【文章內(nèi)容簡介】 料，不分析“痛與言”，甚至不從“痛”或“言”切入，全文完全無關乎“痛與言”或“痛”或“言”，則屬于偏離題意。3．文體選擇題目對文體的要求是“文體自選”，可以寫議論文、記敘文、散文、詩歌等。只要達到了相關文體的要求即可。對于文體四不像者，從嚴扣分。議論文重點看觀點是否鮮明突出，思路是否清晰，論據(jù)是否準確豐富，論證分析是否充分，語言是否有力度等。記敘文重點關注中心是否準確鮮明，情節(jié)是否富有變化，描寫是否生動，語言是否有優(yōu)美等。其他文體也是從內(nèi)容、形式、語言、創(chuàng)新等方面去評價。4．其他（1）、未寫標題扣2分。出現(xiàn)錯別字，12個不扣分，3個扣1分，4個扣2 分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4 分；重復的不計。不足字數(shù)者，每少50字扣1分。（2）、套作、文體不明確的，適當扣分。抄襲的，“基礎等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。（3）、不足300字的文章，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。5．答題情況及存在問題：，最高59分，區(qū)分度 。（1）做得好的地方：①大多數(shù)考生能圍繞中心選取材料、合理安排結構。②能夠準確理解、分析“痛”與“言”的關系。③表達較流暢。（2）做得不好的地方：①對社會、現(xiàn)實的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維能力缺乏。大多數(shù)作文都選取司馬遷、劉偉、海倫凱勒等傷殘人士的事例作為文章的主要論據(jù)，材料性質單一，沒有層次，對“痛”的理解較膚淺，鮮有論及社會之痛（教育、民生、食品等）、家國之痛（民族之痛等）、文化之痛（中外文化、地域文化、民俗文化、傳統(tǒng)文化等）、歷史之痛、生態(tài)之痛（環(huán)境污染、洋垃圾、破壞生物鏈等）。反映出學生思想缺乏深度與廣度。因而，高分作文少，區(qū)分度不甚理想。②有相當一部分考生只寫了“痛”或“堅強”“智慧”，偏離了題意。③考生對“言”的形式理解較窄，一般就停留在口頭、書面兩種，而沒有聯(lián)想到如唱歌、舞蹈、繪畫等“言”的形式，作文切入的角度極為有限，選用的材料也就有限了。④有些卷面比較差，完卷情況不理想。6．備考建議：（1）經(jīng)過前階段材料作文的審題立意的訓練，學生基本能做到不離題。但要想獲取高分，需要加強對學生進行思維訓練，特別是要引導學生關注社會，關注現(xiàn)實。（2）選例、敘例的訓練必須加強，要讓學生的事例能為觀點服務。（3）作文的全篇限時訓練要強化，提高完卷速度。（4）要始終強調卷面，要做到工整。第二篇：高一政治備課組總結20162017年第二學期高一政治備課組工作總結余桂干在這一學期里，我們高一政治備課組的七位老師在學校和教務處的領導下，以學校教學工作計劃為思路，努力工作，不斷轉變觀念，應對挑戰(zhàn)，與時俱進。本組成員同心同德，奮發(fā)向上，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，積極探索新的教學模式，教書育人，千方百計提高教育教學質量。在全組成員的共同努力下，已順利完成了小高考的工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：一、加強政治思想學習，關心時事，學習有關新課改教育、教學法規(guī)，學習黨的方針政策，以正確的理論思想教育學生，工作認真負責，積極完成學校分配的各項工作。加強教育教學理論的學習，認真研究教材，轉變教育教學觀念，探索高效的教學方法。二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，我們政治備課組的七位成員人人本著一切為了學生，服務于學生的宗旨嚴格要求自己，認真踏實地耕耘在工作繁雜的教育教學工作崗位上。我們?nèi)w老師達成共識，在日常教育教學工作中努力做到：以正確的方向引導學生，以高尚的品德影響學生，以扎實的知識教育學生，以健康的活力培育學生。對于學習困難學生，我們認真分析不同情況，明確輔導內(nèi)容、制定輔導計劃，耐心細致、不厭其煩地給予輔導。對于行為偏差生，我們傾注了滿腔熱忱的愛，同時，愛嚴相結合，愛而有度，嚴而有情，努力用自己的心去溫暖學生的心，促使他們健康地成長。我們能做到為人師表，率先垂范，一切為了教育，一切為了學校，一切為了學生，一句話，學生的進步就是老師最大的快樂。三、及時了解學情，有的放矢地開展政治教學。對高二學生，首先要了解他們的知識結構、學習習慣、學習要求，才能在教學中做到師生互動，取得良好的教學效果。我們通過各種方法，例如開座談會，找各種類型的學生聊天，問卷調查，書面交談等，及時了解學情教情，不斷改進教學方法。老師們認真分析學生的意見，針對學生的學習需求、知識結構、學習心理、學習困難和思想誤區(qū)，調整教學策略，提高教學質量。四、積極參與“導學、探究、質疑”的學習方式與教師教學模式的整合活動。積極開展教學研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質。我們堅持集體備課互相聽課。不少老師注意在教學中積累材料，經(jīng)常反思，總結經(jīng)驗，寫出新教材的解讀和教學設計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學校對備課組工作的要求，完成各項教學常規(guī)工作。五、互相學習，團結合作，共同提高。我們組是中、青相結合的教師隊伍。為了保證備課和練習質量，我們按學校要求，互相聽課、共同研究。教齡長的教師熱情關心青年教師的成長，青年教師工作主動，新點子多。在我們備課組里，資源共享，團結合作，全組教師經(jīng)常一起研究、互相切磋。組內(nèi)教研活動開展得很活躍，青年教師思想水平和業(yè)務能力進步很快。老教師也努力進取，與時俱進。六．認識工作不足，進一步明確今后努力的方向。狠抓教師的組織能力，上課杜絕廢話，把握上課時間，做到每個教學環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)，向課堂要效率。按學校要求每周至少聽課一次，大家共同探討，以促進教師業(yè)務水平的提高。進一步加強現(xiàn)代信息技術與學科的整合，構建高中政治學科課件教案訓練體系。在教學中善于積累素材，有意識地進行教學方面的研究和反思。總之，教研學習是永無止境的，在今后的教學、教研中我們將更加努力，盡職盡責完成好本職工作。2017年6月28第三篇：高一歷史備課組總結高一歷史備課組總結 ?？狄恢?柳發(fā)艷本學期高一歷史備課組由我，朱明輝，馬麗群，鄭祖熊四位老師組成。教學內(nèi)容是歷史必修1，是政治專題史，主要反映了人類社會政治領