【總結】二次函數的應用第1課時拋物線形二次函數學習目的【知識與技能】能夠分析和表示不同背景下實際問題中變量之間的二次函數關系,并能利用二次函數的知識解決實際問題.【過程與方法】經歷運用二次函數解決實際問題的探究過程,進一步體驗運用數學方法描述變量之間的依賴關系,體會二次函數是解決實際問題的重要模型,提高運用數學知識解決實際問
2024-12-08 03:46
【總結】 九年級數學《二次函數的應用》評課稿 這是二次函數的應用課,執(zhí)教的是蔡**老師,蔡老師基本功扎實,教態(tài)自然,語言清晰流暢,與學生課堂交流順暢,是一節(jié)比較成功的公開課。 本節(jié)課教學目標明確,...
2025-04-03 06:18
【總結】學習目標1、經歷探究二次函數y=ax2+bx+c和一元二次方程ax2+bx+c=0關系的過程,掌握二次函數和一元二次方程的關系2、能利用二次函數圖像討論一元二次方程的實數根,反過來利用一元二次方程的實數根討論二次函數圖像與x軸交點3、進一步體會數形結合思想和函數與方程思想的綜合運用,感知數學美問題:比較二次函數的
2024-11-19 05:25
【總結】二次函數的圖象和性質一、選擇題(共20小題;共100分)1.將拋物線向上平移個單位,得到拋物線的解析式是()A.B.C.()D.2.要得到二次函數的圖象,需將的圖象()
2024-11-15 11:31
【總結】1.1二次函數1.掌握二次函數的概念,能識別一個函數是不是二次函數;(重點)2.能根據實際情況建立二次函數模型,并確定自變量的取值范圍.(難點)一、情境導入已知長方形窗戶的周長為6米,窗戶面積為y(平方米),窗戶寬為x(米),你能寫出y與x之間的函
2024-12-08 19:01
【總結】二次函數的圖象與性質【學習目標】1.會用描點法畫出二次函數與的圖象;2.能結合圖象確定拋物線與的對稱軸與頂點坐標;3.通過比較拋物線與同的相互關系,培養(yǎng)觀察、分析、總結的能力;【學習重難點】1、畫出形如與形如的二次函數的圖象,能指出上述函數圖象的開口方向,對稱軸,頂點坐標.2、理解函數
2024-12-08 04:48
【總結】讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。
2024-12-07 22:58
【總結】第1頁共2頁九年級數學函數專題之二次函數實際應用進階篇(二次函數)拔高練習試卷簡介:二次函數的最值和實際應用,了解二次函數一般的做法,同時對具體實際生活中的應用題做檢測,檢驗學生構造函數解決問題的能力。學習建議:對二次函數的學習,第一一定要充分了解圖象和性質;第二要了解求最值的一般方法,通過大量做題來鍛煉這種
2025-08-02 17:29
【總結】西湖中學雙案教學設計備課人:學科數學年級九時間總序號課題二次函數的圖象與一元二次方程主備人孫風存教學目標和學習目標1、探索拋物線與x軸的交點橫坐標和一元二次方程的根的關系,體會方程與函數的密切關系。2、學會用圖像法求一元二次方程近似根。重點難點拋物線與
2024-12-08 07:10
【總結】課題:二次函數課型:新授課年級:九年級教學目標:..3.從實際情景中讓學生經歷探索分析和建立兩個變量之間的二次函數關系的過程,獲得用二次函數表示變量之間關系的體驗,并通過合作交流體驗學習的樂趣.教學重、難點:重點:理解二次函數的概念.難點:經歷探索,分析
2024-12-09 12:45
【總結】給你長6m的鋁合金條,設問:①你能用它制成一矩形窗框嗎?②怎樣設計,窗框的透光面積最大?步驟:第一步設自變量;第二步建立函數的表達式;第三步確定自變量的取值范圍;第四步根據頂點坐標公式或配方法求出最大值或最小值(在自變量的取值范圍內)用長為6m的鋁合金條制成如圖形狀的矩形窗框,
2024-11-26 18:55
【總結】二次函數的應用(二)一、選擇題1.如圖2-109所示的拋物線的解析式是()A.y=x2-x+2B.y=-x2-x+2C.y=x2+x+2D.y=-x2+x+22.(2021?佛山,第6題3分)下列函數中,當x>0時,y值隨x值的增大而減小的是(
2024-11-28 19:22
【總結】蘇科版義務教育標準實驗教科書九年級下冊二次函數【問題情境】下列哪些是函數關系式:xy3)1(?612)2(??x12)3(??xyxy20)4(?xxy8)5(2???xy??)6(在一個變化的過程中有兩個變量x和y,如果對于變量x的每一個值,變量y都有
2025-06-15 12:12
【總結】第二十六章二次函數26.2二次函數的圖象與性質26.2.2第5課時二次函數最值的應用目標突破第二十六章二次函數總結反思知識目標知識目標第5課時二次函數最值的應用1.經過閱讀、探究、討論交流,能列出幾何圖形中兩個變量之間的二次函數關系,并求出其最大
2025-06-15 22:40
2025-06-15 22:33