【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的西邊是哪個(gè)?。克f是陜西，先生說不對(duì)，是山西，他說，陜西同山西不是差不多嗎？后來他到一個(gè)錢鋪?zhàn)龌镉?jì)，他會(huì)寫，也會(huì)算，但只是做不精細(xì)，十字常常寫成千字，千字寫成十字，掌柜生氣了，常常罵他，他只是笑嘻嘻地賠小心道：千字比十字多一小撇，不是差不多嗎：有一天，他為了一件緊要事，要搭火車到上海，他從從容容地走到火車站，結(jié)果遲到了兩分鐘，火車已開走了，他白蹬著眼，望著遠(yuǎn)去的火車上的煤煙，搖搖頭道：只好明天走了，今天走同明天走，也差不多，可是火車公司未免太認(rèn)真了。8點(diǎn)30分開，同8點(diǎn)32分開，不是差不多嗎？一邊說，一面慢慢地走回家，心里總不很明白，為什么火車不肯等他兩分鐘。有一天，他忽然得急病，趕快叫家人去請(qǐng)東街的汪大夫，家人急忙跑，一時(shí)尋不到東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請(qǐng)來了，差不多先生病在床上，知道尋錯(cuò)了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看吧，于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛法子給差不多先生治病，不上一點(diǎn)鐘，差不多先生就一命嗚呼了”差不多先生差不多要死的時(shí)候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說，活人和死人也差差差不多，凡事要差不多，就好了，何何何必太認(rèn)真呢？他說完這句遺言后，方才絕氣。他死后，大家都贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說他一生不肯認(rèn)真，不肯算帳，不肯計(jì)較，是一位有德行的人，第 7 頁(yè)共 24 頁(yè) 于是大家給他取個(gè)死后的法號(hào)，叫圓通大師。歷史的車輪進(jìn)入21世紀(jì)，但胡適先生小說中的人物“差不多先生”還依然有旺盛的“活力”和“生命力”。日常生活中這種現(xiàn)象并不少見，隨處可見“差不多和不到位，無(wú)處不在淺嘗輒止和虎頭蛇尾，滿足現(xiàn)狀，缺乏具體指導(dǎo)，遇事推諉扯皮，辦事不講效率”等等。差不多先生，雖然生在不同時(shí)代，而且其表現(xiàn)形式有所不同，但其本質(zhì)是一樣的，就是做事不到位，忽視落實(shí)，輕視落實(shí)。在當(dāng)今的時(shí)代，這種忽視、輕視落實(shí)的文化氛圍必須加以改變，因?yàn)槲覀兲幵诩ち业母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，任何拖沓、缺位、延誤，都將使我們失去機(jī)遇，貽誤戰(zhàn)機(jī)，最終導(dǎo)致失敗。我們?cè)趧?chuàng)建文化監(jiān)獄過程中，要努力營(yíng)造人人講落實(shí)，人人重視落實(shí)的文化氛圍。第二講 抓落實(shí)的現(xiàn)實(shí)意義一、落實(shí)出競(jìng)爭(zhēng)力二、落實(shí)出生產(chǎn)力三、落實(shí)出創(chuàng)造力我們正處于一個(gè)急劇競(jìng)爭(zhēng)的年代，在這個(gè)時(shí)代，我們?nèi)绾卧诟?jìng)爭(zhēng)中取勝，怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，只就是有靠落實(shí)，不折不扣地落實(shí)。實(shí)踐證明，落實(shí)是決策的落腳點(diǎn)。講幾個(gè)事例: ①、有兩個(gè)人去效區(qū)旅游，在森林中遇到了老虎，這時(shí)，甲彎腰去換旅游鞋。乙說，你換旅游鞋也沒有老虎跑得快，甲說，我并不想快過老虎，只想快過你。乙沒有驚慌，脫掉鞋子爬到樹上，由于老虎不會(huì)上樹，所以換第 8 頁(yè)共 24 頁(yè) 鞋的甲某被老虎吃掉了，乙獲得生存，故事中乙不被老虎吃掉，是因?yàn)樗猩蠘涞慕^招。②中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的教育水平，在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。那么他們有什么秘訣？我們看一看這所校長(zhǎng)劉彭芝曾經(jīng)說過的一段話和他的班子?！靶ｉL(zhǎng)抓工作，著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)均放在兩頭，一頭是事前出思路，做計(jì)劃、定目標(biāo)，另一頭就是事后檢查抓落實(shí)，奮始怠終，修業(yè)之賊；抓而不實(shí)，等于不抓。抓落實(shí)，是務(wù)實(shí)的重要體現(xiàn)，是當(dāng)好校長(zhǎng)的重要條件。世界名校是干出來的，不是說出來的?！薄耙粡埶{(lán)圖干到底，關(guān)健因素在人，我最關(guān)注的是如何為人大附中打造一顆奔騰不息的‘芯’，以把創(chuàng)辦世界一流學(xué)校變成創(chuàng)辦百年不衰的世界一流學(xué)校。”——摘自劉彭芝《人生為一大事而來》劉校長(zhǎng)基于這樣的認(rèn)識(shí)，他1997年6月，確立了“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)際一流，創(chuàng)世界名校”的發(fā)展目標(biāo)，并圍繞這個(gè)目標(biāo)統(tǒng)一思想后，把全部精力用在抓落實(shí)上，他首先考慮的是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。1998年，本科以上學(xué)歷僅為40% 2004年，本科以上學(xué)歷由40%提高到100%，%，% 從這個(gè)側(cè)面，說明班子建設(shè)工作得到了落實(shí)，也因?yàn)橛辛烁咚刭|(zhì)的強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)班子，才使附中逐步實(shí)現(xiàn)了他們的發(fā)展目標(biāo)。③有這樣一則寓言故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行。途中，他們發(fā)現(xiàn)了一塊破爛的馬蹄鐵。第 9 頁(yè)共 24 頁(yè) 耶穌讓彼得把這塊馬蹄鐵撿起來，但彼得懶得彎腰，裝著聽不見。耶穌自己彎腰撿起來，用它在鐵匠那邊換了三文錢，并用它買 了18顆櫻桃。出了城，師徒繼續(xù)前行，他們經(jīng)過的是茫?；囊埃恋馗珊?，耶穌知道彼得渴得厲害，就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見櫻桃，就趕緊撿來吃。耶穌邊走邊掉，彼得也就只得費(fèi)力彎腰18次撿櫻桃。耶穌笑著對(duì)彼得說：“如果你一開始就按我的要求去做，你一開始只要彎一次腰就行了，就不會(huì)后來沒完沒了地彎腰了?！笔聦?shí)證明：如果不能有效落實(shí)，就不可能順利地吃上“櫻桃”，甚至吃不上櫻桃。④據(jù)報(bào)載：近兩年中部地區(qū)湖北、河南已連續(xù)兩年保持20%的增速。拿湖北為例，他們?yōu)槭裁从羞@么好的效益，是他們堅(jiān)持不懈抓落實(shí)的后果。他們實(shí)施工業(yè)興省戰(zhàn)略，除了幾個(gè)大中城市外，他們搞縣城經(jīng)濟(jì)。使仙桃、漢川、宜都一批縣級(jí)市經(jīng)濟(jì)小老虎躍起。他們堅(jiān)持對(duì)外開放戰(zhàn)略，舉辦“香港周、韓國(guó)周”等等，一次次地把湖北開放形象展示在世人面前。從一定意義上講，落實(shí)決策的過程，落實(shí)工作任務(wù)的過程，實(shí)際上也是一個(gè)創(chuàng)造的過程。首先，黨的方針、政策，上級(jí)機(jī)關(guān)和管理層的工作部署，主要是從全局考慮的，著眼于事物的共性。而不同的地方，不同的部門，有著不同的主客觀條件，因此，有效落實(shí)，就需要把上級(jí)的宏觀政策同本單位的微觀實(shí)際相結(jié)合起來，把上級(jí)宏觀政策同本單位的微觀實(shí)際結(jié)合起來，就需要?jiǎng)?chuàng)造，而不能簡(jiǎn)單地機(jī)械地照搬照套。其次，從決策到落實(shí)，總有個(gè)時(shí)間差距，不僅如此，在落實(shí)決第 10 頁(yè)共 24 頁(yè) 策過程中，還必然會(huì)遇到客觀環(huán)境變化，遇到一些影響落實(shí)的干擾因素，遇到一些需要解決的突出問題。換句話，落實(shí)的過程，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。解決問題，就要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)新的方法，才能開拓出一片新天地。第三講 尋找落實(shí)不力的根源一、組織成員缺乏強(qiáng)烈的落實(shí)意識(shí)，表現(xiàn)為三個(gè)方面：只圖形式，不管實(shí)效抓而不實(shí)，抓而不力遇事推諉，不負(fù)其責(zé)二、組織內(nèi)部缺乏有效的落實(shí)機(jī)制缺乏落實(shí)的目標(biāo)責(zé)任制度（工作責(zé)任不明確、不細(xì)化、不到人）缺乏落實(shí)的監(jiān)督檢查制度（工作放任自流）缺乏落實(shí)的獎(jiǎng)懲追究制度（工作干好干壞一個(gè)樣）三、落實(shí)流程缺乏簡(jiǎn)約性，過于煩瑣 一些制度空話太多，制度設(shè)的關(guān)卡太多。有篇諷刺文章：某單位申請(qǐng)?zhí)碣?gòu)一只普通水壺的報(bào)告，“旅行”了半年之久，而且最后還因各種批示矛盾，含糊，使下級(jí)無(wú)法具體執(zhí)行，其過程是：總務(wù)科長(zhǎng)批“同意購(gòu)買”；王科長(zhǎng)批“不同意購(gòu)買”，辦公室主任只畫個(gè)圈；行政管理局孫副局批：要注意關(guān)心群眾生活，應(yīng)該添置；錢副局批：一只小壺也要旅行，何其荒唐，不精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，不整頓作風(fēng)，怎么行，建議以此為例，在干部中進(jìn)行教育；張局長(zhǎng)批“同第 11 頁(yè)共 24 頁(yè) 意”。局長(zhǎng)到底同意哪種意見，申請(qǐng)者是丈二和尚摸不著腦。說明：煩瑣的落實(shí)流程是產(chǎn)生官僚主義的罪魁禍?zhǔn)?，煩瑣的落?shí)流程也讓落實(shí)的主體失去耐心，從而影響了工作的落實(shí)。四、執(zhí)行偏差缺乏敏感性2004年10月16日，神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功，中國(guó)幾千年的夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，這是劃時(shí)代的創(chuàng)舉，是全中華民族引以為傲的大事。向世人證明，中國(guó)人了不起，把人送到太空中去，是繼前蘇聯(lián)、美國(guó)之后，全世界第三個(gè)國(guó)家把人送到太空的國(guó)家。不過中國(guó)人做電池都做不好，做一顆螺絲釘做不好呢。我們?cè)鯓涌?，我們說，中華民族是有悠久歷史文化的民族，經(jīng)過多年積累培養(yǎng)出的偉大情操，中華民族是優(yōu)秀的，一咬牙要做某件事情，是沒有做不到的，不過做電池、做螺絲釘?shù)臅r(shí)候忘記咬牙罷了。五、不注重細(xì)節(jié)，不追求完善我們的同志沒有追求完善的習(xí)慣，只想做大事的人太多，而愿把小事做完善的人太少。六、不會(huì)在自己職責(zé)范圍內(nèi)處理一些問題抓落實(shí)、講執(zhí)行力是每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)層級(jí)和每一個(gè)階段都要重視的問題，是單位所有人共同的責(zé)任。責(zé)任就是做好份內(nèi)的事，但有的人沒有認(rèn)真做好份內(nèi)的事。如果一個(gè)人連份內(nèi)應(yīng)做的事都做不好，又何談執(zhí)行力，抓落實(shí)？毛主席經(jīng)常有這么一句：世界上怕就怕認(rèn)真二字。共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真。還有一個(gè)問題：出了問題總怪下層的錯(cuò)，與自己無(wú)關(guān)。這也是一種不負(fù)責(zé)的行為。其實(shí)每個(gè)人都有份內(nèi)的事，職位越高，責(zé)任越大。七、不能也不想堅(jiān)持單位（組織）的制度與標(biāo)準(zhǔn) 法國(guó)人管理的故事第 12 頁(yè)共 24 頁(yè) 問題是：對(duì)制度、工作標(biāo)準(zhǔn)無(wú)所謂，過得去，我看還行。執(zhí)行制度，評(píng)比結(jié)果，喜歡向后看，看后面還有誰(shuí)，來原諒自己，讓自己感覺不錯(cuò)，覺得自己還可以，很少看前面是誰(shuí)八、領(lǐng)導(dǎo)者缺乏抓落實(shí)的工作技巧抓落實(shí)，要善于區(qū)別輕重緩急，把握主次矛盾，做事要抓根本，否則舍本逐末，問題永遠(yuǎn)得不到解決，但在我們實(shí)際工作中，許多人往往缺乏抓落實(shí)的工作技巧。抓落實(shí)不分輕重緩急，不抓主要矛盾和主要方面，思路不清、不多，措施不得力，結(jié)果，力氣沒少下，效果卻不明顯，落實(shí)也不到不了位。這個(gè)工作技巧，就是備忘錄，每天把自己需要做的事和需要?jiǎng)e人做的事制成“內(nèi)部備忘錄”這樣才能對(duì)自己關(guān)心的事不會(huì)忘記。第四講 做一個(gè)落實(shí)型的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于這個(gè)問題，有很多書籍、文章都有這方面的論述，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)這個(gè)概念比較大，有中央領(lǐng)導(dǎo)、省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廳級(jí)局、有大領(lǐng)導(dǎo)、小領(lǐng)導(dǎo)之分，大領(lǐng)導(dǎo)有大領(lǐng)導(dǎo)的要求、小領(lǐng)導(dǎo)有小領(lǐng)導(dǎo)即基層領(lǐng)導(dǎo)的要求、但大領(lǐng)導(dǎo)是由小領(lǐng)導(dǎo)做起的，就我們學(xué)校來說都是基層領(lǐng)導(dǎo)。那么，我只就基層領(lǐng)導(dǎo)如何做落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)談一些認(rèn)識(shí)。執(zhí)行力強(qiáng)（抓落實(shí)好）的九個(gè)特征：自動(dòng)自發(fā)一個(gè)人會(huì)做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了會(huì)做還要有工作的意愿（動(dòng)機(jī)），即自動(dòng)自發(fā)（自加壓力）。它不是一句口號(hào)，而是要充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和責(zé)任心。在接受工作后應(yīng)想盡一切辦法把工作做好。這樣一講，似乎是一個(gè)普通的定義，其實(shí)它更是一種面對(duì)人生的態(tài)度。因此，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的、高速發(fā)展的社會(huì)，每時(shí)每刻都遇到一些新第 13 頁(yè)共 24 頁(yè) 的挑戰(zhàn)和挫折，人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷一些小風(fēng)小浪。在這些風(fēng)浪面前，