高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-07 01:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備課組總結(jié)高一英語(yǔ)備課組工作總結(jié)高一英語(yǔ)教學(xué)既是機(jī)遇，又有挑戰(zhàn)。我們高一全體英語(yǔ)教師注意抓好兩方面的工作：在常規(guī)教學(xué)中求創(chuàng)新，不忽視任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；注重與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒變化，從教學(xué)和備課兩方面抓起，較好地完成教學(xué)任務(wù)。一．教學(xué)方面1．抓好初中英語(yǔ)到高中英語(yǔ)的銜接過渡。高一新學(xué)期開始，我們通過考試和課堂教學(xué)了解學(xué)生英語(yǔ)水平，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生初中知識(shí)的缺漏。在平時(shí)的教學(xué)中注意從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。在抓知識(shí)過渡的同時(shí)，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的過渡，盡快使學(xué)生適應(yīng)了高中英語(yǔ)教學(xué)，具體方法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持以英語(yǔ)授課為主，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問題、回答問題；注意教育學(xué)生通過實(shí)例體會(huì)英語(yǔ)這門學(xué)科的特點(diǎn)，使之在自覺與不自覺中，轉(zhuǎn)變到用英語(yǔ)思維的習(xí)慣上來；抓好英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)之基礎(chǔ)——詞匯教學(xué)，詞匯掌握，運(yùn)用；特別重視詞匯的聽寫工作,把單詞放到詞組和課文中去聽寫或默寫,更有利于學(xué)生對(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用。按高考要求，從高一年級(jí)起著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，重點(diǎn)在教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧和方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；針對(duì)學(xué)生的具體情況，注重基礎(chǔ)，采取“零起步、低要求、緩加速”的教學(xué)策略。另外，課后還加強(qiáng)了與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉起來，了解學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生了解自己，消除師生之間的一切不和諧因素，培養(yǎng)學(xué)生在“高中”學(xué)英語(yǔ)的興趣。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在高中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求他們逐步摸索，形成一套適合自己學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。2．注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)獲取知識(shí)也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)、消化和運(yùn)用知識(shí)的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點(diǎn)詞組，知識(shí)點(diǎn)。另一本糾錯(cuò)本，把自己易錯(cuò)的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，周練時(shí)再以強(qiáng)化訓(xùn)練。另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們高一就求學(xué)生盡量人人有本英語(yǔ)詞典，讓他們勤查字典，同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免兩種不良趨向：只求數(shù)量，不求質(zhì)量；只求質(zhì)量，不求數(shù)量。精簡(jiǎn)精講多練，導(dǎo)練結(jié)合?！熬?jiǎn)”是指教師在傳授語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)要精練講解，不必面面俱到，講到某個(gè)詞，句型，語(yǔ)法，用法時(shí)，不能胡子眉毛一把抓，把本該高二，高三學(xué)的全盤托出。教過高三的老師在高一的教學(xué)中不自覺地就會(huì)這樣做，講到某一知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)把與之相關(guān)的全部交給學(xué)生，學(xué)生很難接受。在實(shí)際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點(diǎn)。精講就是要講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)，所給出的例句要精煉、典型、實(shí)用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運(yùn)用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點(diǎn)。在學(xué)生自己練時(shí)，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對(duì)不同水平的學(xué)生做出不同的要求。多方面激發(fā)學(xué)
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