【總結(jié)】第二章觀察生物課題1生物和非生物知識(shí)題練感知地帶(1)蝸牛的外形特征:①體外有螺旋狀外殼,內(nèi)有柔軟的身體,外殼具有保護(hù)作用。②頭部:觸角:兩對(duì),前短后長(zhǎng)。具有觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和視覺(jué)的功能。眼:著生于觸角的前端??冢褐魇持参锏母⑷~和葉芽。③腹部:具
2024-12-08 22:03
【總結(jié)】第1節(jié)感覺(jué)世界圖中的人感覺(jué)到了什么,分別用人的哪一部分結(jié)構(gòu)或器官來(lái)感覺(jué)?人體能通過(guò)各種感覺(jué)器官或感受器去感覺(jué)外界的的各種刺激,并能作出相應(yīng)的反應(yīng)。感覺(jué)感覺(jué)器官感受器視覺(jué)眼視覺(jué)感受器聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)冷熱覺(jué)、觸覺(jué)、痛覺(jué)耳鼻舌皮膚聽(tīng)覺(jué)感受器嗅
2025-01-04 17:48
【總結(jié)】運(yùn)動(dòng)和能的多種形式使物體在空間位置發(fā)生了變化的運(yùn)動(dòng)。是最簡(jiǎn)單、最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)。一、運(yùn)動(dòng)的多種形式:機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲運(yùn)動(dòng)、電運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)、熱運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等。例1:指出下列各屬于什么運(yùn)動(dòng)?(1)風(fēng)吹樹(shù)葉落地(2)春天,百花爭(zhēng)艷。(3)水開(kāi)始沸騰
2024-11-07 02:28
【總結(jié)】第二章觀察生物復(fù)習(xí)生物與非生物區(qū)別表生物非生物對(duì)刺激有明顯反應(yīng)對(duì)刺激沒(méi)有明顯反應(yīng)能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)不需要營(yíng)養(yǎng)能繁殖后代不能繁殖后代能適應(yīng)和影響環(huán)境不能適應(yīng)和影響環(huán)境有遺傳和變異現(xiàn)象沒(méi)有遺傳和變異現(xiàn)象一般由細(xì)胞構(gòu)成沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的七大基本特征:1、生物體具有
2025-05-04 08:14
【總結(jié)】第二章運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和能的多種形式使物體在空間位置發(fā)生了變化的運(yùn)動(dòng)。是最簡(jiǎn)單、最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)。一、運(yùn)動(dòng)的多種形式:機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲運(yùn)動(dòng)、電運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)、熱運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等。二、能的多種形式機(jī)械能、化學(xué)能、電能、聲能、光能等。動(dòng)能和勢(shì)
2024-10-17 03:40
【總結(jié)】第2章觀察生物一.本章概述:?生物和非生物的區(qū)別;?動(dòng)物和植物的區(qū)別;?脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的區(qū)別;?脊椎動(dòng)物的五大類群;?植物界中的四大類群;?細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及生理;?多細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)層次;?生物多樣性;?顯微鏡的使用細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出等。
2024-11-10 12:46
【總結(jié)】力和運(yùn)動(dòng)單元測(cè)試卷姓名:_______________班級(jí):_______________考號(hào):_______________題號(hào)一、填空題二、選擇題三、實(shí)驗(yàn),探究題四、計(jì)算題總分得分一、填空題(每空1分,其中5題2分,共18分)1、卵擊石,石頭沒(méi)有損傷而雞蛋破了,這一現(xiàn)象
2024-12-05 16:19
【總結(jié)】龍文教育—您值得信賴的專業(yè)化、個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校第二章復(fù)習(xí)提綱第一節(jié)生物與非生物1、觀察蝸牛借助放大鏡(放大正立的虛像)進(jìn)行觀察。蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方,以植物莖葉為食。2、蝸牛有視覺(jué),觸覺(jué),嗅覺(jué),味覺(jué),但無(wú)聽(tīng)覺(jué)。3、生物:①.有應(yīng)激性(對(duì)外界刺激有反應(yīng))②.能生長(zhǎng)③.能呼吸④.能進(jìn)化⑤.能進(jìn)行新陳代謝(需要營(yíng)養(yǎng),需要排泄廢物)⑥.
2025-04-16 12:00
【總結(jié)】■復(fù)習(xí)課大氣層大氣層的作用大氣的分層分層的主要依據(jù):大氣溫度在垂直方向上的變化分層對(duì)流層(最顯著的特點(diǎn):有強(qiáng)烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng))平流層中間層暖層外層讀圖:(1)A為_(kāi)_____層,B為_(kāi)_____層,C為_(kāi)___
2025-08-05 02:38
【總結(jié)】第二章探索生命第二節(jié)探索生命的方法課時(shí):4班級(jí):小組:姓名:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說(shuō)出科學(xué)探究的一般方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的一般方法,學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn);2、愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,能認(rèn)真觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合作和交流;3、認(rèn)同實(shí)事求是的重要性,確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;4、樹(shù)立討論意識(shí)、
2024-12-09 05:06
【總結(jié)】第二章了解生物圈第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)海南保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校林育誠(chéng)知識(shí)回顧1、什么是生物圈?2、生物圈中有哪些生態(tài)因素?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、說(shuō)出生物圈的范圍。?2、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。?3、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。想一想,議一議閱讀課文第26頁(yè)“想一想,議一
2025-08-01 13:01
【總結(jié)】第七單元第二章大小花生的果實(shí)和種子探究一種變異現(xiàn)象花生果實(shí)大小的不同,是因?yàn)槠贩N的不同怎樣區(qū)分大花生和小花生?大花生里有個(gè)小的,小花生里也有大個(gè)的這樣說(shuō)不抬科學(xué),大小花生是指它們果實(shí)大小的平均值而言要是栽培條件好,小花生也會(huì)長(zhǎng)成大花生探究過(guò)程·提出問(wèn)題:
2025-07-20 15:11
【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享八年級(jí)上科學(xué)第二章單元測(cè)試題一、選擇題:1、大氣垂直分層的主要依據(jù)是()A、空氣的密度B、空氣的組成成分C、大氣溫度在垂直方向上的變化D、水汽含量的多少2、氣溫與生物的關(guān)系非常密切,很多動(dòng)物行為與氣溫有關(guān)。下列行為與氣溫?zé)o關(guān)的是
2025-04-15 05:34
【總結(jié)】用直尺和圓規(guī)作圖:1、作角的平分線2、作線段的中垂線3、作一個(gè)角等于已知角4、按給定條件,分別作三角形:SSS、SAS、ASA圖形變換軸對(duì)稱變換平移變換旋轉(zhuǎn)變換相似變換哪幾種變換形狀,大小不變?哪幾種變換方向變化?特征變換形狀大小方向
2024-11-30 05:29
【總結(jié)】1真核微生物的形態(tài)和構(gòu)造2本章主要內(nèi)容一、真核微生物細(xì)胞與原核微生物細(xì)胞的差別二、酵母菌三、霉菌四、蕈菌3第一節(jié)真核微生物概述?真核微生物(EukaryoticMicroanisms):凡細(xì)胞核具有核膜,能進(jìn)行有絲分裂,細(xì)胞質(zhì)中存在線粒體或同時(shí)存在葉綠體等細(xì)胞器的
2025-01-14 17:01