫下表:發(fā)聲方法不發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)鼓敲擊拍打摩擦靜止不振動(dòng)振動(dòng)活動(dòng)探究一
2025-08-02 19:06
【摘要】黃河是怎樣變化的變化課件設(shè)計(jì)制作:宮仲平執(zhí)教:宮仲平黃河變了地上河原因二制理方案原因一1、黃河是怎樣變化的?2、黃河變化的原因是什么?3、怎樣才能治理好黃河?黃河是世界上含沙量最大的大河黃河每年從中上游帶下游的泥沙總重量達(dá)十六億噸,其中十二億噸被搬到了大海,四億
2025-01-02 18:39
【摘要】科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播那么這些熟悉的聲音是如何產(chǎn)生的呢?我們生活的世界充滿了各種聲音試驗(yàn)一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲,用一個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:看到正在發(fā)聲的音叉將小球彈起,說明音叉在振動(dòng)。一、聲音的產(chǎn)生試驗(yàn)二:揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí),我們觀察放在揚(yáng)聲器紙盆上的豆子的情況。
2024-09-03 23:59
【摘要】音叉振動(dòng)水面?觀察音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的音叉水面?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽。然后彼此交換聽和說。聲音空氣電話繩空氣人耳
2024-12-20 00:56
【摘要】北師大版八年級(jí)《探究聲音是怎樣傳播的》配套練習(xí)題及答案快速熱身:1、聲音是由_____產(chǎn)生的,必須通過_____才能向外傳播。2、老師正在給同學(xué)們上課,他的聲音通過
2024-12-23 20:39
【摘要】波(聲波)的形式傳播介質(zhì)(介質(zhì)可以是固體、液體、氣體),傳播最快;是傳播聲音的重要物質(zhì),在真空環(huán)境中,不能傳播聲音。你會(huì)背了嗎思考聲音是怎么傳播的呢?以波(聲波)的形式,從一個(gè)地方,傳到另一個(gè)地方?說說你知道的的呢?作用?是怎么樣起作用的呢?耳朵
2025-05-14 07:04
【摘要】溫馨提示:,做完一個(gè)再做下一個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多做幾次,力求準(zhǔn)確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,聽到鑼聲停止實(shí)驗(yàn),把材料整理好。實(shí)驗(yàn)一:使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1:實(shí)驗(yàn)二:觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。實(shí)驗(yàn)要求:,
2025-01-01 22:45
【摘要】一.聲音的產(chǎn)生利用身邊的物體做各種活動(dòng),使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征。聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是:如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來,需要時(shí)再讓物體按記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生與原來一
2024-12-08 19:14
【摘要】看哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好!我能認(rèn)真聽老師的講解、同學(xué)的發(fā)言。()我能積極參加小組討論。()我能大膽發(fā)言,敢于說出自己的見解。()我能保證課堂秩序。()?聲音是由物體
2024-12-24 18:41
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲的世界一.聲音是怎樣產(chǎn)生的?請(qǐng)大家思考一下,在我們教室里可以做什么活動(dòng)發(fā)出聲音?敲桌子撥動(dòng)尺子唱歌、說話敲擊音叉…等喇叭拍手動(dòng)手試試看!一.聲音的產(chǎn)生
2024-12-17 23:24
【摘要】請(qǐng)欣賞友誼地久天長(zhǎng)我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時(shí)起,就無時(shí)無刻不在與聲打交道,聲音無時(shí)不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢?你有問過這些問題嗎?聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?聲音在真
2024-12-20 14:28