【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 B :意志品質(zhì)的培養(yǎng)C :人際交往教育D :良好性格的教育請(qǐng)選擇答案：B 30:[單項(xiàng)選擇題]通過(guò)接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知、情感、人格、社交等方面的心理問(wèn)題的活動(dòng)是A :心理訓(xùn)練 B :心理教育 C :心理服務(wù) D :心理補(bǔ)償請(qǐng)選擇答案： A 29:[單項(xiàng)選擇題] 自我質(zhì)辨訓(xùn)練是一種A :心理穩(wěn)定訓(xùn)練 B :態(tài)度訓(xùn)練 C :自信訓(xùn)練 D :抗誘訓(xùn)練請(qǐng)選擇答案：A 28:[單項(xiàng)選擇題]有過(guò)于敏感多疑、過(guò)分地自我保護(hù)、嫉妒別人、固執(zhí)己見(jiàn)、愛(ài)責(zé)備或加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于A :沖動(dòng)型人格 B :偏執(zhí)型人格 C :強(qiáng)迫型人格 D :表演型人格請(qǐng)選擇答案：B 27:[單項(xiàng)選擇題]對(duì)于那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心、只是想“混”到畢業(yè)的高中生而言，對(duì)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)的最有效的方法當(dāng)數(shù)：A :明確學(xué)習(xí)目標(biāo) B :動(dòng)機(jī)遷移 C :創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 D :獎(jiǎng)懲請(qǐng)選擇答案：B 26:[單項(xiàng)選擇題]“由于我考試做弊的原因，老師再也不會(huì)喜歡我了?！边@句話所表達(dá)的非理性信念是 A :概括化 B :絕對(duì)化 C :糟糕至極 D :都不是請(qǐng)選擇答案： B 25:[單項(xiàng)選擇題] 對(duì)于“坐不住”、“喜歡變化”的高中生而言，提高其學(xué)習(xí)效率的最佳方法是 A :重點(diǎn)預(yù)先式學(xué)習(xí)B :小組式學(xué)習(xí)C :進(jìn)攻式學(xué)習(xí)D :時(shí)間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)請(qǐng)選擇答案： D 24:[單項(xiàng)選擇題]在充分放松的情況下，讓學(xué)生逐漸接近所懼怕的事物，或逐漸提高其對(duì)所恐懼的事物的刺激強(qiáng)度，使其對(duì)懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是 A :強(qiáng)化 B :消退 C :系統(tǒng)脫敏 D :自由聯(lián)想請(qǐng)選擇答案： C 23:[單項(xiàng)選擇題]對(duì)于性格倔強(qiáng)的高中生而言，哪種學(xué)習(xí)方法更有利于其提高學(xué)習(xí)效率？ A :重點(diǎn)預(yù)先式學(xué)習(xí)B :小組式學(xué)習(xí)C :進(jìn)攻式學(xué)習(xí)D :時(shí)間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)請(qǐng)選擇答案： C 22:[單項(xiàng)選擇題]對(duì)不適應(yīng)的行為不予注意，不給予強(qiáng)化，使之逐漸削弱以致消失的心理治療方法是 A :強(qiáng)化 B :消退 C :系統(tǒng)脫敏 D :自由聯(lián)想請(qǐng)選擇答案： D 21:[單項(xiàng)選擇題]設(shè)身處地的、像體驗(yàn)自己的精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是 A :真誠(chéng) B :尊重 C :接納 D :同感請(qǐng)選擇答案： D 20:[單項(xiàng)選擇題]咨詢者對(duì)來(lái)訪者的無(wú)條件關(guān)注又稱為 A :真誠(chéng) B :接納 C :尊重 D :同感請(qǐng)選擇答案： B 19:[單項(xiàng)選擇題]下列哪種方法屬于心理診斷方法A :暗示法 B :刺激療法 C :觀察法D :松弛療法請(qǐng)選擇答案： C 18:[單項(xiàng)選擇題] 腦力激蕩法屬于A :價(jià)值觀辨析法 B :討論法 C :表演法 D :榜樣引導(dǎo)法請(qǐng)選擇答案： B 17:[單項(xiàng)選擇題] 自我意識(shí)輔導(dǎo)屬于A :小學(xué)生生活心理輔導(dǎo) B :初中生生活心理輔導(dǎo) C :小學(xué)生人際交往輔導(dǎo) D :高中生生活心理輔導(dǎo)請(qǐng)選擇答案： A 16:[單項(xiàng)選擇題] 焦慮癥屬于A :行為異常 B :人格發(fā)展異常 C :青春期異常 D :情緒異常請(qǐng)選擇答案：D 15:[判斷題]在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育會(huì)干擾正常的學(xué)科教學(xué)。A :正確 B :錯(cuò)誤請(qǐng)選擇答案： B 14:[判斷題]較高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。A :正確 B :錯(cuò)誤請(qǐng)選擇答案： B 13:[判斷題]全體教師參與心理健康教育不利于提高教師的素質(zhì)。A :正確 B :錯(cuò)誤請(qǐng)選擇答案： B 12:[判斷題]角色扮演可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)他人的理解。A :正確 B :錯(cuò)誤請(qǐng)選擇答案： A 11:[判斷題]教師只要具備一定的知識(shí)技能就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育。A :正確 B :錯(cuò)誤請(qǐng)選擇答案：B 10:[判斷題]各科教材中都蘊(yùn)涵著豐富的心理健康教育的內(nèi)容。A :正確 B :錯(cuò)誤請(qǐng)選擇答案： A 9:[判斷題]只要學(xué)生的知識(shí)技能掌握得好，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會(huì)健康地發(fā)展了。A :正確 B :錯(cuò)誤請(qǐng)選擇答案： B 8:[判斷題]團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和措施沒(méi)有階段性。A :正確 B :錯(cuò)誤 請(qǐng)選擇答案： B 7:[判斷題]高中生以具體形象記憶為主 A :對(duì) B :錯(cuò)請(qǐng)選擇答案：B 6:[判斷題]“教學(xué)生使用善意的謊言”不利于矯正學(xué)生的說(shuō)謊行為。A :正確 B :錯(cuò)誤請(qǐng)選擇答案： A 5:[判斷題]心理健康是一種心理狀態(tài) A :對(duì) B :錯(cuò)請(qǐng)選擇答案： A 4:[判斷題]同感又稱為移情，包括態(tài)度和能力 A :對(duì) B :錯(cuò)請(qǐng)選擇答案： A 3:[判斷題]角色扮演技術(shù)主要適用于情緒情感、自我意識(shí)、人際交往等人格方面的心理輔導(dǎo) A :對(duì) B :錯(cuò)請(qǐng)選擇答案： B 2:[判斷題]參觀、訪問(wèn)是常用的價(jià)值觀辨析法 A :對(duì) B :錯(cuò)請(qǐng)選擇答案： B 1:[判斷題]行為退縮主要指有些學(xué)生留戀兒童時(shí)期的游戲，喜歡童稚性活動(dòng)，與同齡人產(chǎn)生距離，害怕長(zhǎng)大。A :對(duì) B :錯(cuò)請(qǐng)選擇答案： B 心理教師招聘試題。（心理過(guò)程、個(gè)性心理）。（興奮、抑制）。無(wú)意想象的極端形式是_____。（言語(yǔ)、夢(mèng)）。（采取決定、執(zhí)行決定階段）、速度、持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短和外部表現(xiàn)，可把情緒分為_(kāi)__、___、和___。（心境、應(yīng)激、激性）。（性格），_____、和____。（自我評(píng)價(jià)、成人感、封閉性心理）：____、____和____。（雙避、雙趨、趨避沖突）。（學(xué)校教育）、心理學(xué)家____于____年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)____，從此，心理學(xué)便從哲學(xué)中分離出來(lái)，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。（馮特、187心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室）。（巴甫洛夫、經(jīng)典條件反射、斯金納、操作性條件反射）。（興奮過(guò)程、抑制過(guò)程）。（成反比關(guān)系）、___、___。（實(shí)物直觀、模象直觀、語(yǔ)言直觀）、___、___、___。（敏捷性、持久性、準(zhǔn)確性、準(zhǔn)備性），縱座標(biāo)代表___。（天數(shù)、記憶保持百分?jǐn)?shù)），____是思維的工具。（間接性、概括性、語(yǔ)言）、____、______。（概念、判斷、推理）、___________。（指向性、集中性）。（似注意而不注意、似不注意而注意）21.“一目十行”屬于注意的____品質(zhì)，“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”屬于注意的_____品質(zhì)。（范圍、分配），表情有三種形式，即______、_______、_______。（面部表情、身段表情、言語(yǔ)表情），分別是____、____、_____。（明確的目的性、和克服困難的相聯(lián)系、以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)），即最低層是____，中間層是____，____，____，最高層是_____。（生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要），大腦皮層的神經(jīng)過(guò)程具有三個(gè)特性____、____、____，三者的不同結(jié)合，構(gòu)成了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的四種類型____、____、____、____，并且認(rèn)為，這四種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型與古希臘人提出的四種氣質(zhì)類型____、____、____、____是相對(duì)應(yīng)的。（強(qiáng)度、平衡性、靈活性、興奮型、活潑性、安靜型、抑制型、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)），人們一般從四個(gè)方面分析性格結(jié)構(gòu)，即___、___、___、____。（態(tài)度特征、理智特征、情緒特征、意志特征），心理是___和機(jī)能，____是心理的器官，心理是心腦對(duì)______的反映。（人腦，腦，客觀現(xiàn)實(shí)，主觀能動(dòng)），它的大小通過(guò)____來(lái)度量。（刺激，感覺(jué)閾限），儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)短不同，可以將記憶分為三種____、____和____。（瞬時(shí)記憶，短時(shí)記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶），情感是指與____相聯(lián)系的體驗(yàn)。（生理需要，社會(huì)需要），智商等于100，表示這個(gè)兒童的智力水平是____。（智力年齡，實(shí)際年齡，中常）。（現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度，習(xí)慣化的行動(dòng)方式），它具有____、____和____三種功能。（心理過(guò)程，選擇，保持，調(diào)節(jié)和監(jiān)督）。（當(dāng)前直接作用于，整體性），遺忘的進(jìn)程是___。（艾賓法斯，先性后慢），一是____，二是____，三是____。（明確自覺(jué)的目的性，與克服困難相聯(lián)系，以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)），其中___是最低層次的需要，____是最高層次的需要。（馬斯洛，生理需要，自我實(shí)現(xiàn)需要）、____、和___三個(gè)方面。（能力類型，表現(xiàn)早晚，氣質(zhì)水平），高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是___和___，這兩個(gè)過(guò)程有三個(gè)基本特性，即神經(jīng)過(guò)程的___、___、___，這三個(gè)基本特性的。特組合就形成____。（興奮，抑制；強(qiáng)度，平衡性，靈活性；氣質(zhì)）、___、___。（自我評(píng)價(jià)，成人感，封閉性心理），心理咨詢有門診咨詢___、___、___、和___四形式。（電話咨詢，專欄咨詢，書(shū)信咨詢）。（人的心理現(xiàn)象，規(guī)律）。（觀察法，實(shí)驗(yàn)法）。（中樞神經(jīng)，周圍神經(jīng)）。（指向，集中）。（分析與綜合，準(zhǔn)確性）、___和調(diào)節(jié)功能。（信號(hào)功能，感染功能）。（獨(dú)特性，穩(wěn)定性）“需要層次論”。其中___是最高層次的需要。（馬斯洛，自我實(shí)現(xiàn)）、鞏固和___三個(gè)基本環(huán)節(jié)。（理解，應(yīng)用）。（動(dòng)作技能，智力技能）。（內(nèi)傾型，外傾型）、道德情感、道德意志和____四種心理成分。（道德認(rèn)識(shí)，道德行為）。（新需要，原有心理發(fā)展水平），少年期的起止年齡是_____。（018歲，）。它是一門___與___交叉的新興科學(xué)。（發(fā)生發(fā)展規(guī)律，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)）、___和___。（觀察法，實(shí)驗(yàn)法，調(diào)查法）、___和____。（實(shí)物直觀，模象直觀，語(yǔ)言直觀）。思維的特征是__和__。（形象性，概括性，間接性，概括性）、_、_、__和__。（超前控制，信號(hào)控制，提問(wèn)控制），思維按水平分為_(kāi)__、___、___三類。（分析與綜合，動(dòng)作思維，形象思維，抽象思維）、___、___，無(wú)意想象的極端形式是_____。（預(yù)見(jiàn)功能，補(bǔ)充功能，代替功能，夢(mèng)），其過(guò)程包括___和___兩個(gè)階段。（與克服困難相聯(lián)系，采取決定階段，執(zhí)行決定階段）、___和___，其外部表現(xiàn)稱____。（感染功能，信號(hào)功能，調(diào)節(jié)功能，表情）、___和___。（理解，鞏固，應(yīng)用）。（動(dòng)作技能，智力技能）、___、___、___四種心理成份。（道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志，道德行為），___和___的特征。（典型的，本質(zhì)的），在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)從哲學(xué)中分離出來(lái)，成為一門獨(dú)立的科學(xué)。（馮特，1879），最基本、最常用的是___和___。（觀察法，實(shí)驗(yàn)法），其活動(dòng)規(guī)律是___和_____。（擴(kuò)散與集中，相互誘導(dǎo)）。無(wú)意想象的極端形式是_____。（分析與綜合，夢(mèng)）。注意的基本特征是___和集中性。（概括性，指向性）、激情和___三種；按社會(huì)內(nèi)容分為_(kāi)____。（應(yīng)激，道德感、理智感和美感）、____和____。（與克服困難相聯(lián)系，以隨以運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)）、____。（思維能力，執(zhí)行決定階段）。師專學(xué)生畢業(yè)后從事教育對(duì)象的年齡階段是__。（獨(dú)持性，少年期）。（心理過(guò)程，個(gè)性心理）；其基本規(guī)律表現(xiàn)為_(kāi)_與__。（興奮，抑制，相互誘導(dǎo)，擴(kuò)散和集中）心理教師招聘試卷匯編1一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．學(xué)校心理咨詢主要解決下面哪項(xiàng)問(wèn)題？（）A．一般的心理狀態(tài)失調(diào)或行為問(wèn)題 B．各種神經(jīng)病癥 C．嚴(yán)重的心理疾病 D．精神分裂癥2．按照艾里克森的發(fā)展理論，青春期的心理矛盾沖突主要表現(xiàn)為（）A．主動(dòng)性和退縮內(nèi)疚B．勤奮進(jìn)取與自貶自率 C．同一感對(duì)同一性混亂D．親密感對(duì)孤獨(dú)感3．心理輔導(dǎo)史上第一個(gè)科學(xué)的職業(yè)選擇理論——職業(yè)選擇的三因素理論是由（）提出的。A．帕森斯B．比爾斯C．戴維斯D．比納和西蒙4．在兒童時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要受到（）的驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生把自己的行為指向?qū)W習(xí)。A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B．自我提高內(nèi)驅(qū)力 C．附屬內(nèi)驅(qū)力D．成就內(nèi)驅(qū)力5．3個(gè)月大的嬰兒能夠從形象上區(qū)分自己和他人，并逐漸關(guān)注與觀察鏡中的自我形象，這表明嬰兒的自我意識(shí)已經(jīng)發(fā)展到（）階段。A．個(gè)體的物－我感覺(jué)分化B．人－我知覺(jué)分化 C．有關(guān)自我此詞的掌握D．自我意識(shí)形成6．美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家（）根據(jù)人格－職業(yè)匹配理論把人格與相應(yīng)的職業(yè)劃分為六種類型：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型。A．艾里克森B．比爾斯 C．霍蘭D．帕森斯7．所有個(gè)別輔導(dǎo)理論中，歷史最悠久、影響最深的一種理論流派是（）A．精神分析理論B．行為主義理論 C．人本主義理論D．認(rèn)知主義理論8．心理輔導(dǎo)課程中，讓學(xué)生進(jìn)入模擬、實(shí)際情景和想象情景中體驗(yàn)情感，測(cè)試心理反應(yīng)，培養(yǎng)適應(yīng)能力的訓(xùn)練方法是（）A．講授法B．情景法 C．討論法D．角色法9．課堂管理中，領(lǐng)導(dǎo)方式效率高、教師控制性強(qiáng)，而學(xué)生自主性差的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）A．民主型B．專制型C．放任型D．人際關(guān)系型10．人本主義理論認(rèn)為，心理治療過(guò)程中最重要的基本條件是（）A．真誠(chéng)B．尊重 C．同感D．守秘11．心理測(cè)量中，對(duì)于測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)驗(yàn)的東西有多少準(zhǔn)確性，我們一般采用的指標(biāo)是（）A．信度B．效度 C．區(qū)分度D．常模12．衡量家庭教育質(zhì)量的最為重要的指標(biāo)是（）A．家庭居住條件B．家庭物質(zhì)條件 C．家庭結(jié)構(gòu)D．家庭氛圍二、填空題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1．學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、_______輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。2．反對(duì)傳統(tǒng)的以咨詢者為中心的咨詢方法，提出以當(dāng)事人為中心，給當(dāng)事人自我認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)的心理學(xué)家是_______。3．自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和_______三種心理成分。4．勒溫構(gòu)建了_______理論，此理論構(gòu)成了團(tuán)體輔導(dǎo)的重要理論基石。5．職業(yè)意識(shí)的熏陶的基本內(nèi)容包括職業(yè)觀教育、職業(yè)理想教育和_