【文章內容簡介】 發(fā)的《全省中小學師德師風專項督查工作方案》的通知和新建區(qū)《關于深入開展中小學教師“教育觀、幸福觀、待遇觀“師德師風主題教育》的方案要求，結合本校實際，自4月中旬起，我校就開始大力宣傳省師德師風督查總要求，市、區(qū)師德師風主題教育主題；學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，具體工作如下：一、成立了以校長為組長的師德師風建設活動領導小組： 組長:劉睿；副組長：蔡道富、聶豐升、徐華斌、傅華文 成員：各處室負責人領導小組下設辦公室，聶豐升同志兼任辦公室主任，負責活動的組織協(xié)調和督促指導。及時組織動員部署，各項活動要有專人負責。活動過程和成果要形成檔案材料。師德師風建設是教育系統(tǒng)一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，切實把師德師風建設列入教師隊伍管理的首位，納入教育教學管理全過程，引導廣大教師進一步提高認識，端正態(tài)度，積極參與，確保主題教育各項活動落到實處。二、制定《新建六中“教育觀、幸福觀、待遇觀”師德師風主題教育方案》，明確任務要求。以黨的十八屆四中、五中全會精神和總書記系列講話精神為指導，以建設一流教師隊伍為目標，通過主題教育，引導和激勵廣大教師樹立正確的“教育觀、幸福觀、待遇觀”，堅定立德樹人的理想信念，追求教書育人的幸?？鞓?，理性看待教師職業(yè)的生活待遇，以從教為榮，以愛生為樂，志存高遠，重德養(yǎng)德，努力踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。三、編撰了《新建六中師德師風主題教育校本材料》，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》法規(guī)內容；學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等職業(yè)道德規(guī)范；學習南昌市中小學幼兒園教師師德師風承諾宣誓詞，并要求每位教師撰寫3000字以上的學習筆記，開展形式多樣的學習心得交流會、討論會、主題征文等。四、大力做好活動宣傳工作，懸掛師德師風主題教育主題，制作主題教育專欄。五、對照省督查 “八條” 內容，開展教師自查自糾專項活動，嚴格查擺問題，對照不足，“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。雖然在此次自查活動中，我校未發(fā)現(xiàn)明顯問題，但是，我們仍然不能放松警惕，要加強各項法規(guī)制度的學習，時刻牢記自己的使命，時刻把學生的利益擺在首位。因此，我們要繼續(xù)做好以下幾點：健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。新建區(qū)第六中學 2016年5月20日新建區(qū)第六中學師德師風主題教育學習材料20152016學 2015年9月2016年7月第四篇：師德師風匯報材料師德師風匯報材料師德師風匯報材料單位 晉祠鎮(zhèn)小學 姓名 常聽到社會上一些人這樣議論教師：老師？不過就是教書匠嗎，有什么了不起。也常聽到一些教師在嘆息：語文選擇教師這個行業(yè)，真是倒了八輩子霉。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個行業(yè)，說起來好聽，其實并不怎么樣。而我，卻不這樣認為。我認為，教師是護花的園丁，是人類文明的傳播者。我們從事的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，是綠葉襯托著鮮花的事業(yè)。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 我的這種認識在我讀小學的時候就萌芽產(chǎn)生了。那時，條件比現(xiàn)在艱苦得多，我最尊敬的幾個老師，總是默默無聞地工作，還不時將自己微薄工資拿出來幫助家庭困難的學生。這叫我看在眼里，記在心里。有一位老師還對我說，將來你當教師吧，國家需要千千萬萬的教師，這可是一項崇高的事業(yè)?。≡谧x師專時，教我們的一位老師對大家說，當教師就要過兩個關：清貧和寂寞。誰過不了這兩個關，誰就當不了教師。我當時想，一個國家里，能缺教師這樣一個角色嗎？千千萬萬的教師長年累月地戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上，我們退卻了嗎？沒有！難道我就不能將自己畢生的精力貢獻給教育事業(yè)嗎？由于有了充分的思想準備，當我踏上三尺講臺，踏上艱巨而漫長的“育人之旅”時，我就把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。冬去春來，我一直守望著這片沃土，踐行著獻身教育的諾言。二十七個春秋彈指一揮間，我無怨無悔無愧地把歷史寫進昨天的檔案。說起教師這個行業(yè)，經(jīng)歷過二十七載的我和所有從事教育這個職業(yè)的老師都有自己的體會和感受。這里既有艱辛，又有甘甜。只要你用寬容、包容的心態(tài)去對待一切，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，這里有青春的活力在涌動；這里有友誼的花朵在常開；這里有成功的淚水在流淌；這里有社會的贊許在傳揚。在這種氛圍里，你會感受到別人無法感受到的喜悅和滿足。在學校，教師的服務對象是學生。學生與老師的關系不是經(jīng)營者與消費者之間的關系，而是一種新型的平等、民主、和諧的關系。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。作為老師來說，是學生學習的合作者、引導者和參與者，所以，在這個意義上說，以人為本，關心愛護學生、尊重學生，既是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)中心小學 1師德師風匯報材料關系的準則，又是師德師風建設的精髓?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師只有用自己博大的愛去溫暖每一位學生,去尊重每一個學生，才能去精心地培養(yǎng)學生。只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻，“愛”體現(xiàn)出真情的流露。語文認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨與