【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)保險(xiǎn)等權(quán)益受侵害。訂立就業(yè)協(xié)議應(yīng)當(dāng)遵循兩個(gè)原則主體合法：畢業(yè)生取得畢業(yè)資格；用人單位具有從事經(jīng)營或管理活動(dòng)的能力、有錄用畢業(yè)生 計(jì)劃和自主權(quán)；高校需要如實(shí)介紹畢業(yè)生在校表現(xiàn)、發(fā)布用人單位信息。平等協(xié)商：三方法律地位平等，不得強(qiáng)加己方意志 就業(yè)協(xié)議書遺失補(bǔ)辦程序（1）畢業(yè)生到學(xué)校就業(yè)網(wǎng)下載《就業(yè)協(xié)議書遺失補(bǔ)辦申請(qǐng)》并按要求填寫。（2）畢業(yè)生向?qū)W院提出申請(qǐng)并說明原因；年級(jí)輔導(dǎo)員、學(xué)院黨委副書記在遺失申請(qǐng)上簽署意見并加蓋公章。（3）畢業(yè)生持申請(qǐng)去畢辦申請(qǐng)補(bǔ)辦。如屬于已簽的協(xié)議書，憑簽約單位開具的書面證明，經(jīng)核實(shí)無誤，予以補(bǔ)辦。如屬于空白協(xié)議書，將在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上公示30個(gè)工作日無異議后，予以補(bǔ)辦。（4）畢業(yè)生隱瞞事實(shí)，承擔(dān)一切違約責(zé)任，學(xué)校視情節(jié)將給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。因違約原因申請(qǐng)新的就業(yè)協(xié)議書程序（1）申請(qǐng)辦理違約手續(xù)的，必須屬于協(xié)議書已上交畢辦，并按要求在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上履行了協(xié)議書備案手續(xù)的畢業(yè)生。（2）符合條件者在簽約30個(gè)工作日后，持有效的新單位接收證明材料（錄取為研究生的憑錄取高校調(diào)檔函或錄取通知書）、原單位的同意解除協(xié)議書面證明材料，方可向?qū)W院提出違約申請(qǐng)。（3）畢業(yè)生在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)下載《畢業(yè)生違約申請(qǐng)》，按要求填寫，并由學(xué)院黨委副書記簽署意見、加蓋學(xué)院公章。（4）畢業(yè)生持違約申請(qǐng)、原單位解約證明、新單位接收證明（調(diào)檔函、通知書）、原協(xié)議書，在畢辦辦理手續(xù)。畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到時(shí)，須持《報(bào)到證》。由《派遣證》轉(zhuǎn)化而來，是畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到的憑證，也是畢業(yè)生參加工作時(shí)間的初始記載和憑證。白聯(lián)：通知書，放入檔案歸檔。藍(lán)聯(lián)（本）/紅聯(lián)（研）：報(bào)到證，辦理畢業(yè)檔案材料相關(guān)手續(xù)、入職手續(xù)。學(xué)校依據(jù)《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)。就業(yè)單位所在地公安部門憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)。就業(yè)單位憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理入職用工手續(xù)（包括企業(yè)用工登記、公務(wù)員事業(yè)單位入編、辦理社保等）。作為全日制普通高校畢業(yè)生身份的檔案證明材料。畢業(yè)生離校前未辦理《報(bào)到證》，在兩年擇業(yè)期內(nèi)可申請(qǐng)個(gè)人辦理。需提供的材料：a．個(gè)人辦理報(bào)到證申請(qǐng)表；b．落實(shí)就業(yè)單位的需提供與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書或接收函或招錄文件等；未落實(shí)就業(yè)單位回原籍的僅需提供畢業(yè)生本人身份證復(fù)印件；c．畢業(yè)證復(fù)印件； ，需提供畢業(yè)生本人出具的委托書及代辦人身份證。辦理時(shí)間：應(yīng)屆畢業(yè)生原則上由學(xué)校集中辦理。學(xué)校集中辦理時(shí)間為當(dāng)年7月1日—8月31日止，個(gè)人辦理時(shí)間為畢業(yè)當(dāng)年9月1日至第三年7月1日的工作時(shí)間。報(bào)到證遺失補(bǔ)辦手續(xù)（兩年擇業(yè)期內(nèi)）（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請(qǐng)表》（由學(xué)校提供并填寫）。（2）公開發(fā)行的報(bào)紙上刊登遺失聲明（個(gè)人原因遺失需準(zhǔn)備。聲明中注明：姓名、性別、畢業(yè)時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)、報(bào)到證開往單位及報(bào)到證號(hào)）。（3）單位出具的遺失證明原件（用人單位遺失需準(zhǔn)備，證明中注明遺失原因）。（4）畢業(yè)證原件及復(fù)印件。（5）身份證原件及復(fù)印件（若委托他人辦理，需提供畢業(yè)生本人出具的委托書，及代辦人身份證原件）。超過兩年擇業(yè)期（1）個(gè)人原因遺失不予補(bǔ)辦。（2）單位原因遺失：?jiǎn)挝怀鼍哌z失證明原件（注明遺失原因），需畢辦簽署核實(shí)意見并蓋章；畢辦蓋章的畢業(yè)生派遣名冊(cè)復(fù)印件；畢辦的招生錄取名冊(cè)復(fù)印件。憑所有材料，在省就業(yè)指導(dǎo)中心高校窗口領(lǐng)取報(bào)到證（兩年內(nèi)）或辦理遺失證明（超過兩年）。學(xué)院會(huì)詳細(xì)登記戶口遷入學(xué)校的畢業(yè)生的戶籍遷移地址（如戶口遷往北、上、廣、深及各直轄市、省會(huì)城市的，登記詳細(xì)遷移地址至門牌號(hào)碼，避免到當(dāng)?shù)睾笠虻刂凡辉敿?xì)不予落戶）。由保衛(wèi)處完成戶口遷移程序，將領(lǐng)取名單、遷移證和學(xué)生常住人口登記表發(fā)到學(xué)院。戶口遷往武漢市外的領(lǐng)取遷移證。在武漢市內(nèi)遷移的領(lǐng)取常住人口登記表。領(lǐng)取遷移證或常住人口登記表后，如需改變遷移證地址，首先到學(xué)校畢業(yè)生辦公室重新開具新的報(bào)到證，然后持新開的報(bào)到證和原戶口遷移證或常住人口登記表，到保衛(wèi)處辦理戶口改派手續(xù)?？既⊥庑Ｑ芯可模谑盏戒浫⊥ㄖ獣?，致電考取學(xué)校戶籍管理部門咨詢戶籍遷入詳細(xì)地址、入戶時(shí)間（戶口遷移證有效期僅1個(gè)月），然后到保衛(wèi)處辦理戶口遷移手續(xù)。是學(xué)生畢業(yè)前家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、政治思想表現(xiàn)、身體狀況的文字記載材料，用人單位選拔、聘用畢業(yè)生的重要依據(jù)。在校時(shí)，學(xué)籍檔案，里面有學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表、在校學(xué)習(xí)成績(jī)單、在校獎(jiǎng)懲材料、黨團(tuán)等組織關(guān)系材料、體檢表、畢業(yè)生報(bào)到通知書（白聯(lián)）；畢業(yè)后，人事檔案。檔案材料不可復(fù)制！用于轉(zhuǎn)正定級(jí)，獲取干部身份；評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職稱；考研、考公務(wù)員、出國等政審；計(jì)算工齡；入黨；發(fā)放住房補(bǔ)貼；辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、居住證（某些城市）；出具以檔案材料為依據(jù)的人事證明。提醒：到工作單位報(bào)到后，先到人事部門查詢檔案是否已經(jīng)寄達(dá)。如果經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間仍無消息，需及時(shí)聯(lián)系學(xué)校檔案館（半年以內(nèi)查詢）。檔案的處理（1）已就業(yè)的畢業(yè)生檔案，憑與用人單位簽訂的協(xié)議書和身份證，到單位所在地的人才部門辦理托管。（2）未就業(yè)、出國等畢業(yè)生檔案，從學(xué)校直接轉(zhuǎn)回入學(xué)前戶籍所在地的市縣一級(jí)人才服務(wù)部門托管。（3）升學(xué)畢業(yè)生的檔案，可直接轉(zhuǎn)入被錄取高校或研究院所。（4）創(chuàng)業(yè)人員的檔案，可在創(chuàng)業(yè)所在地或戶籍所在地的人才服務(wù)部門托管。若存放在創(chuàng)業(yè)所在地，需提供創(chuàng)業(yè)辦理的組織機(jī)構(gòu)代碼、營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記等憑證。檔案的接收和轉(zhuǎn)遞；檔案材料的收集、鑒別和歸檔；檔案的整理和保管；為符合相關(guān)規(guī)定的單位提供檔案查（借）閱服務(wù)；依據(jù)檔案記載出具存檔、經(jīng)歷、親屬關(guān)系等相關(guān)證明；為相關(guān)單位提供入黨、參軍、錄用、出國（境）等政審（考察）服務(wù)；接轉(zhuǎn)黨員組織關(guān)系。如果工作單位不在武漢，單位不管戶口和檔案，戶檔只能回原籍。檔案放原籍當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)（參看身份證號(hào)前6位），戶口回父母戶口本上。北京、上海工作的戶檔必須回家，方便今后戶口遷移北上。如果工作單位在武漢，單位不管戶口和檔案，檔案可以放在武漢市各人才市場(chǎng)，具體參看單位在哪里注冊(cè)的，如果單位在武漢市工商局注冊(cè)的，就由單位跟武漢市人才簽人事代理合同，辦檔案托管。戶口無法托管。戶口未遷來學(xué)校的，工作單位不能接收戶口但可以接收檔案的，可將檔案寄去單位。改派符合的情況：已辦理過報(bào)到證；與原用人單位解除關(guān)系；已落實(shí)新的用人單位；在兩年擇業(yè)期內(nèi)。辦理流程：學(xué)校通過《辦公信息系統(tǒng)》上報(bào)改派數(shù)據(jù)；攜帶材料到省就業(yè)指導(dǎo)中心高校窗口審核辦理并領(lǐng)取報(bào)到證。畢業(yè)生將辦理好的報(bào)到證（有色聯(lián)）交用人單位辦理報(bào)到和落戶手續(xù)，通知書（白色聯(lián)）送檔案所在部門，歸入檔案。應(yīng)屆生原則上由學(xué)校集中辦理。（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請(qǐng)表》（由學(xué)校提供并填寫，學(xué)校集中辦理時(shí)此表可略）。（2）與原用人單位解除關(guān)系的證明原件（若無就業(yè)單位需派回原籍的，此材料可略）。（3）與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書或接收函（需市縣畢業(yè)生就業(yè)主管部門、省直及中央單位人事部門出具）；或與戶口檔案托管部門簽訂的托管協(xié)議；或證明畢業(yè)生原籍的有效證件復(fù)印件，如戶口本、戶口遷移證等。（4）原報(bào)到證有色聯(lián)原件。（5）畢業(yè)證原件及復(fù)印件（高校畢業(yè)證須在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)中成功查詢）。（6）身份證原件及復(fù)印件。若委托他人辦理，需要提供畢業(yè)生本人出具的委托書及代辦人身份證原件。學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)年限，基本學(xué)制4年。延長(zhǎng)學(xué)制可一學(xué)期或者一學(xué)年，含休學(xué)最長(zhǎng)總共6年。因?yàn)橐讶〉脤W(xué)籍，延長(zhǎng)學(xué)制后畢業(yè)不再屬于應(yīng)屆畢業(yè)生，無法反悔。若未修完專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，且在校學(xué)習(xí)滿一年以上，可以選擇在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，也可以選擇肄業(yè)。選擇肄業(yè)將不能再復(fù)學(xué)和畢業(yè)。若已修完專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，但因有成績(jī)不合格未獲得規(guī)定的學(xué)分，可以選擇在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，也可以選擇結(jié)業(yè)。選擇結(jié)業(yè)將不能再復(fù)學(xué)。結(jié)業(yè)學(xué)生所獲學(xué)分達(dá)到或超過總學(xué)分90%的，離校后一年內(nèi)，在指定時(shí)間可提交結(jié)業(yè)生返?？己松暾?qǐng)表，考核（當(dāng)年9月或次年5月）達(dá)到畢業(yè)要求可以換發(fā)畢業(yè)證，但不能授予學(xué)位。返?？己酥挥幸淮螜C(jī)會(huì)。因?yàn)閷W(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)在指定時(shí)間將畢業(yè)派遣數(shù)據(jù)上報(bào)省里，屆時(shí)畢業(yè)派遣不能再更改，所以若想申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，必須在此之前提交延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限申請(qǐng)。否則，作為畢業(yè)派遣了，不能再更改為在校生。最后一學(xué)期期末重修考試成績(jī)出來之后，通過學(xué)院和教務(wù)處審核，達(dá)到畢業(yè)條件的學(xué)生可領(lǐng)到畢業(yè)證，達(dá)到學(xué)位授予條件的也可授予學(xué)位。但未達(dá)到畢業(yè)條件，而且未申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限的，則只能領(lǐng)取結(jié)業(yè)證。第三篇：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》說課稿《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！下面我從課程定位與目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、內(nèi)容選取和組織安排、教學(xué)方法手段與考核、教學(xué)條件等6個(gè)方面開展我今天的說課環(huán)節(jié)。首先，我對(duì)課程定位與目標(biāo)進(jìn)行分析。一、課程定位與目標(biāo)其一，課程定位《就業(yè)指導(dǎo)》是根據(jù)黨的十七大報(bào)告明確指出要“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”、中共教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知精神而設(shè)置的公共必修課。本課程既有知識(shí)的傳授，又有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)踐課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合性課程，屬于基礎(chǔ)素質(zhì)課，作為一門公共必修課，列入教學(xué)計(jì)劃。其二，課程目標(biāo)根據(jù)省教育廳下發(fā)的課程大綱，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，本課程在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面達(dá)成以下教學(xué)目標(biāo)。態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，初步確立職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。知識(shí)層面：大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)。較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境。了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。技能層面：大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。通過有效的就業(yè)指導(dǎo)使學(xué)生職業(yè)發(fā)展愿望迫切，職業(yè)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，職業(yè)發(fā)展路徑明確，就業(yè)擇業(yè)觀念正確。從總體上看，就業(yè)指導(dǎo)的工作目標(biāo)是幫助學(xué)生就業(yè)，幫助實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自助”的目的。二、課程設(shè)計(jì)理念其一，以省教育廳下發(fā)的大綱為基礎(chǔ)，以職業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)為依托，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開發(fā)課程內(nèi)容。其二，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，以任務(wù)為載體，使學(xué)生在“體驗(yàn)中”建構(gòu)知識(shí)，將“教—學(xué)—做”融為一體，在“教中學(xué)，學(xué)中做”。其三，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力為核心。三、學(xué)情分析我校學(xué)生從總體上看是積極向上的，但是心智成熟較晚，生涯意識(shí)淡薄，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，學(xué)風(fēng)不夠優(yōu)良。缺乏職業(yè)意識(shí)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，擇業(yè)觀念比較保守。從以往職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果看，學(xué)生個(gè)性差異較大，但絕大多數(shù)學(xué)生是感覺、情感型的，其共同特征是崇尚自由、享受現(xiàn)在，基于體驗(yàn)，在決策時(shí)依賴于對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的理解去判斷。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念比較困難。在學(xué)習(xí)過程中有一部分學(xué)生很難獨(dú)立、自覺完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和共性特征，讓學(xué)生在體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)。四、內(nèi)容選取和組織安排其一，教材使用情況教材使用遼寧省教育廳組編、遼寧大學(xué)出版社出版的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》，該教材結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容準(zhǔn)確、形式新穎，集知識(shí)性、操作性、趣味性于一體的實(shí)用教材，基本能滿足教育教學(xué)的內(nèi)容需要，在教學(xué)過程中，以教材為依托，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍與整合。輔助教材有：王勁松主編的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與導(dǎo)航》、遼寧省教育廳組編、大連理工大學(xué)出版的《高職高專生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)概論》。其二，內(nèi)容選取與組織安排根據(jù)課程目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)