韓橋中心小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建實施期終報告(編輯修改稿)
2024-11-03 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 電間及全校用電線路技術(shù)改造，基本做空中無電線的現(xiàn)象，使學(xué)校環(huán)境更優(yōu)美，同時降低了線路電損耗。有效地控制了學(xué)校用電、用水情況。學(xué)校生活垃圾和化糞池由鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)站集中處理，重視校舍環(huán)境污染，近三年用于校舍設(shè)施粉刷、油漆資金達五萬元。學(xué)校配置兼職清潔工1名。近三年用于食堂改造、增添設(shè)備、保護環(huán)境投入近6萬元，2009年食堂被評為“鎮(zhèn)江市食品衛(wèi)生量化分級管理A級食堂”，食堂各項工作都達到了A級標準。食堂用水“水樣”“菜樣”“油樣”按規(guī)定時間送到了有關(guān)部門化驗。三、觀念先導(dǎo)，倡導(dǎo)綠色理念。優(yōu)美的環(huán)境彰顯了綠色的氛圍，“綠色學(xué)?！笔菍W(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體和補充。我校還為學(xué)生創(chuàng)建了文明誠信的心理環(huán)境，在校內(nèi)大力倡導(dǎo)“綠色語言”“綠色交往”“綠色通道”“綠色空間”“綠色安全網(wǎng)”等一系列的綠色活動使校園成為學(xué)生的我園。我校積極落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，將創(chuàng)建工作與教育教學(xué)有機融合，堅持用和諧發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展觀審核工作實踐，全方位、多渠道地推進環(huán)教育教育，不斷提升師生的環(huán)境意識和人文素養(yǎng)。我校的辦學(xué)理念中的“和諧、發(fā)展”四個字，不僅是強調(diào)學(xué)生個體身心的和諧、素質(zhì)的協(xié)調(diào)，也是我們對我們自然、人與社會之間辨證統(tǒng)一關(guān)系的科學(xué)闡釋，是對“可持續(xù)發(fā)展觀”深入理解的集中體現(xiàn)。我們以校本培訓(xùn)為基本途徑，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領(lǐng)先的教師隊伍。幾年來，我校一方面采取“走出去、請進來”的方式，組織教師赴外地參觀，學(xué)習(xí)借鑒先進學(xué)校的成功經(jīng)驗，聘請環(huán)保領(lǐng)域的專家來校舉辦各種形式的講座；另一方面引領(lǐng)廣大教師依托國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，占有豐富的環(huán)境教育資源，同時圖書館訂閱了相關(guān)期刊雜志，成為我們了解最前沿信息動態(tài)的有效途徑。四、多維輻射，實施有效的環(huán)保教育。我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作重點是從環(huán)保宣傳與學(xué)科滲透兩個方面進行多維輻射，對學(xué)生開展扎實有效的環(huán)保教育。搭建平臺：學(xué)校目前擁有環(huán)境教育場地，另外還有一間辦公室專門用于學(xué)生環(huán)?？萍嫁k會的日?；顒樱恍麄鞔?、廣播室、小雛鷹電視臺專門開辟欄目用于環(huán)保教育；學(xué)生閱覽室開設(shè)了專門的環(huán)保教育專欄；開設(shè)教師論壇和學(xué)生論壇；成立了學(xué)生環(huán)?？萍紖f(xié)會，學(xué)校用廢品回收所得的經(jīng)費建立了“環(huán)境教育基金”。整合資源：（1）環(huán)保教育的主渠道是學(xué)科教學(xué)滲透，即使像美術(shù)課、音樂課，教師也能有效地滲透環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，只有珍愛自然環(huán)境，才能留住美；（2）教師編寫校本教材《低碳生活》、《勞動技能》、《為文明新橋育新苗》；（3）開展環(huán)境教育科研活動；（4）邀請校外專家或校友來校作講座。寓教于樂：（1）知識講座，如教師為《環(huán)境污染與保護》、《家庭節(jié)能節(jié)電》等為主題的講座；（2）主題班會，如舉行以“熱愛生命，保護環(huán)境”、“善等地球，保護環(huán)境”、“共建一個綠色美好校園”等為主題的班會活動；（3）文藝演出：文娛節(jié)目《一節(jié)電池》獲市文娛匯演二等獎；（4）演講比賽或知識競賽，如“環(huán)境與和平”、“保護環(huán)境、持續(xù)發(fā)展、公眾參與”等主題；（5）此外，還開展諸如“美好家園”、手抄報比賽、利用廢品制作手工藝作品活動、環(huán)保宣傳書畫大賽、詩歌創(chuàng)作比賽、漫畫創(chuàng)作大賽、環(huán)保標語征集等活動?？萍蓟顒樱河袑ｉT的活動時間和活動場地，經(jīng)常性的開展研究性學(xué)習(xí)，還開展策劃校內(nèi)外環(huán)保宣傳和環(huán)境教育活動；還多次到社會上進行考察和調(diào)研。將環(huán)教育與“自主德育”有機結(jié)合，我校確立了“爭做親新橋文明小公民”的德育培養(yǎng)目標，而在提出的“文明小公民”具體標準中，又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為十分重要的一條。蓬勃開展環(huán)保實踐周和文明班級、“衛(wèi)生標兵”評比。我校一直大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎腰”，號召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據(jù)；學(xué)校還出臺了“衛(wèi)生標兵”評選標準，每學(xué)期評出“衛(wèi)生標兵”若干名，予以表彰獎勵。五、社會實踐，開展豐富環(huán)?；顒?。學(xué)校的的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護實踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。社區(qū)服務(wù)活動：學(xué)校每年組織學(xué)生志愿者到街道、社區(qū)
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