語(yǔ)文版七上樹(shù)林和草原(編輯修改稿)
2025-01-13 07:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 晨漫步時(shí)的情景，語(yǔ)言清新，再融合著獵人“歡暢 ”的體驗(yàn)，這腳印如詩(shī)行般呈現(xiàn)在讀者面前。 B、“你用手撥開(kāi)濡濕的樹(shù)枝，夜里蘊(yùn)蓄著的一股暖氣立刻向你襲來(lái)；空氣中到處充滿(mǎn)著苦艾的新鮮苦味、蕎麥和三葉草的甘甜；遠(yuǎn)處有一片茂密橡樹(shù)林，在陽(yáng)光底下發(fā)出閃閃的紅光；天氣還涼爽，但是已經(jīng)覺(jué)得炎熱逼近了?！? 這段文字以簡(jiǎn)潔、細(xì)膩、清新的筆觸寫(xiě)出七月灌木叢中散步的樂(lè)趣，寓情于景。 C、 “??不，這是月亮正在升起。而那下面靠右邊，已經(jīng)閃耀著村子里的燈火??終于到達(dá)了你的屋子。隔著窗子你可以看到鋪著白桌布的餐桌，燃燒著的蠟燭、晚餐??” 這是夜幕降臨時(shí)的景物 描寫(xiě)。樸實(shí)的語(yǔ)言中充滿(mǎn)了溫馨和生活的喜悅。 其他可以分析的佳句： 你現(xiàn)在正在陰涼的地方，呼吸著芬芳的濕氣；你覺(jué)得很舒服，可是你對(duì)面的叢林曬得火辣辣的，在陽(yáng)光底下仿佛顏色發(fā)黃了。 太陽(yáng)就要落下去。附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣；遠(yuǎn)處籠罩著一片柔和的霧氣，看上去是溫暖的；鮮紅的光輝隨著露水散落在不久以前還灑滿(mǎn)了淡金色光線(xiàn)的林邊草地上；樹(shù)木、叢林和高高的干草垛，都投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子?? 討論“思考與練習(xí)三” (該題旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文中省略號(hào)的含義，發(fā)揮想象力，補(bǔ)充省略的內(nèi)容 ) A、暴風(fēng)雨過(guò)去了；你走出來(lái) 。我的天啊，四周一切多么愉快地閃耀著亮光。空氣多么新鮮、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳！ ?? B、太陽(yáng)落下去了；一顆星在落日的火海里發(fā)出顫抖的閃光來(lái) ? A、作者省略的是雨后陽(yáng)光下除了清新的空氣、芬芳的草莓和蘑菇之外，其他“愉快地閃耀著亮光”的景物?？梢月?lián)系前文的景物描寫(xiě)，想想這些景物在陽(yáng)光下會(huì)是怎樣的情態(tài)，并請(qǐng)學(xué)生嘗試描述。 B、這里作者省略的是對(duì)“一顆星在落日的火海里發(fā)出顫抖的閃光”具體景色的描繪，這種閃光是怎樣的呢 ?你能不能想象一下，進(jìn)行一番描述 ?這種情景給你什么樣的感覺(jué) ? 文中的 “ 你 ” 指誰(shuí)？采用第二人 稱(chēng)有什么作用？ (采用第二人稱(chēng)，讀者好像感到自己就在樹(shù)林里草原上，增強(qiáng)讀者的親歷感。 ) 9．讀完后，每人說(shuō)一句話(huà)：獵人的幸福是 —— ，他看見(jiàn)了 —— 的美麗景色。 （要點(diǎn)提示：獵人的幸福 是 自由自在、走進(jìn)自然、享受大自然的美。 他看見(jiàn)了濡濕的樹(shù)枝、沾著白露的草葉、芳香的空氣??火焰般燃燒的晚霞、傍晚的霧靄等美景） 小結(jié)：獵人的幸福不是打獵，獵人的幸福是陶醉在大自然的懷抱中，那濡濕的樹(shù)枝，沾著白露的草葉，充滿(mǎn)植物芳香清新的空氣，像火焰般燃燒的晚霞，傍晚的霧靄，顫抖的星星，甚至森林中的雷電和暴風(fēng)雨，都讓獵人流連忘返，久久不愿離去。 10．探究寫(xiě)景成功的要領(lǐng)。 生 1：我覺(jué)得是因?yàn)橥栏衲蚰?抓住景物的特征 進(jìn)行描寫(xiě)，而且還抓住了不同時(shí)間段不同景色的特點(diǎn)。 生 2：我想是因?yàn)橥栏衲?善于觀察 吧。他有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此他才有獨(dú)特的視角和感受。 生 3：在觀察的時(shí)候，可以說(shuō)他是全身心地投入的。因?yàn)閺奈恼轮锌梢钥闯鏊^察的時(shí)候可 以說(shuō)是動(dòng)用了所有的感 官：觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、還有味覺(jué)。 ▲視覺(jué) —— 你的腳印在白露沾濕的草上留下綠色的痕跡 觸覺(jué) —— 你用手撥開(kāi)濡濕的樹(shù)枝，夜里蘊(yùn)蓄著的一股暖氣立刻向你襲來(lái) 嗅覺(jué) —— 空氣中到處充滿(mǎn)著苦艾的新鮮的苦味、蕎麥和三葉草的甘香 聽(tīng)覺(jué) —— 這時(shí)候一輛大車(chē)軋軋地響出；你后面?zhèn)鱽?lái)鐮刀的響亮的鏗鏘聲 生 4：我覺(jué)得屠格涅夫之所以能寫(xiě)出如此優(yōu)美的散文，還因?yàn)樗朴阱N煉語(yǔ)言，擅長(zhǎng)描寫(xiě)。比如剛才同學(xué)提到的“貪婪”，“搖搖擺擺”等詞語(yǔ)都用得非常準(zhǔn)確！ 生 5：在這篇文章中，作者運(yùn)用了多 種修辭方法：比 喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等 等，從而使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，引人入勝。 師：老師把剛才大家說(shuō)的概括起來(lái)就是：認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)于描寫(xiě)。大家再想想，要把景物寫(xiě)美寫(xiě)活，光靠這些夠了嗎？ 生 6：我想是不是因?yàn)樽髡咴趯?xiě)作中投入了自己的感情？也就是寓情于景。從字里行間我們發(fā)現(xiàn)，作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自由的思想感情，可說(shuō)是無(wú)處不在。景物是死的，只有投入人的思想感情，它才是活的。 師 ：我同意。我們說(shuō)：屠格涅夫?qū)ψ匀痪吧拿鑼?xiě)不是冷漠的，純客觀的，而是融入了主觀的情感?！扒椤笨梢哉f(shuō)是這篇散文的“神”和“魂 ”。可見(jiàn)，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔谷烁械綄庫(kù)o；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”則激人豪放；“念去去，千里煙波暮靄層層楚天闊”則引人感傷；“山舞銀蛇，原弛蠟象，欲與天公試比高”則促人奮起！千姿百態(tài)的自然美，給人以多方面的感染與熏陶。我們只有用心去體會(huì)，才會(huì)賦予自然景物鮮活的生命與無(wú)窮的魅力！比如說(shuō)同是“花”這種景物：杜甫就曾寫(xiě)下了“感時(shí)花濺淚，恨別
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