【文章內(nèi)容簡介】 ，加深對現(xiàn)代漢語的科學認識，切實提高理解、運用語言的能力，初步掌握一些研究語法修辭現(xiàn)象的理論、方法。三、課程內(nèi)容和考核目標上編現(xiàn)代漢語語法 第一章 語法概說（5學時）（一）學習目的與要求本章概述關(guān)于語法的一些基本概念。主要要求考生了解語法作為一種語言中較小的音義結(jié)合體組成大的音義結(jié)合體的規(guī)則本身和闡述說明語法規(guī)則的語法學兩方面涵義，了解語法的社會性、穩(wěn)定性、概括性、民族性。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 什么是語法（1學時）第二節(jié) 語法的幾個特性（2學時）第三節(jié) 語法的組成部分（2學時）（三）考核知識點與考核要求1． 語法的兩個涵義。要求達到“理解”層次。2． 語法的四個特性。要求達到“理解”層次。3．語法的組成部分。要求達到“識記”層次。第二章 漢語語法的特點(3學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語語法的特點。幫助學員樹立語法的個性與共性觀念。要求重點掌握：漢語語法單位存在各種“中間狀態(tài)”，詞類都具有多功能特點，與句法成分不是一一對應(yīng)關(guān)系，語序和虛詞是表示語法意義、語法關(guān)系的重要語法手段，句子的構(gòu)造原則與詞組的構(gòu)造原則基本上是一致的，語義、語用對詞語組合有重要制約作用。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 語法單位的特點。（）第二節(jié) 語法單位組合的特點。（）（三）考核知識點與考核要求1．漢語語法單位存在各種 “中間狀態(tài)”。要求達到“理解”層次。2．詞類具有多功能特點，與句法成分不是一一對應(yīng)關(guān)系。要求達到“理解”層次。3． 語序和虛詞是表示語法意義、語法關(guān)系的重要語法手段。要求達到“理解”層次。4． 句子的構(gòu)造原則與詞組的構(gòu)造原則基本上是一致的。要求達到“識記”層次。5． 語義、語用對詞語組合有重要制約作用。要求達到“識記”層次。第三章（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語語素的性質(zhì)、類型及語素形音義之間的關(guān)系。幫助學員了解漢語語素的重要性和復(fù)雜性。（二）課程內(nèi)容第一節(jié)語素的性質(zhì)（）第二節(jié) 語素的分類（）第三節(jié) 語素的形音義（2學時）（三）考核知識點與考核要求1．語素的定義及多角度分類。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。2．“同形替代法”的運用。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。3．語素、漢字、音節(jié)的關(guān)系。要求達到“識記”層次。漢語的語素(5學時)第四章 詞的性質(zhì)及其構(gòu)成(5學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語詞的性質(zhì)、類型及構(gòu)成。幫助學員了解漢語詞的特點，掌握詞的類型分析、構(gòu)成分析的基本方法。（二）課程內(nèi)容第一節(jié)詞的性質(zhì)（1學時）第二節(jié)詞的類型（2學時）第三節(jié)詞的構(gòu)成（2學時）（三）考核知識點與考核要求1．漢語詞的定義及特點。要求達到“理解”層次。2．詞的多角度分類。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。3．詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。第五章 現(xiàn)代漢語詞類(7學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語詞類劃分的原則、標準、各個詞類的語法功能、詞的兼類等內(nèi)容。幫助學員掌握漢語詞類的系統(tǒng)知識，學習相關(guān)的分析方法。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 詞類是反映詞的語法性質(zhì)的類（1學時）第二節(jié) 現(xiàn)代漢語詞類劃分的標準應(yīng)是語法功能（1學時）第三節(jié) 詞類的層級系統(tǒng)和漢語詞類定義的原則（2學時）第四節(jié) 能充當句法成分的詞類（1學時）第五節(jié) 不能充當句法成分的詞類（1學時）第六節(jié) 詞的兼類（1學時）（三）考核知識點與考核要求1．詞類劃分的標準。要求達到“理解”層次。2．各類詞的詞性判斷。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。3．相關(guān)詞類的比較。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。第六章 現(xiàn)代漢語的詞組(5學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語詞組的結(jié)構(gòu)分類和功能分類，幫助學員掌握層次分析方法。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 詞組及其分類（1學時）第二節(jié) 詞組的結(jié)構(gòu)類型（1學時）第三節(jié) 詞組的功能類型（1學時）第四節(jié) 復(fù)雜詞組的層次分析（2學時）（三）考核知識點與考核要求1．詞組結(jié)構(gòu)類型的判定。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。2．詞組功能類型的判定。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。3．層次分析。要求達到“綜合應(yīng)用”層次。第七章 現(xiàn)代漢語的單句(8學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語句子、句子成分、句型、句類等方面內(nèi)容，要求學員重點掌握成分分析法及一些基本句型、句類的結(jié)構(gòu)、語義特征。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 句子概說（1學時）第二節(jié) 句子的成分（2學時）第三節(jié) 句型（2學時）第四節(jié) 一些重要的句式（1學時）第五節(jié) 句類（2學時）（三）考核知識點與考核要求1．句子成分的分析。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。2．句型的確定。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。3．一些重要句式的特點。要求達到“識記”層次。4．句類劃分及疑問句的下位類型。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。第八章 現(xiàn)代漢語的復(fù)句(8學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語復(fù)句知識，要求學員重點掌握復(fù)句分析方法。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 什么是復(fù)句（2學時）第二節(jié) 復(fù)句和單句的辨識（2學時）第三節(jié) 復(fù)句的分析（2學時）第四節(jié) 復(fù)句的類型（1學時）第五節(jié) 復(fù)句的緊縮和擴充（1學時）（三）考核知識點與考核要求1．復(fù)句的性質(zhì)及其和單句的區(qū)別。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。2．復(fù)句的分類。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。3．緊縮復(fù)句。要求達到“識記”層次。4．多重復(fù)句的分析。要求達到“綜合應(yīng)用”層次。第九章 現(xiàn)代漢語的句群(9學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語句群知識，要求學員重點掌握句群的類型及復(fù)雜句群的分析方法。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 什么是句群（1學時）第二節(jié) 句群的性質(zhì)和特點（1學時）第三節(jié) 句群和復(fù)句、段落（2學時）第四節(jié) 句群的類型（2學時）第五節(jié) 多重句群（2學時）第六節(jié) 句群運用中常見的語?。?學時）（三）考核知識點與考核要求1．句群的性質(zhì)和特點。要求達到“識記”層次。2．句群的類型。要求達到“理解”層次。3．多重句群及其分析。要求達到“簡單應(yīng)用”層次。下編現(xiàn)代漢語修辭 第一章 修辭概說(6學時)（一）學習目的與要求本章概述漢語修辭基本知識，幫助學員明確修辭的作用和學習修辭的目的。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 修辭和修辭學（）第二節(jié) 修辭和語境（）第三節(jié) 修辭和語言要素（1學時）第四節(jié) 修辭的作用和學習修辭的目的（2學時）（三）考核知識點與考核要求1．修辭的多種含義。要求達到“識記”層次。2．修辭與語境的關(guān)系。要求達到“理解”層次。3．修辭和語言要素。要求達到“理解”層次。第二章 修辭方法論(5學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語修辭方法，幫助學員掌握常見修辭手法及其分析辨認。要求重點掌握各類修辭格。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 詞語的錘煉（2學時）第二節(jié) 句式的選擇（2學時）第三節(jié) 辭格的運用（1學時）（三）考核知識點與考核要求1．詞語意義、色彩、聲音的錘煉。要求達到“識記”層次。2．長短句、主動句被動句、肯定句否定句、整句散句。要求達到“理解”層次。3．各種修辭格的分析。要求達到“綜合應(yīng)用”層次。速度與激情6百度影音:// 鋼鐵俠3高清完整版:// 百萬度分類目錄 佛曲/佛教音樂 火影忍者漫畫網(wǎng) 第三章 語體論(2學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授漢語語體知識，幫助學員掌握語體分析的基本理論、方法。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 什么是語體（1學時）第二節(jié) 語體的類型（1學時）（三）考核知識點與考核要求1．語體的性質(zhì)。要求達到“識記”層次。2．幾種常見語體的特點。要求達到“理解”層次。第四章 語言風格論(4學時)（一）學習目的與要求本章系統(tǒng)講授語言風格及其分類知識，幫助學員掌握語言風格分析的基本理論、方法。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 什么是語言風格（）第二節(jié) 語言風格的構(gòu)成要素（）第三節(jié) 語言的民族風格（1學時）第四節(jié) 語言的時代風格（1學時）第五節(jié) 語言的個人風格（1學時）（三）考核知識點與考核要求1．語言風格的性質(zhì)。要求達到“識記”層次。2．風格要素。要求達到“理解”層次。3．不同語言風格的特點。要求達到“理解”層次。四、學習教材和主要參考書《語法修辭綜論》 陳一等編著 黑龍江人民出版社2004年11月1版。五、有關(guān)說明與實施要求（一）有關(guān)說明與實施要求在本大綱的“考核知識點與考核要求”中，對各個知識點按四個能力層次(“識記”、“理解”、“簡單應(yīng)用”、“綜合應(yīng)用”)分別提出了要求，這些層次間具有遞進等級關(guān)系。四個能力層次的含義如下：識記：要求能夠識別和記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識點的主要內(nèi)容(如定義、方法、特點、步驟等，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的表述和選擇。理解：要求能夠領(lǐng)悟和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識點的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別、聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出解釋、說明和論述。簡單應(yīng)用：要求能夠運用本課程中規(guī)定的少量知識點分析和解決一般應(yīng)用問題。如簡單的問答等。綜合應(yīng)用：要求能夠運用本課程規(guī)定的多個知識點，分析和解決較復(fù)雜的應(yīng)用問題。如分析題。（二）自學方法指導(dǎo)本課程是一門理論實踐兼顧的課程。為了幫助應(yīng)用者提高自學效果，以下幾點方法僅供參考：1．在學習時，要始終結(jié)合本考試大綱。在學習每一章內(nèi)容之前，應(yīng)先參照考試大綱中的該章的知識點和學習要求，了解重點和難點以及對各知識點的能力層次的要求，做到心中有數(shù)，從而把握學習內(nèi)容的要點和自學進度。2．閱讀教材時要循序漸進。對大綱中指出的重點要精讀，吃透每一個知識點。3．應(yīng)考者應(yīng)逐步養(yǎng)成獨立學習、思考的習慣，學習過程中要會自己提出問題，經(jīng)過分析自己做出判斷，從而解決問題。（三）對社會助學的要求1．應(yīng)以本大綱指定的教材為依據(jù)進行輔導(dǎo)，不能隨意增刪內(nèi)容和更改要求。2．應(yīng)正確把握本大綱各知識點要求達到的能力層次，準確理解對各知識點的考核要求。3．應(yīng)注意對考生自學能力的培養(yǎng)，對學習方法進行指導(dǎo)，引導(dǎo)學生逐步學會獨立學習，獨立思考，在自學過程中要會自己提出問題，經(jīng)過分析自己做出判斷，從而解決問題．（四）關(guān)于命題考試的若干問題1．本大綱各章所規(guī)定的考核知識點及知識點下的知識細目均屬于考核內(nèi)容，考試命題 覆蓋到各章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。2．試卷對不同能力層次要求的分數(shù)比例大致為：“識記”占30％，“理解”占30％，“簡單應(yīng)用”占20％，“綜合應(yīng)用”占20％。3．試題難易程度要合理；可分為：易、較易、較難和難四個等級。一般地，每份試卷中不同難度試題的分數(shù)比例依次為：2：3：3：2。需要指出的是：試題的難易程度與能力層次不是一個概念。在各個能力層次中都有可能給出難易程度不同的試題。4．試題的題型主要有：單項選擇、多項選擇、名詞解釋、填空、簡答和分析。6． 考試采用閉卷筆試方式，時間為150分鐘；試題份量以中等水平的考生在規(guī)定時間內(nèi)答完全部試題為度；評分采用百分制，60分為及格；考試時只允許帶筆、橡皮和直尺，答卷必須用鋼筆，顏色規(guī)定為藍色或黑色。六、題型舉例1．單項選擇(1)只包含一個語素的是()A．瑪瑙B．電腦(2)不屬于單純詞的是（）A．蜘蛛B．彷徨2．多項選擇(1)屬于主謂式合成詞的是()A．司令B．眼紅C．地震D．筆直(2)屬于兼類詞的有()A．袖珍B．端正D．典型E．進展3．名詞解釋(1)語素(2)對偶4．填空(1)（）是一種語言中由小的音義結(jié)合體組合成大的音義結(jié)合體所依據(jù)的規(guī)則。(2)比喻可以分為明喻、暗喻和（）。5．簡答(1)簡要說明語法的基本特性。(2)舉例說明比喻和比擬的區(qū)別。6．分析(1